Subjective equivalence of steering wheel vibration and sound

The subjective equivalence between steering wheel vibration and sound was investigated in two experiments. In each experiment, 20 subjects were presented 64 pairs of simultaneous sound and vibration stimuli in a simulator which reproduced a realistic driving posture. The first used stimuli measured in an automobile when driving over a coarse asphalt road surface, while the second used data obtained by driving over a 1.0 cm square metal bar. In both experiments, the acceleration time histories were scaled to eight root mean square (r.m.s.) levels from 0.5 to 4.0 m/s2 and the sound pressure time histories were scaled to eight levels from 85 to 106 dB sound pressure level (SPL). Test subjects were asked to indicate which stimuli, the sound or the vibration, was felt to be the “more unpleasant”. Regression expressions of subjective equivalence were developed for both stimuli types, in both the unweighted (decibel versus r.m.s. acceleration) and the frequency-weighted (decibel(A) versus VDV) forms. Regression slopes were found to be in the range from 23.8 to 26.8, similar to values for whole-body vibration exposures. Subjective equivalence was, however, found to be 5–15 dB(A) lower for the coarse asphalt stimuli and 15–25 dB(A) lower for the square metal bar stimuli. All other conditions remain equal, the human response to the vibration was found to increase in relative importance with respect to the sound in the case of short duration, transient, square metal bar stimuli

Proyecto estructural de un edificio y nave para elaboración de presupuestos para obras de reformas en edificios industriales y viviendas

Traballo fin de grao (UDC.EPS). Enxeñaría mecánica. Curso 2014/201

School memory the pedadogical museum ok galicia-Mupega

El Museo Pedagógico de Galicia-MUPEGA- ha sido uno de los centros pioneros en su constitución como centro dedicado al estudio de la memoria escolar y en aplicar las medidas/actividades necesarias para que su estudio y reflexión redundase en beneficio de sus visitantes. Se relacionan aquí los pormenores de su puesta en marcha y una cuidada selección de tareas expositivas y didácticas aplicadas desde el momento iniciático hasta la actualidad.The Pedagogical Museum of Galicia -MUPEGA- has been one of the pioneer centers in its constitution as a center dedicated to the study of school memory and applying the measures / activities necessary for study and reflection directly benefit visitors. They relate here the details of it simplementation and a selection of expository and didactics applied from the time of initiation to the present

Modelado y simulación mediante eventos discretos de la logística de movimientos y almacenamiento de jackets previo a la operación de embarque

[Resumen]: El objetivo de este Trabajo Fin de Master que tiene como título “Modelado y simulación mediante eventos discretos de la logística de movimientos y almacenamiento de jackets previo a la operación de embarque” es el desarrollo de un modelo paramétrico de eventos discretos con el fin de realizar un estudio logístico de transporte y almacenamiento de jackets en un astillero. El modelo deberá ser capaz de estudiar el espacio de almacenamiento necesario en el astillero según diferentes escenarios basados en distintas fechas de load-out, tanto el número de áreas de almacenamiento como el número de estaciones necesarias en cada área. El motivo que ha impulsado el desarrollo de este proceso es la necesidad de las empresas del sector naval de llevar un presupuesto ajustado del coste total en el que se incurre al llevar a cabo la construcción de jackets. En este proyecto se demostrará además la gran importancia en costes que tiene una buena logística interna en un astillero.[Resumo]: O obxetivo deste Traballo Fin de Master que ten como título “Modelado e simulación de eventos discretos da loxística de movementos e almacenamento de jackets previo á operación de embarque” é o desenvolvemento dun modelo paramétrico de eventos discretos a fin de realizar un estudo loxístico de transporte e almacenamento de jackets nun estaleiro. O modelo ten que ser capaz de estudar o espazo de almacenamento necesario no estaleiro según diferentes escenarios baseados en diferentes datas de load-out, tanto o número de áreas de almacenamento como o número de estacións necesarias en cada área. O motivo que impulsou o desenvolvemento deste proceso é a necesidade das empresas do sector naval de levar un presuposto axustado do coste total no que se incurre ó levar a cabo a construcción de jackets. Neste proxecto demostrarase tamén a gran importancia en custes que ten unha boa loxística interna nun estaleiro.[Abstract]: The objective of this Project called “Modeling and simulation by discrete events of the logistics movements and storage of jackets prior to shipment operations” is the development of a parametric model of discrete events in order to carry out a logistic study of transport and storage of jackets in a shipyard. The model should be able to study the storage space required in the shipyard according to different scenarios based on different load-out dates, both the number of storage areas and the number of allocations needed in each area. The reason behind the development of this process is the need for companies in the naval sector to keep an adjusted budget of the total cost incurred in carrying out the construction of jackets. This Project will also demonstrate the great importance in costs of good internal logistics in a shipyard.Traballo fin de mestrado (UDC.EPS). Enxeñaría industrial. Curso 2016/201

Construcciones conceptuales sobre la enseñanza del lenguaje en J. P. Rona y L. J. Piccardo

Las políticas lingüísticas en Uruguay se ponen de manifiesto en formas tanto explícitas como implícitas. Las discusiones sobre la educación curricular, sobre qué modelos lingüísticos han de ser enseñados, así como las concepciones sobre enseñanza, hablante y lenguaje, forman parte de la investigación sobre las políticas lingüísticas en Uruguay. Hemos elegido un momento particular de la historia uruguaya (mediados del siglo XX), el cual ofrece la posibilidad de confrontar discursos sobre la enseñanza del lenguaje (en especial, el objeto de enseñanza). José Pedro Rona (lingüista, dialectólogo) y Luis Juan Piccardo (profesor de lengua española y formador de profesores) exponen casi simultáneamente dos propuestas sobre la enseñanza del lenguaje, con particular preocupación por el español como primera lengua

Características clínicas, virológicas e inmunológicas de los nuevos diagnósticos de infección por VIH en el área sanitaria de A Coruña en los últimos 10 años: evolución clínica y respuesta al tratamiento antirretroviral

[Resumen] Objetivos: Describir las tendencias temporales y las características de las nuevas infecciones por VIH en A Coruña en los últimos 10 años con el fin de establecer las mejores estrategias para el diagnóstico, prevención y tratamiento de esta infección en nuestra área médica Métodos: Se identificaron todos los pacientes diagnosticados de novo por VIH desde 2004 hasta Septiembre de 2013 en un área médica de referencia en A Coruña. Se determinaron los datos epidemiológicos, virológicos, inmunológicos y clínicos en el momento del diagnóstico. La evolución clínica y la respuesta al tratamiento antirretroviral también fueron evaluadas. Resultados: Se identificaron un total de 521 pacientes durante el período de estudio. Principalmente eran hombres (83%) y su media de edad era de 38 años. En los últimos años el patrón de las vías de transmisión ha cambiado, incrementándose en homosexuales y reduciéndose en usuarios de drogas por vía intravenosa. En el momento del diagnóstico la mitad de los pacientes tenían una media de CD4 <350 células/μL y el 33% presentaba una enfermedad definitoria de SIDA. Los subtipos no-B se determinaron en el 34,2% de los pacientes y el subtipo F fue el más prevalente. El subtipo F se encontró asociado principalmente a hombres que tienen sexo con hombres en comparación con el subtipo B. En total, la tasa de transmisión de resistencias durante el período de estudio se ha reducido significativamente en los últimos 5 años. Tras un año desde el comienzo del tratamiento antirretroviral, el 74,6% consiguió una viremia indetectable. El análisis multivariante identificó que tener niveles de ARN-VIH <100.000 copias/mL en el diagnóstico era el único predictor positivo de respuesta al tratamiento. Durante el seguimiento, el 11% de los pacientes murieron. La presencia de una enfermedad definitoria de SIDA se asoció significativamente con la mortalidad. Conclusiones: El número de nuevos diagnósticos permanece estable en A Coruña desde 2008. Hay un alta prevalencia de diagnósticos tardíos (51%) y el 33% presentaba una enfermedad definitoria de SIDA. El subtipo no-B más prevalente fue el F (25,5%). Se observó un descenso en las tasas de transmisión de resistencias desde 10,2% a un 2,6% en los últimos 5 años. La mayoría de los pacientes comenzaron tratamiento antirretroviral en el primer año del diagnóstico y la mayoría alcanzaron niveles indetectables de viremia. Estos hallazgos apoyan la necesidad de facilitar el acceso a test diagnóstico para el VIH para reducir la tasa de diagnósticos tardíos de VIH, mejorar la evolución clínica y prevenir su transmisión.[Abstract] Objectives: To describe temporal trend and characteristics of newly HIV diagnosed patients in A Coruña over the last 10 years, to establish the best strategies for HIV diagnosis, prevention and treatment in our medical setting. Methods: All newly diagnosed patients for HIV infection from 2004 to September 2013 at a reference medical care in A Coruña were recorded. Epidemiological, virological, immunological and clinical data at the time of diagnosis were defined. The clinical outcome and response to antiretroviral therapy were also evaluated. Results: A total of 531 newly HIV diagnosed patients were identified during the study period. The majority were male (83%) and their mean age was 38 years. In the last years the trend of routes transmission has changed, it has been increased in homosexuals and it has been reduced in intravenous drug users. At the time of HIV diagnosis, half of patients had a median CD4 counts < 350 cells/μL and 33% of them of had an AIDS defining disease. Non-B subtypes were recognized in 34.2% of patients and subtype F was the most prevalent. Subtype F was predominantly recognized in men who have sex with men compared to subtype B. Overall, the rate of transmitted drug resistance over the study period was a significant decreased in the last 5 years. After one year of start the antiretroviral treatment, 74.6% achieved undetectable viremia. Multivariate analysis identified HIV-RNA < 100.000 copies/mL at diagnosis as the unique predictor of response to treatment. During follow-up, 11% of patients died. The presence of an AIDS-defining disease at the time of diagnosis was significant associated with mortality. Conclusions: The number of newly HIV diagnosed patients is stable since year 2008. There is a high prevalence of late diagnosis (51%) and 33% of them had an AIDS defining disease. The most prevalent non-B subtype was F (25.5%). Decreasing rates of transmission of drug resistance was observed from 10.2% to 2,6% in the last 5 years. Most of patients started antiretroviral therapy in the first year of diagnosis and the majority reached undetectable levels of viremia. These findings support the need to facilitate the access for HIV testing to reduce the rate of late HIV diagnosis, improve the clinical outcome and prevent HIV transmission.Traballo fin de mestrado (UDC.FCS). Asistencia e Investigación Sanitaria. Especialidade en fundamentos de investigación biomédica. Curso 2013/201

O enfoque pedagógico no ensino da primeira língua no Uruguai através de algumas reflexões didáticas do período 1940-1970

In this paper, we discuss a framework for the consideration of a theory of the language teaching based on the identification of a pedagogical approach that is seen in it as a circumstantial product. With the attention specifically focused on Uruguay during the period 1940–1970, the work analyses several texts written by linguists, philologists, school teachers and professors whose aim was to settle some practical and theoretical conditions to the teaching of the first language. In these texts we found, in particular, a pedagogical element, whose presence interfered with the reflection on the epistemic nature of language and with the relationship between speaker and language. En este artículo discutimos el marco para la consideración de una teoría de la enseñanza de la lengua sobre la base de la identificación de un enfoque pedagógico que se ve en ella como producto circunstancial. Con la atención puesta específicamente sobre el Uruguay del período 1940-1970, analizamos varios textos escritos por lingüistas, filólogos, maestros y profesores cuyo objetivo era establecer algunas condiciones prácticas y teóricas para la enseñanza de la primera lengua. En esos textos, encontramos particularmente un elemento pedagógico cuya presencia interfería con la reflexión sobre la naturaleza epistémica de la lengua y sobre la relación entre hablante y lengua. Neste artigo discutimos o marco para a consideração de uma teoria do ensino da língua baseado na identificação de um enfoque pedagógico, que é visto nela como um produto circunstancial. Com a atenção posta especificamente no Uruguai do período 1940–1970, analisámos vários textos escritos por linguistas, filólogos, mestres-escolas e professores cujo objetivo era estabelecer algumas condições práticas e teóricas para o ensino da primeira língua. Nesses textos encontrámos, particularmente, um elemento pedagógico cuja presença interferia com a reflexão sobre a natureza epistêmica da língua e sobre a relação entre falante e língua.