PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS WEB PADA POKOK BAHASAN MOMENTUM DAN IMPULS UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 KOTA SUNGAI PENUH JAMBI

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis web pada siswa kelas X SMA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) yang menghasilkan produk yaitu media pembelajaran fisika berbasis web. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Dalam penelitian ini produk divalidasi menggunakan penilaian angket yang disebarkan kepada beberapa ahli yaitu : ahli media dan ahli materi, untuk mengetahui validitas media, dan dilakukan uji coba kepada guru mata pelajaran dan siswa, untuk mengetahui praktikalitas dan efektivitas media pembelajaran. Berdasarkan hasil validasi terhadap pengembangan media yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi dinyatakan valid dan layak untuk diujicobakan. Untuk validitas media yang diperoleh dari ahli media memperoleh persentase 91,51% dan ahli materi memperoleh persentase 81,33% dengan persentase rata-rata 86,42% dengan kriteria sangat valid (sangat layak), praktikalitas media yang didapatkan dari tanggapan guru mata pelajaran dan siswa memperoleh persentase rata-rata 88% dengan kriteria sangat praktis, dan untuk efektivitas media didapatkan dari peningkatan hasil belajar siswa memperoleh keefektifan sebesar 0,3% dengan kriteria sedang. Jadi dari hasil data yang diperoleh, produk ini memenuhi ketiga kriteria yaitu valid menurut ahli, praktis menurut guru dan siswa, serta efektif sebagai media pembelajaran

Studi Hasil Bimbingan Teknis Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad-21 dalam Rangka Penerapan Program Merdeka Belajar

  The education process in schools should be able to increase mastery of science and technology and provide training and science process skills that can improve the quality of human resources. Education is the main key to modernization and progress for a nation. In reality, 4C learning on 21st century skills has not been fulfilled properly. This needs to be addressed starting by developing a learning material such as lesson plans. The objective of assisting is to improve the competency of teachers in writing lesson plans. The target of the assisting activity was the teachers in SMPN 2 Baso, Agam district. Methods in assisting include presentation and discussion, group work, independent task, and task presentation. Instruments to collect the data consist of knowledge test. Data analysis techniques were descriptive statistical analysis and paired sample t-test. The result of this assisting is the implementation of assisting on the writing of lesson plan is effective to improve the 21st century skills and independent learning program in the school of teachers

Kepraktisan Video Pembelajaran Kalkulus untuk Fisika dalam Proses Belajar Daring pada Masa Pandemi Covid-19

Corona virus disease (covid-19) has spread all over the world and became a pandemic in short time. Indonesia is one of the countries that affected by covid-19 pandemic. Covid-19 changed everything in various area including education. Online learning became one of the solutions in universities in order to keep learning process going. Unfortunately, policy to apply online learning is facing many difficulties associated with infra-structure, student economic capability and time management. Learning video is presented to overcome difficulties of online learning during covid-19 pandemic in subject of Calculus for Physics. The video presents material supported by sample problem and solution. Practicality of the learning video was examined by collecting student`s responses in aspect of ease of use, learning time efficiency, attractiveness and benefits. Data was analyzed using percentage formula to determine criteria of practicality. The result of the observation revealed that learning video of calculus for physics has a good practicality that represented by score of each aspects of 81,26% for ease of use, 83,53% for learning time efficiency, 79,87% for attractiveness and 81,08% for benefits. Based on this result we conclude that learning video is very useful to assist student in online learning during covid-19 pandemic. Furthermore, learning video could be one of the best choices in learning media to apply digital and remote learning in facing of Industrial Revolution 4.0

Strategi Pemasaran yang Unik: Mengoptimalkan Kreativitas dalam Menarik Perhatian Konsumen

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pandangan dan ide baru dalam mengembangkan strategi pemasaran yang unik dan kreativitas dalam pemasaran karena dengan adanya unik dan kreativitas, maka kinerja merek suatu produk dipertahankan dan dikembangkan untuk produk atau jasa. Pada dasarnya setiap perusahaan memiliki strategi pemasaran yang dapat membantu perusahaan mencapai tujuan dan hasil yang diinginkan. Strategi pemasaran adalah serangkaian tindakan yang ditujukan untuk mencapai tujuan dan dengan pola pikir yang inovatif dan kreatif untuk menyikapi perkembangan yang terjadi di dalam perusahaan maupun di luar perusahaan. Strategi pemasaran yang dapat mendukung pemasaran produk untuk membangun loyalitas pelanggan adalah dengan menggunakan strategi pemasaran yang meliputi produk, harga, promosi, orang, proses dan lokasi. Kata Kunci: Strategi pemasaran, unik dan kreativita

Optimalisasi pembelajaran daring melalui pengembangan program resitasi interaktif bagi guru fisika SMA di Kabupaten Sijunjung

[Bahasa]: Di masa pandemi Covid-19, pelaksanaan pembelajaran memberikan tantangan bagi guru untuk lebih terampil dalam mengembangkan metode pembelajaran yang interaktif, tidak terkecuali bagi guru-guru di Kabupaten Sijunjung, Sumatera Barat. Pada pelaksanaan pembelajaran daring masih ditemukan beberapa kendala terutama dalam menanamkan pemahaman konsep yang benar kepada siswa pada mata pelajaran fisika. Program kemitraan masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi guru dalam mengembangkan media interaktif dalam bentuk program resitasi yang berguna untuk meremediasi miskonsepsi siswa selama learning from home. Kegiatan ini diikuti oleh 14 orang guru yang tergabung dalam MGMP fisika SMA di Kabupaten Sijunjung. Kegiatan dilaksanakan mulai bulan Juli-Oktober 2021 dengan metode service learning. Ada tiga tahapan yang dilakukan selama kegiatan PKM yakni tahap eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Angket disebar kepada para peserta untuk mengumpulkan data terkait tingkat pemahaman terhadap materi pendampingan dan sekaligus sebagai evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan PKM menunjukkan adanya respon positif dari peserta dan dapat menjadi alternatif solusi serta meningkatkan motivasi guru dalam mengembangkan program untuk pembelajaran fisika terutama di masa pembelajaran daring. Guru telah memiliki tingkat pemahaman yang baik terhadap materi pendampingan dan merasakan manfaat dari kegiatan ini. Pelaksanaan kegiatan ini juga menghasilkan empat buah produk resitasi interaktif dengan kategori valid. Kata Kunci: MGMP fisika SMA, pembelajaran daring, pendampingan, program resitasi interaktif [English]: During the Covid-19 pandemic, instructional practices challenged teachers to be more skilled in implementing interactive learning methods, including teachers in Sijunjung Regency, West Sumatra. One of the obstacles in online teaching and learning is developing students’ understanding of physics concepts. This community partnership program (PKM) aims to facilitate teachers’ knowledge and skills in developing interactive media, called recitation programs, that is useful for remediating students' misconceptions during learning from home. A total of 14 senior high school teachers who are members of physics teachers working group in the Sijunjung Regency were involved. The program was carried out from July-October 2021 with the service-learning method. There were three stages carried out, namely exploration, elaboration, and confirmation. Questionnaires were distributed to participants to collect data regarding the level of understanding of the mentoring material and activities. The results of this program show a positive response from the participants. It could be an alternative solution of teacher-related development programs. Also, it increases the teacher’s motivation in developing programs for physics learning, especially during the online learning period. The teachers have a good level of understanding of the mentoring material and feel the benefits of this activity. Moreover, the program also produces four recitation programs with a valid category. Keywords: high school physics teacher’s forum, online learning, mentoring, interactive recitation progra