Macroinvertebrados acuáticos de los cuerpos lénticos de la Región Maya. Guatemala.

AbstractThe composition of aquatic macroinvertebrate community has been used to determine the ecologicalstatus of lentic ecosystems in many water quality studies. In this study, the community structure ofthe aquatic macroinvertebrates was surveyed in seven lentic bodies (Yaxhá, Sacnab, Petenchel,Quexil, Salpetén, Macanche y Sacpuy) located in the Mayan region in northern Guatemala. At eachsampling site a maximum of six sampling stations were set and macroinvertebrate samples werecollected with an Ekman dredge. In addition, measurements of the following physicochemicalvariables were taken: dissolved oxygen, temperature, pH, salinity, conductivity, total dissolved solids,nutrients, sulfate and depth. A total species richness of 38 taxa was found, Odonata, Coleoptera,Trichoptera and Ephemeroptera were the most diverse orders. Species diversity was high in placeswhere there is no anthropogenic influence and tended to decrease as some human disturbance wasobserved. The distribution of aquatic macroinvertebrates was influenced by the type of substrate andphysicochemical changes.Key words:water quality, bioindicators, lentic, community, physicochemical La composición de la comunidad de macroinvertebrados acuáticos ha sido utilizada para determinarel estado ecológico de los ecosistemas lénticos en muchos estudios de calidad del agua. En el presentese estudió la estructura de la comunidad de macroinvertebrados acuáticos en ocho cuerpos lénticos(Yaxhá, Sacnab, Petenchel, Quexil, Salpetén, Macanché, Sacpuy y Petén Itzá) ubicados en la regiónMaya al norte de Guatemala. En cada sitio de muestreo se establecieron un máximo de seis estacionesde muestreo, donde se recolectaron muestras de macroinvertebrados con una draga Ekman. Setomaron mediciones de las siguientes variables fisicoquímicas: oxígeno disuelto, temperatura, pH,salinidad, conductividad, sólidos disueltos totales, nutrientes, sulfatos y profundidad. Se registró untotal de 38 taxa, siendo los grupos más diversos Odonata, Coleoptera, Trichoptera y Ephemeroptera.La diversidad de especies es alta en sitios donde no hay una influencia antropogénica y tiende adecrecer a medida que empieza a haber cierto grado de perturbación humana. La distribución de losmacroinvertebrados acuáticos está influenciada por el tipo de sustrato y las variaciones fisicoquímicas.

Percepciones docentes sobre el uso de Kahoot! en el proceso de retroalimentación

A partir de la introducción de la modalidad de educación remota en el Perú, muchos docentes comenzaron a emplear herramientas tecnológicas que no habían utilizado antes en sus clases. Sin embargo, uno de los retos que se presentaron ante este cambio abrupto fue el uso adecuado y efectivo de estas herramientas para contribuir a los procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente en la retroalimentación. Frente a esta situación, la presente investigación tiene como objetivo describir las percepciones de cuatro docentes de III y V ciclo de primaria, en una institución educativa pública en Lima, sobre el uso de Kahoot! en sus procesos de retroalimentación. Para ello, se caracterizan las prácticas de retroalimentación de las informantes y se describe de qué manera emplearon la plataforma Kahoot! como una herramienta para potenciar este proceso. Además, este estudio cualitativo descriptivo, empleó las técnicas de la encuesta y la entrevista para el recojo de esta información. A partir de la aplicación de los mismos, los hallazgos obtenidos señalan que los procesos de retroalimentación descritos por las informantes son, mayoritariamente, efectivos, centrados en la tarea y en los procesos cognitivos que la subyacen. Así también, se evidencia que las informantes conocen y utilizan los elementos de la plataforma para asistir la retroalimentación, tanto de manera inmediata como tardía. De este modo, este estudio busca aportar una caracterización de las potencialidades de Kahoot! para contribuir positivamente a los procesos de retroalimentación de docentes con conocimiento de la plataforma y un estilo de retroalimentación efectivo.Because of the introduction of the remote education modality in Peru, many teachers began to use technological tools that they had not used before in their classes. However, one of the challenges that arose in the face of this abrupt change was the adequate and effective use of these tools to contribute to the teaching-learning processes, especially feedback. Faced with this situation, this research aims to describe the perceptions of four teachers of the III and V cycle of primary school, in a public educational institution in Lima, about the use of Kahoot! in their feedback processes. To do this, the feedback practices of the informants are characterized and it is described how they used the Kahoot! as a tool to enhance this process. In addition, this descriptive qualitative study used the techniques of the survey and the interview to collect this information.. From the application of these, the findings obtained indicate that the feedback processes described by the informants are, for the most part, effective, focused on the task and on the cognitive processes that underlie it. Likewise, it is evident that the informants know and use the elements of the platform to assist the feedback, both immediate and belatedly. Thus, this study seeks to provide a characterization of the potential of Kahoot! to positively contribute to the feedback processes of teachers with knowledge of the platform and an effective feedback style

Reutilización de materiales y su influencia en la conciencia ambiental de los estudiantes de la Institución Educativa Fernando Carbajal Segura N°6039

El objetivo de este trabajo de investigación fue la presente tesis titulada “Reutilización de materiales y su influencia en la conciencia ambiental de los estudiantes de la Institución Educativa Fernando Carbajal Segura N° 6039” buscó demostrar la influencia del taller de manualidades con material reutilizable en la conciencia ambiental de los discentes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa (IE) Fernando Carbajal Segura N° 6039. La hipótesis señala que el taller de reutilización de materiales influye significativamente en la conciencia ambiental de los discentes del quinto grado de secundaria de la IE Fernando Carbajal Segura N° 6039. El enfoque aplicado es cuantitativo, diseño cuasiexperimental. Se conformó una población de 98 discentes y la muestra seleccionada mediante muestreo no probabilístico intencional fue de 50 discentes, divididos en dos grupos de 25, tanto para el grupo de control, como para el experimental. Como técnica de recolección de datos, se empleó la encuesta y el sometimiento de la base de datos se realizó con el programa SPSS. Se llegó a la conclusión de que la reutilización de materiales influye significativamente en la conciencia ambiental de los estudiantes del quinto grado de secundaria de la IE Fernando Carbajal Segura N° 6039.The objective of this research work was the present thesis entitled "Reuse of materials and their influence on the consciousness environment of the students of the Educational Institution Fernando Carbajal Segura No. 6039" sought to demonstrate the influence of the craft workshop with reusable material in the environmental awareness of the students of the fifth grade of secondary school of the Institution Education (IE) Fernando Carbajal Segura No. 6039. The hypothesis indicates that the workshop of reuse of materials significantly influences the environmental awareness of the students of the fifth grade of high school of the IE Fernando Carbajal Segura No. 6039. The Applied approach is quantitative, quasi-experimental design. A population of 98 students and the sample selected by intentional non-probabilistic sampling was 50 students, divided into two groups of 25, both for the control group and for the pilot. As a data collection technique, the survey was used and the Submission of the database was carried out with the SPSS program. It was concluded that the reuse of materials significantly influences environmental awareness of students in the fifth grade of secondary school at IE Fernando Carbajal Segura No. 6039.ChosicaEscuela de PosGrad

Liderazgo efectivo para el cumplimiento de las funciones docentes de una U. E de la provincia de Guayas – Ecuador 2022

La investigación tuvo como objetivo determinar estrategias de liderazgo efectivo para el cumplimiento de las funciones docentes de una Unidad Educativa de la Provincia del Guayas – Ecuador 2022. El trabajo de investigación corresponde a un diseño pre-experimental. La muestra estuvo diseñada para 5 docentes que conformas el cuerpo jerárquico a quienes se les aplicó, un cuestionario constituido por 20 ítems las cuales se consideró las dimensiones: competencia, compromiso institucional y relaciones interpersonales, las que sirvieron para la obtención de la información sobre el desempeño docentes. Los resultados que se obtuvieron en el presente trabajo de investigación fue la aplicación de un instrumento denominado cuestionario de elaboración propia en donde se muestra los siguientes resultados por dimensiones en este caso en la dimensión competencias en donde se refleja el 35% indicaron que a veces y el 5% nunca aplican dicho procedimiento. Se concreta con la prueba de hipótesis que el liderazgo efectivo influye significativamente en el cumplimiento de las funciones docentes de una Unidad Educativa. Se concluye que con la aplicación del programa de capacitación de estrategias de liderazgo efectivo el cumplimiento de las funciones docentes de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Cacique Tumbalá” de la Provincia del Guayas – Ecuador 2022 fue exitos

Programa “Estrategias” en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes del primer ciclo, 2015

El presente estudio tuvo por objetivo demostrar los efectos del Programa “Estrategias” en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes del primer ciclo, 2015. Dicho estudio empleó la metodología hipotética deductiva de diseño cuasi experimental, longitudinal. La población estuvo constituida por sesenta y cuatro estudiantes del primer ciclo de una universidad privada. Se utilizó el muestreo probabilístico intencionado. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo dicotómico. Para la confiabilidad de los instrumentos se usó KR20. Concluyéndose que el Programa “Estrategias” presenta un efecto positivo en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes del primer ciclo, 2015, con un nivel de significancia p=0.000

Tendencias de la gamificación en el ámbito educativo: potencialidades y riesgos

Este Estado del Arte presenta una revisión sobre las tendencias identificadas en la implementación de la gamificación en el ámbito educativo, centrándose en las potencialidades y riesgos de su uso en el aula de clases. En este sentido el propósito de esta investigación es identificar estas tendencias y comprender las implicaciones, tanto positivas como negativas, del empleo de sistemas gamificados en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica de actas de conferencias, artículos de revistas, capítulos de libros, libros, libros blancos, páginas web y tesis, y se seleccionó aquellos cuyos aportes fuesen relevantes para la investigación, los cuales abarcan desde el año 2011 hasta el año 2020. Sobre la base de estos, el trabajo se estructura en dos apartados: “enfoque de la gamificación desde la motivación extrínseca” y “enfoque de la gamificación desde la motivación intrínseca”. En estos, se presentan las potencialidades y riesgos del empleo de la gamificación desde cada uno de estos enfoques. Finalmente, a partir de esta investigación surgen cuestionamientos sobre la deficiencia de uso del enfoque desde la motivación intrínseca y el favorecimiento del enfoque intrínseco en el contexto de la educación formal. También se identifica la necesidad de la estructuración de sistemas mixtos, que unifiquen características y mecanismos de ambos enfoques. Además, se reconoce la importancia de la gamificación como una herramienta que es de ayuda para el docente en los procesos de motivación, y que puede ser favorable para el logro de aprendizajes significativos y contextualizados, empleada de manera adecuada.This study presents a review of the state of the art on the tendencies identified in the implementation of gamification in education, focusing on the potential and risks of its use in the classroom. In this sense, the purpose of this research is to identify these tendencies and understand the implications, both positive and negative, of the application of gamified systems in the teaching-learning processes. To this end, a literature review of conference proceedings, journal articles, book chapters, books, white papers, web pages and theses was conducted, and those whose contributions were relevant to the research were selected, spanning from 2011 to 2020. Based on these, the work is structured in two sections: "gamification approach from extrinsic motivation" and "gamification approach from intrinsic motivation". The potentialities and risks of using gamification from each of these approaches are presented in these sections. Finally, this research raises questions about the deficiency of the use of the intrinsic motivation approach and the favoring of the intrinsic approach in the context of formal education. It also identifies the need to structure mixed systems that unify the characteristics and mechanisms of both approaches. In addition, the importance of gamification is recognized as a tool that helps teachers in motivation processes, and that can be favorable for the achievement of meaningful and contextualized learning, if used appropriately

Professor-Librarian Team-Teaching: Online Lifelong Training in the University

The article describes a case study of lifelong e-training for postgraduates delivered jointly by the Carlos III University of Madrid and Spain’s National Library from 2011 to 2017. It addresses course and participant characteristics as well as the results of an assessment aimed to determine both student satisfaction and effective skill transfer to the work environment. This unique professional training initiative may serve as a model in an area where librarians and professors are seldom seen to collaborate in online training on an equal footing

Análisis del lenguaje periodístico de las noticias policiales publicadas en el diario El Chino, edición digital

La prensa escrita ha migrado al ámbito digital gracias al auge de la tecnología. Sin embargo, este avance ha demostrado una deficiente redacción noticiosa y deficiente uso de las características del periodismo digital. En la presente investigación se planteó analizar el lenguaje periodístico utilizado en las noticias policiales del diario El Chino, edición digital. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa con enfoque hermenéutico. Asimismo, se empleó el análisis de contenido a través de fichas de observación como instrumento. Dentro de los objetos de investigación se utilizaron 24 noticias policiales publicadas en el año 2020. Como resultado se obtuvo que dichas noticias presentan deficiencias con respecto a los elementos básicos del lenguaje periodístico en su redacción. Por otro lado, emplea características del periodismo digital, sin embargo, en casos específicos no guarda relación con la temática.The written press has migrated to the digital realm thanks to the increase in technology. However, this development has shown poor news writing and poor use of digital journalism features. In the present investigation, it was proposed to analyze the journalistic language used in the police news of the newspaper El Chino, digital edition. For this, a qualitative hermeneutic methodology was obtained. Likewise, content analysis was used through observation sheets as an instrument. Within the research objects, 24 police news published in 2020 were used. As a result, language was obtained that said news presents deficiencies with respect to the basic elements of journalistic writing. On the other hand, it uses characteristics of digital journalism, however, in specific cases it is not related to the subject

Predictores de fuga anastomótica intestinal en pacientes con trauma abdominal abierto del Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen

Sin resume

Sistema de prevención aplicado en la vivienda social ante la erosión costera en El Progreso, Víctor Larco Herrera, 2021

El sector El Progreso, en la actualidad asume problemas de deterioro de la infraestructura por la erosión costera, deficiencia de las condiciones de la habitabilidad de la vivienda y falta de seguridad espacial a su interior; el objetivo de la investigación determinó el sistema de prevención aplicado en la vivienda social ante la erosión costera en El Progreso, Víctor Larco Herrera, 2021; tipo cuantitativa básica y diseño no experimental transversal, correlacional causal; el cual buscó diagnosticar y sustentar una solución a los problemas existentes. La muestra se conformó por 108 propietarios de viviendas erosionadas del sector El Progreso del distrito de Víctor Larco Herrera; usando como técnica la encuesta que fue aplicada 1 cuestionario validado a juicio de expertos y con una validez por medio del Alfa de Cronbach con confiabilidad de 0.78, utilizando para el proceso de los datos el software estadístico SPSS V25. Se determinó que la aplicación del sistema de prevención en la vivienda social con erosión costera logra fomentar la utilización de un sistema estructural resistente y materiales impermeabilizante; así como las condiciones constructivas de los espacios habitables desde un nivel superior conforme a las necesidades de familias ampliadas, para su seguridad