Implementation of Virtual Practicum in the learning process of MIPA (Mathematics and Natural Sciences) in the Pandemic Period, Case Study on Junior High School in Lhokseumawe City

This research was conducted in a junior high school in Lhokseumawe City. Based on the results of early observations of the study, virtual practicum activities are still rarely conducted in a number of schools in Lhokseumawe City. To pursue the government programs, learning has been shifted to online classes, so that the students can still get their right to acquire knowledge but stay safe at home during pandemics. The condition of online learning during pandemic providing efficiency of time and carrying out health protocols habit, but basically emerge several urgent problems among teachers, students and parents. This research type is descriptive in the form of case studies. This research is conducted deeply on a situation or condition in a systematic way starting from making observations, collecting data, analyzing information, and reporting results. Based on the results of interviews, it can be concluded that schools in Lhokseumawe have implemented online learning, planning online learning by preparing syllabus, lesson plans, and teaching materials. The results of this closed questionnaire research are used to find out things that support the implementation of virtual practicum. From the results of the questionnaire, it is known that the implementation of learning through the virtual practicum module is very effective, this can be seen from the final report of the students' practicum score are 100%, which means students understand the use of virtual modules. and able to make a final practicum report perfectl

PENINGKATAN KREATIVITAS MAHASISWA PADA PENGGUNAAN ALAT PRAKTIKUM SEDERHANA FISIKA DASAR 1 DI FKIP UNIVERSITAS MALIKUSSALEH

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui : Peningkatan kreativitas pada penggunaan alat praktikum fisika dasar 1, Respon mahasiswa saat penggunaan alat praktikum fisika dasar satu. Data penelitian diperoleh dari lembar observasi, tes soal uraian, angket dan dokumentasi, yakni menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Teknik analisis data menggunakan statistic deskriptif dengan rumus persentase. Hasil penelitian didapatkan bahwa: Data hasil observasi kreativitas mahasiswa menunjukkan kreativitas mahasiswa pada siklus I mencapai kategori tingggi pada kemampuan berpikir lancar (fluency) 71,43% , pada rasa ingin tahu 71,43%. Sedangkan pada siklus II meningkat pada katagori tinggi adalah kemampuan berpikir lancar(fluency) 81,25%, rasa ingin tahu 81,25%, berani mengambil resiko 87,50% . Hasil tes kreativitas mahasiswa mengalami peningkatan melalui perolehan rata- rata 56,45 di siklus I mengalami peningkatan 8,33 kemudian 63,96 di siklus II mengalami peningkatan 10,63. Data hasil angket respon mahasiswa menunjukkan respon mahasiswa pada siklus I mencapai kategori baik dengan persentase tertinggi 93,42%. Kata kunci : Kreativitas, alat praktikum

Pengembangan Media Pembelajaran Physics Magz Terintegrasi Al-Qur’an Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Tata Surya

Salah satu karakteristik kurikulum 2013 adalah menyeimbangkan kemampuan spiritual peserta didik, dalam permendikbud nomor 61 tahun 2014 yang merupakan implementasi dari kurikulum 2013, menjelaskan bahwa kurikulum yang menjadi landasan pendidikan harus dibuat dan diselenggarakan dengan memperhatikan kebutuhan daerah, satuan pendidikan, dan peserta didik baik dimasa sekarang maupun dimasa yang akan datang (Kemdikbud, 2014). Sesuai dengan Qanun Aceh nomor 5 tahun 2008 tentang prinsip penyelenggaraan pendidikan di Aceh, pada pasal 5 ayat 2 disebutkan bahwa sistem pendidikan nasional yang diselenggarakan di Aceh didasarkan pada nilai-nilai islami. Hal ini menuntut agar pendidik lebih kreatif dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sehingga penyeimbangan spiritual dan nilai-nilai islam terwakilkan dengan baik dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dapat terwujud salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran yang terintegrasi Al-Qur’an. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di MTsN 9 Bireuen menunjukkan bahwa belum adanya media pembelajaran fisika yang terintegrasi Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran majalah yang valid, praktis dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jenis Penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi, praktikalitas, angket respon peserta didik, serta soal pretest dan posttest. Uji coba pemakaian dilakukan kepada 1 kelas dengan jumlah 27 peserta didik. Hasil penelitian diperoleh kevalidan dengan kategori sangat valid, kepraktisan dengan kateori sangat praktis, sedangkan untuk peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada kelas eksperimen diperoleh hasil uji N-Gain sebesar 0,6 kategori “sedang, dan pada kelas kontrol diperoleh hasil sebesar 0,2 kategori ‘rendah”

PEMANFAATAN TEKNOLOGI HIDROPONIK SAYURAN ORGANIK BERBANTUAN PANEL SURYA (HYDROPONIC SOLAR PANELS)

Pengabdian ini di lakukan di Desa Meuria Paloh Kecamatan Muara Satu Kota Lhokseumawe. Hasil observasi awal melalui wawancara team pengabdian dengan mitra di desa Meuria Paloh, permasalahan yang umum terjadi di tanaman hidroponik adalah  pemakaian listrik selama 24 jam dikarenakan aliran air nutrisi mengandalkan pompa listrik, jika listrik mati maka aliran nutrisi pun terhenti, adapun permasalahan prioritas di alami mitra adalah selain pemakaian listrik 24 jam juga seringnya pemadaman listrik di desa serta berpengaruh pada debit air, jika tidak ideal 1-2 liter/menit maka tanaman akan mati. Tanaman hidroponik berbantuan panel surya selain menghemat lahan juga menghemat energi cara ini sangat menguntungkan. Tujuannya adalah untuk menumbuhkan perekonomian masyarakat serta menghemat energi listrik. Berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan di lokasi Angrowisata Hidroponik  dan angket yang disebarkan didapatkan respon dari masyarakat yang luar biasa. Penghematan biaya yang dikeluarkan secara signifikan memberikan pengaruh terhadap profit yang dihasilkan

PENGEMBANGAN MEDIA SCIENCE COMIC BERBANTUAN PIXTON TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI TEKANAN ZAT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari media science comic, mengetahui respon siswa dan guru, serta hasil pemahaman konsep siswa sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan media science comic. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah para siswa/i kelas VIII di SMP Negeri 1 Kuala. Subjek uji coba skala kecil sebanyak 6 siswa, sedangkan subjek uji coba skala besar sebanyak 20 siswa pada kelas VIII-I. Hasil validitas produk dari segi materi didapatkan nilai rata-rata sebesar 85% dan validitas dari segi media didapatkan nilai rata-rata sebesar 86,6%, artinya produk sangat layak digunakan. Hasil kepraktisan dari guru diperoleh persentase rata-rata sebesar 85% dengan kategori sangat baik, sedangkan hasil respon siswa skala kecil dan besar diperoleh persentase berturut-turut 88,75% dan 81,75% dengan kategori sangat baik. Data hasil pemahaman konsep siswa dilakukan uji normalitas, uji T-test one sample dan uji N-Gain. Hasil rata-rata pada pretest dan posttest siswa berturut-turut adalah 29,5 dan 71,75. Pengembangan media science comic mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan memperoleh nilai N-Gain rata-rata sebesar 59% sedangkan hasil uji T-test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan science comic

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul pembelajaran terhadap hasil belajar kgnitif siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design, pupulasi yang diambil adalah kelas X semester genap 2020/2021 SMA Negeri 1 Teupah Selatan. Teknik pengambilan Sampel menggunakan desain non probability sampling. Sampel yang diambil adalah kelas X-MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 22 siswa dan kelas X-MIA 2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 22 siswa. Instrument pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan postest), instrument non tes (wawancara dan dokumentasi). Rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 19.18 dan 18.91, sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen dan kelas konrol adalah 80.36 dan 39.09. uji analisis data dilakukan dengan menggunakan uji independent T test dengan signifikan  pada hasil belajar kognitif siswa diperoleh signifikan- 2-tailed sebesar 0,000 < 0,05, sehingga  Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis tes tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan modul pembelajaran terhadap hasil belajar kognitif siswa

PENGARUH METODE PRAKTIKUM BERBANTUAN SIMULASI PHET TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI TUMBUKAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode praktikum berbantuan simulasi PhET terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi momentum dan impuls di SMA Negeri 1 Lhoksukon. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasy experiment) dengan desain control group pretest posttest dan pengambilan sampel dengan teknik random sampling. Pengambilan data dilakukan di kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 14 orang dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 14 orang. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan aplikasi SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran dengan menggunakan metode praktikum dengan model problem solving berbantuan simulasi PhET, memperoleh rata-rata hasil posttest mencapai 82,5, sedangkan kelas yang diajarkan dengan metode konvensional, rata-rata hasil posttest yang diperoleh hanya mencapai 73,928. Dengan demikian kelas yang mengikuti pembelajaran dengan metode praktikum dengan model problem solving berbantuan simulasi PhET memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan kelas yang mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Kreativitas Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Siswa SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan keterampilan proses sains siswa yang dibelajarkan dengan model inkuiri terbimbing dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional, 2) Perbedaan keterampilan proses sains pada siswa yang memiliki tingkat kreativitas tinggi dan pada siswa yang memiliki tingkat kreativitas rendah, 3) Interaksi antara kreativitas dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X pada SMAN I Julok semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang ditentukan dengan cluster sampling diambil dari dua kelas, yaitu siswa kelas X-2 (eksperimen) sebanyak 30 orang dan siswa X-5 (kontrol) sebanyak 30 orang. Instrumen penelitian berupa tes kreativitas dan tes keterampilan proses sains. Hipotesis dianalisis denganbantuan SPSS 17 for windows pada taraf signifikan 0,05. Berdasarkan analisis data dan uji hipotesis yang dilakukan diperoleh bahwa: 1) Terdapat perbedaan keterampilan proses sains antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Inkuiri terbimbing dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. 2) Terdapat perbedaan keterampilan proses sains siswa yang memiliki tingkat kreativitas tinggi dengan siswa yang memiliki tingkat kreativitas rendah, dimana siswa memiliki tingkat kreativitas tinggi memperolehketerampilan proses lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki tingkat kreativitas rendah. 3) Ada interaksi antara kreativitas dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa

Analisis Miskonsepsi Materi Mekanika pada Mahasiswa Calon Guru Melalui Force Concept Inventory dan Certainty of Response Index

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis mahasiswa yang mengalami miskonsepsi pada materi mekanika di program studi pendidikan fisika FKIP Unimal. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif-eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan fisika FKIP Universitas Malikussaleh yang telah dan sedang mengambil matakuliah mekanika. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes diagnotis force concept inventory (FCI) berupa soal pilihan ganda yang dikembangkan oleh Herstenes dan disertai dengan certainty of response index (CRI). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa untuk konsep mekanika terjadi tingkat miskonsepsi yang tinggi pada mahasiswa calon guru. Tingkat miskonsepsi tertinggi terjadi pada materi mekanika yaitu tentang kerangka acuan berpusat diri sendiri (97,43%), benda berat jatuh lebih cepat dibandingkan dengan benda yang lebih ringan (89,30%), massa benda dapat menyebabkan benda berhenti bergerak (80,44%), gerakan benda merupakan representasi gaya yang bekerja pada benda (70,45%) dan sumber gaya yang bekerja pada benda hanya berasal dari pukulan (63,34%)