Las investigaciones sobre formación de profesores en América Latina: un análisis de los estudios del estado del arte (1985-2003)

This article analyzes the research on the state of the art of teacher education in Latin America in the last three decades. In the first part, it refers to the meaning of the expression state of the art and its object of study. In the second part, it establishes the origins of the research related to the state of the art of teacher education in the continent. It also analyzes the material published between 1985 and 2002 that is available in the Data Base of REDUC. Finally, the theoretical and methodological foundations that ground the research as a whole are analyzed. The state of the art studies have contributed to the creation of a theoretical and methodological data base. Through its organization, it has made it easier to determine the educational problems of scientific and social interest that should direct the new research projects, both at the regional and national level. Key words: state of the art, teacher education, Latin America.El texto aborda las investigaciones del estado del arte de la formación de profesores realizadas en América Latina en las últimas tres décadas. En la primera parte, se hace referencia al sentido de la expresión estado del arte y a su objeto de estudio. En la segunda, se establecen los orígenes de las investigaciones referentes al estado del arte en educación, fundamentalmente, sobre formación de profesores, y se reseñan las contribuciones realizadas en el período de 1985 a 2002, disponibles en la Base de Datos de la REDUC (Red de Documentación e Información en Educación). Finalmente, se analizan los fundamentos teórico-metodológicos que dan sustento a las investigaciones en su conjunto. Los estudios del estado del arte han contribuido a la creación de un acervo teórico y metodológico que, por su organización, puede ayudar a tornar más fácil el trabajo de determinación de los problemas educacionales de interés científico y social sobre los cuales deben encaminarse los nuevos proyectos de investigación, tanto a escala nacional como regional. Palabras clave: estudios de estado del arte, formación de profesores, América Latina

Las investigaciones sobre formación de profesores en América Latina: un análisis de los estudios del estado del arte (1985-2003)

This article analyzes the research on the state of the art of teacher education in Latin America in the last three decades. In the first part, it refers to the meaning of the expression state of the art and its object of study. In the second part, it establishes the origins of the research related to the state of the art of teacher education in the continent. It also analyzes the material published between 1985 and 2002 that is available in the Data Base of REDUC. Finally, the theoretical and methodological foundations that ground the research as a whole are analyzed. The state of the art studies have contributed to the creation of a theoretical and methodological data base. Through its organization, it has made it easier to determine the educational problems of scientific and social interest that should direct the new research projects, both at the regional and national level. Key words: state of the art, teacher education, Latin America.El texto aborda las investigaciones del estado del arte de la formación de profesores realizadas en América Latina en las últimas tres décadas. En la primera parte, se hace referencia al sentido de la expresión estado del arte y a su objeto de estudio. En la segunda, se establecen los orígenes de las investigaciones referentes al estado del arte en educación, fundamentalmente, sobre formación de profesores, y se reseñan las contribuciones realizadas en el período de 1985 a 2002, disponibles en la Base de Datos de la REDUC (Red de Documentación e Información en Educación). Finalmente, se analizan los fundamentos teórico-metodológicos que dan sustento a las investigaciones en su conjunto. Los estudios del estado del arte han contribuido a la creación de un acervo teórico y metodológico que, por su organización, puede ayudar a tornar más fácil el trabajo de determinación de los problemas educacionales de interés científico y social sobre los cuales deben encaminarse los nuevos proyectos de investigación, tanto a escala nacional como regional. Palabras clave: estudios de estado del arte, formación de profesores, América Latina

Interprofessional collaboration on the Family Health Strategy: aspects of production care during the antenatal .

Introdução: Uma das mudanças mais importantes na produção do cuidado à saúde é a reorganização do processo de trabalho para a atuação de equipes multiprofissionais com abordagens interdisciplinares. A colaboração interprofissional tem sido apontada como um recurso que pode ser mobilizado para elevar a efetividade dos sistemas de saúde, e como estratégia inovadora, ela pode desempenhar um importante papel para enfrentar problemas do modelo de atenção e da força de trabalho em saúde. Objetivo: Descrever as percepções e atitudes de profissionais de saúde da Estratégia de Saúde da Família sobre as relações interprofissionais na atenção ao pré-natal, construir coletivamente e testar um protocolo de atenção à gestante para impulsionar as competências no trabalho colaborativo com vistas ao incremento da qualidade do cuidado. Métodos: Para isso, realizou-se previamente um estudo observacional descritivo para seleção de duas unidades de saúde. Na sequência foi realizado um estudo de intervenção do tipo antes e depois, com um grupo de controle pós-teste, incluindo métodos mistos. A população do estudo compreendeu oito profissionais de saúde (médicos, dentistas, enfermeiros e técnicos em saúde bucal) e 60 gestantes cadastradas em duas unidades de saúde da família do município de Uberlândia, sendo 36 incluídas no grupo intervenção e 24 no grupo controle. Dados numéricos, narrativas provenientes de entrevistas e registros de diário de campo foram usados para identificar mudanças na autoavaliação da saúde bucal, na qualidade de vida relacionada à saúde bucal medida pelo OHIP-14, na percepção das gestantes sobre o trabalho em equipe e nas práticas profissionais. Testes estatísticos para detectar diferenças de significância e análise temática de conteúdo foram empregados para interpretar os desfechos. Resultados: Em geral, observou-se percepção/atitude favorável dos profissionais em relação à colaboração interprofissional. Diferenças entre as categorias profissionais podem representar uma barreira subjetiva à implementação de protocolos que demandariam maior grau de trabalho colaborativo. Diferenças entre as unidades de atenção primária mostraram que a interação entre membros das equipes multiprofissionais pode sobrepujar dificuldades decorrentes do modo isolado e distinto no qual cada categoria profissional é formada. Foi produzido um Protocolo de Atenção à Gestante abrangendo o fluxo e a dinâmica dos processos de trabalho dentro de uma perspectiva de colaboração interprofissional. Segundo os profissionais, a intervenção apesar do seu caráter desafiador, estimulou o comprometimento da equipe para reorientar o processo de trabalho resultando em maior interação profissional colaborativa. Em relação às gestantes, a maioria era jovem (menos de 26 anos de idade) e tinha ensino médio incompleto ou completo sem diferenças significativas entre os grupos teste e controle. Gestantes do grupo intervenção perceberam que os profissionais trabalhavam mais em equipe do que as gestantes do grupo controle. De modo geral, as gestantes avaliaram que a saúde bucal e a qualidade de vida decorrente da saúde bucal melhoraram após a intervenção. Conclusões: Concluiu-se que apesar da percepção geral dos profissionais favorável à colaboração interprofissional, recursos formais e organizacionais não estavam sendo empregados. O método ZOPP se mostrou flexível e adequado para o desenvolvimento de competências para o trabalho colaborativo e para a construção de um protocolo de organização de serviços na atenção primária à saúde. O Protocolo de Atenção à Gestante testado provocou tensões e produziu efeitos positivos na colaboração interprofissional e na qualidade de vida relacionada à saúde bucal contribuindo para qualificar a atenção ao pré-natal oferecido.Introduction: One of the most important changes in health care production is the reorganization of the work process including multi-professional teams and interdisciplinary approaches. The interprofessional collaboration has been identified as a resource that can be mobilized to increase the effectiveness of health systems, and as an innovative strategy, it can play an important role in facing problems of the health care model and health workforce. Objectives: To describe the perceptions and attitudes on interprofessional relations in dental care within antenatal care, to build collectively and test a pregnant care protocol to boost skills in collaborative work for improving the quality of care. Methods: For this, an observational study for selection of two health units was carried out. After that, a before-after study, with a post-test control group, including mixed methods was undertaken. The study population comprised eight health professionals (doctors, dentists, nurses and technicians in oral health) and 60 pregnant women enrolled in two health units of the family of Uberlândia city, 36 categorized in the intervention group and 24 in the control group. Numerical data, narratives from interviews and field diary records were used to identify changes in self-rated oral health, quality of life related to oral health measured by OHIP-14, in the perception of pregnant women about the teamwork and the professional practices. Statistical tests to detect differences of significance and thematic content analysis were used to interpret the outcomes. Results: In general, the perception/attitude of health professionals was favorable on interprofessional collaboration. Differences among the determined professions can represent a subjective barrier before implementation of collaborating protocols. Differences among primary healthcare showed that interaction among workers of multi-professional team can surpass difficulties derived of isolated and distinct way in which every worker is graduated. A Pregnant Care Protocol was produced and tested covering the flow and dynamics of work processes within an interprofessional collaborative perspective. According to the professionals, the intervention despite its challenging character, encouraged the teams commitment to refocus the work process resulting in more collaborative professional interaction. Most of pregnant women were young (under 26 years old) and had incomplete or complete high school with no significant differences between the test and control groups. Pregnant women realized that professionals worked more as a team in the intervention group than in the control group. Self-rated oral health and oral health-related quality of life in pregnant women improved after intervention. Conclusions: In conclusion, despite the general perception in favor of, formal and organizational resources associated with interprofessional collaboration are not being employed. The ZOPP method proved flexible and suitable for the development of skills for collaborative work and the construction of a protocol services organization in primary health care. It was concluded that the Pregnant Care Protocol tested caused tensions and produced positive effects on interprofessional collaboration and on oral health-related quality of life contributing to improve antenatal care offered

Percepções e atitudes sobre relações interprofissionais na assistência odontológica durante o pré-natal

RESUMO O estudo descreve percepções e atitudes de profissionais da atenção primária sobre as relações interprofissionais na assistência odontológica durante o pré-natal. Trata-se de um estudo analítico, observacional transversal, utilizando registros administrativos e entrevistas semiestruturadas abordando questões sobre hierarquia, habilidade para evitar conflitos e colaboração interprofissional. Conclui-se que, apesar da percepção geral favorável à colaboração interprofissional, recursos formais e organizacionais não estão sendo empregados, refletindo um distanciamento entre o potencial percebido pelas entrevistas e a prática apoiada pelos instrumentos utilizados nas ações de atenção ao pré-natal

O método ZOPP e a organização do trabalho interprofissional voltado à atenção ao pré-natal em duas unidades de atenção básica

RESUMO O objetivo deste estudo foi descrever a aplicação do método ZOPP (Planejamento de Projetos Orientado por Objetivos) em duas unidades de atenção básica, levando em consideração o desenvolvimento de competências para o trabalho interprofissional e a produção de um protocolo de organização de serviço voltado à atenção ao pré-natal. Aplicou-se o método da observação participante durante doze sessões gravadas em vídeo. Participaram oito profissionais de saúde e duas usuárias do Sistema Único de Saúde. O método foi avaliado positivamente ao trazer questões nucleares para problematização e pela capacidade de manter o envolvimento dos participantes, tendo se mostrado flexível e adequado, além de ter favorecido a indissociabilidade entre analisar, planejar e implementar ações, o que despertou compromissos éticos e recuperou comportamentos inovadores no encaminhamento da solução de problemas, fortalecendo a colaboração interprofissional

A comprehensive health effects assessment of the use of sanitizers and disinfectants during COVID-19 pandemic: a global survey

COVID-19 has affected all aspects of human life so far. From the outset of the pandemic, preventing the spread of COVID-19 through the observance of health protocols, especially the use of sanitizers and disinfectants was given more attention. Despite the effectiveness of disinfection chemicals in controlling and preventing COVID-19, there are critical concerns about their adverse effects on human health. This study aims to assess the health effects of sanitizers and disinfectants on a global scale. A total of 91,056 participants from 154 countries participated in this cross-sectional study. Information on the use of sanitizers and disinfectants and health was collected using an electronic questionnaire, which was translated into 26 languages via web-based platforms. The findings of this study suggest that detergents, alcohol-based substances, and chlorinated compounds emerged as the most prevalent chemical agents compared to other sanitizers and disinfectants examined. Most frequently reported health issues include skin effects and respiratory effects. The Chi-square test showed a significant association between chlorinated compounds (sodium hypochlorite and per-chlorine) with all possible health effects under investigation (p-value <0.001). Examination of risk factors based on multivariate logistic regression analysis showed that alcohols and alcohols-based materials were associated with skin effects (OR, 1.98; 95%CI, 1.87-2.09), per-chlorine was associated with eye effects (OR, 1.83; 95%CI, 1.74-1.93), and highly likely with itching and throat irritation (OR, 2.00; 95%CI, 1.90-2.11). Furthermore, formaldehyde was associated with a higher prevalence of neurological effects (OR, 2.17; 95%CI, 1.92-2.44). Furthermore, formaldehyde was associated with a higher prevalence of neurological effects (OR, 2.17; 95%CI, 1.92-2.44). The use of sodium hypochlorite and per-chlorine also had a high chance of having respiratory effects. The findings of the current study suggest that health authorities need to implement more awareness programs about the side effects of using sanitizers and disinfectants during viral epidemics especially when they are used or overused