O EFEITO DA QUALIDADE DA ESCOLA SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR: UMA AVALIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTADO DE SÃO PAULO

The research on the relation between school quality and student achievement have many different results, but most analysts conclude that the school quality has little influence on student performance, as compared to background characteristics. However, there are evidences that difficulties using school inputs to represent school quality could underestimate the quality-achievement relation. The alternative methods suggested in this study are independent of school inputs. In both methods we have used data about 4th grade of Elementary School in São Paulo State from SAEB 2001. In the first one, a decomposition of standardized test score inequality - in part explained by school differences and another by background characteristics - indicates that school differences can explain something between 0.0 and 28.4% of Portuguese score inequality and between 8.7 and 34.4% of Mathematics score inequality. The second method estimates the school impact on student achievement by fixed effects, including dummy variables for each school. It's possible to obtain the interpretation from the simulations made that as for Portuguese as for Mathematics the means of SAEB scores can be improved in one standard deviation, which means 3 years of schooling when all students are included. This also happens when only students from public schools are included (three years of schooling for mathematics and 2.4 for Portuguese scores). This study indicates that educational policies and investments can improve student achievement by replicating existing experiences in the present educational system.

DURAÇÃO E TAXA DE SAÍDA DO DESEMPREGO: EVIDÊNCIAS DE AUSÊNCIA DE DEPENDÊNCIA NA DURAÇÃO PARA AS REGIÕES METROPOLITANAS DO BRASIL (1984-2000)

The proportion of long-term unemployed (6 or more months) in the six major metropolitan areas in Brazil has grown 72% between 1986 and 2000. At the same time, the average duration of unemployment has risen 43% for the same period. This worrisome information motivates our purpose in this work: study the relation between exit probabilities and unemployment duration. Former studies for Brazil have found a negative relation between those two variables, considered the effect of the existence of a negative unemployment duration dependence. We try to respond below to what extent this is due to the heterogeneity of the unemployment group and to what extent to a true effect of duration dependence, being that question most relevant for policy-oriented decisions. In order to evaluate this matter, we uses the eyeball test proposed in Jackman and Layard (1991) applied to PME data (1984 to 2000). This test analyzes the impact of the average duration variation along the years on the probability of leaving unemployment for different duration classes, separating the effect of heterogeneity from genuine duration dependence. The results contradict former studies for Brazil since we consider that the fall in exit probabilities raises with unemployment duration due to the effect of heterogeneity of unemployed in observed and unobserved characteristics and not to unemployment negative duration dependence. Nevertheless, our findings are in accordance with studies for developed economies, with exception for England.

INCORPORANDO O ATRASO ESCOLAR E AS CARACTERÍSTICAS SÓCIO- DEMOGRÁFICAS NAS TAXAS DE TRANSIÇÃO EDUCACIONAL: UM MODELO DE FLUXO ESCOLAR

The aim of this paper is to introduce a model of student flows. Starting with two years of the Brazilian Household Survey PNAD (2002 and 2003), school transition rates are identified for primary school and high school. These rates are used to project the education- related data in PNAD until 2009. The main contribution of the paper is to condition transition rates on schooling delay, unlike previous studies, which relied on a Markovian model. Furthermore, demographics are also taken into account. The estimates suggest that first grade entrance and approved rates decrease with schooling delay and increase with more educated parents. The projections indicate a smaller enrollment in the early grades of primary school. This may be the consequence of the primary school universalization, which has taken place in the last decade. The projections also indicate a significant rise in enrollment in high school.

Produtividade relativa dos setores público e provado em educação: impactos sobre a escolha da escola pela família

O objetivo deste trabalho é verificar se as famílias consideram o diferencial de produtividade educacional entre os setores privado e público (em termos de proficiências) ao decidirem sobre a escola de seus filhos. As funções de produção educacionais estimadas pelo modelo de Heckman revelam um diferencial de produtividade em favor do setor privado. Umaumento nos diferenciais de proficiências em matemática e leitura aumenta a probabilidade de as famílias escolherem o setor privado. Além disso, quanto maior a diferença de nível socioeconômico e do percentual de brancos entre os setores privado e público locais factíveis, maior é a probabilidade de a família optar pelo primeiro.The purpose of this paper is to verify whether families take into account the educational productivity differentials between the private and public sectors (in terms of proficiency) when deciding on their children's schools. The production functions for each sector using Heckman Model revealed a productivity differential in favor of the private sector. An increase on the performance differential in Mathematics and Reading increases the odds of families choosing the private sector. Also, the higher the proportion of white students and the greater the difference in socioeconomic status of students in the private sector compared to public sector, the more likely a family will choose the private sector

As influências das agostinianas em Goiás no movimento ultramontano / The influences of the augustinians in Goiás on the ultramontan movement

A presente pesquisa tem como objetivo apontar as influências da Congregação Agostinianas no Movimento Ultramano, por via da missão pedagógica. Trata-se de um ramo especificamente feminino na ordem do Santo Agostinho, cuja filosofia é a busca “da verdade do Amor Total, numa disponibilidade ao chamado do Espírito Santo para seguir a Cristo por meio da Educação e da Promoção Humana” (SAMPAIO e ROSA, 2006, p.18). Seu carisma constituído em função dessa missão e, por meio da ação educativa segue com fidelidade às exigências da religião difundia o movimento Ultramontano. A Congregação foi fundada na Espanha em 1890, vieram para o Brasil, especificamente Catalão-GO, em 1921, com a finalidade de assumir a educação de crianças e jovens, espalhando por toda regiões posteriormente. O presente trabalho é resultado de uma pesquisa de mestrado em Educação, caracteriza-se como documental e se orientou pelas contribuições teóricas de Le Goff (1992) e Mogarro (2005). Considerando a importância da ação das Agostinianas no Estado de Goiás, que se insere no campo da História da Educação baseada nas concepções da Nova História se propôs pensar o trabalho desenvolvido por essas religiosas

Atividade nefrotóxica da peçonha de loxosceles spp / Nephrotoxic activity of loxosceles spp venom

Aranhas do gênero Loxosceles são animais peçonhentos cuja picada pode apresentar diversas manifestações, dentre elas a possibilidade de acometimento renal. Evidenciar a atividade nefrotóxica, direta e indireta, das diferentes substâncias contidas na peçonha da Loxosceles spp. O presente estudo trata-se de uma revisão literária de artigos científicos publicados nos últimos 25 anos, indexados na base de dados científicas PUBMED, SCIELO, Science Direct. Vinte e um artigos que correspondiam aos critérios de inclusão foram selecionados para integrar este estudo. Na peçonha de Loxosceles spp., existem compostos que causam, direta e indiretamente, efeitos deletérios em seres humanos. Estes efeitos podem ser locais ou sistêmicos, sendo a lesão renal aguda (LRA) a forma mais grave. A peçonha referida é capaz de afetar o tecido sanguíneo, podendo levar a distúrbios hemolíticos intravasculares e à coagulação intravascular disseminada (CIVD). Um de seus componentes é a fosfolipase-D (previamente conhecida como esfingomielinase), que embora não seja a proteína com a maior expressividade na toxina da aranha Loxosceles, é a mais definida e estudada pela literatura e possui papel fundamental tanto na ação local, quanto sistêmica, induzindo à dermonecrose e hemólise. Nos rins, a peçonha se liga às células glomerulares, tubulares e membranas basais, podendo levar à LRA. A fosfolipase-D tem como principal ação a hidrólise da esfingomielina, componente da membrana externa dos eritrócitos, mas pode promover o mesmo efeito em outros constituintes da membrana celular. Essa enzima provoca a lise celular renal em humanos, concomitante à ativação e secreção de metaloproteases da matriz extracelular (MEC). Ao hidrolisar fosfolipídios, postula-se que a toxina dermonecrótica ative vias de sinalização em diferentes células, causando alterações fisiopatológicas. Um estudo detectou que a toxina se liga aos glomérulos e túbulos renais de camundongos, reforçando a ideia de uma relação direta com a LRA. O processamento da hemoglobina resultante da hemólise contribui, indiretamente, para este quadro

O JORNAL EM SALA DE AULA: UM TRABALHO COM A ESFERA JORNALÍSTICA

A presente pesquisa faz parte de um projeto maior denominado PIBID, financiado pela CAPES, e está sendo aplicado na E.M.E.F. Jardim Guanabara-Ituverava/SP. Baseando-se nos estudos e nas noções teóricas de gênero discursivo, e no trabalho com jornal em sala de aula, de alguns autores como Bakthin (1992), Bronckart (1999), Marcuschi (2003, 2008) e Alves Filho (2011), Faria (2015), este estudo apresenta como atividade o trabalho com a esfera jornalística no cotidiano escolar. No decorrer do projeto, estão sendo trabalhados os conceitos de gêneros discursivos, o panorama histórico, vídeos sobre o surgimento do jornal e da imprensa, os usos do jornal e elaborados materiais didáticos contendo atividades práticas e procedimentais para serem aplicadas junto à sala de aula. Dentro da esfera jornalística, a notícia e a reportagem já foram apresentadas aos jovens alunos pelos bolsistas para que a discussão e a leitura desses gêneros culminem em produções textuais em formato de texto. Este trabalho focaliza a coerência e a coesão textual com o propósito de levar o aluno a identificar e produzir textos do mais variados gêneros, nas diversas esferas discursivas

Medicamentos opioides: revisão literária de aspectos farmacológicos de relevância

A dor é que uma percepção empírica sensorial nociceptiva, de conotação afetiva e desagradável, oposta ao prazer. O fenômeno da dor é resultado da ativação dos receptores nociceptivos, os quais captam estímulos nocivos ao organismo via SNC, o qual proporciona a detecção e sinalização do dano tecidual, exteriorizado como sensação dolorosa. Os receptores opioides são acoplados à proteína G na membrana celular, de tal forma que quando os mesmos sofrem estímulo farmacológico específico, ocorre inibição da enzima adenilato ciclase, com consequente queda da concentração intracelular de monofosfato cíclico de adenosina