Étude du fonctionnement rétinien par la mesure de l'électrorétinogramme chez des patients présentant un épisode dépressif caractérisé

Clinicians and researchers in psychiatry are confronted with the difficulty of accessing brain function. The retina is of increasing interest. In fact, the retina belongs to the central nervous system because of its embryological origin and shares many similarities with the central nervous system. Our work explores the whole retinal function with pattern, flash and multifocal electroretinograms with a reproductible and standardized methodology in patients with a non-seasonal unipolar major depressive episode. Compared to controls, patients exhibit in the macula, a slowing down of photoreceptors and bipolar cells function. On the contrary, the peripheral retina appears hyperactive. The study of the retina could allow the development of biomarkers to help in the diagnosis of major depressive episode and the therapeutic choice.Les cliniciens et les chercheurs en psychiatrie sont confrontés à la difficulté d’accéder au fonctionnement cérébral. La rétine fait l’objet d’un intérêt croissant. En effet, du fait de son origine embryologique, elle appartient au système nerveux central avec lequel elle partage des similarités de fonctionnement. Notre travail explore l’ensemble du fonctionnement rétinien par électrorétinogrammes pattern, flash et multifocal avec une méthodologie reproductible et standardisée au cours d’un épisode dépressif caractérisé unipolaire non saisonnier. Comparativement aux témoins, les patients présentent dans la rétine centrale un hypofonctionnement des photorécepteurs et des cellules bipolaires. Au contraire, la rétine périphérique apparait hyperactive. L’étude de la rétine pourrait permettre le développement de biomarqueurs d’aide au diagnostic et au choix thérapeutique

Study of retinal function with electroretinogram in major depressive episode

Les cliniciens et les chercheurs en psychiatrie sont confrontés à la difficulté d’accéder au fonctionnement cérébral. La rétine fait l’objet d’un intérêt croissant. En effet, du fait de son origine embryologique, elle appartient au système nerveux central avec lequel elle partage des similarités de fonctionnement. Notre travail explore l’ensemble du fonctionnement rétinien par électrorétinogrammes pattern, flash et multifocal avec une méthodologie reproductible et standardisée au cours d’un épisode dépressif caractérisé unipolaire non saisonnier. Comparativement aux témoins, les patients présentent dans la rétine centrale un hypofonctionnement des photorécepteurs et des cellules bipolaires. Au contraire, la rétine périphérique apparait hyperactive. L’étude de la rétine pourrait permettre le développement de biomarqueurs d’aide au diagnostic et au choix thérapeutique.Clinicians and researchers in psychiatry are confronted with the difficulty of accessing brain function. The retina is of increasing interest. In fact, the retina belongs to the central nervous system because of its embryological origin and shares many similarities with the central nervous system. Our work explores the whole retinal function with pattern, flash and multifocal electroretinograms with a reproductible and standardized methodology in patients with a non-seasonal unipolar major depressive episode. Compared to controls, patients exhibit in the macula, a slowing down of photoreceptors and bipolar cells function. On the contrary, the peripheral retina appears hyperactive. The study of the retina could allow the development of biomarkers to help in the diagnosis of major depressive episode and the therapeutic choice

Study of retinal function with electroretinogram in major depressive episode

Les cliniciens et les chercheurs en psychiatrie sont confrontés à la difficulté d’accéder au fonctionnement cérébral. La rétine fait l’objet d’un intérêt croissant. En effet, du fait de son origine embryologique, elle appartient au système nerveux central avec lequel elle partage des similarités de fonctionnement. Notre travail explore l’ensemble du fonctionnement rétinien par électrorétinogrammes pattern, flash et multifocal avec une méthodologie reproductible et standardisée au cours d’un épisode dépressif caractérisé unipolaire non saisonnier. Comparativement aux témoins, les patients présentent dans la rétine centrale un hypofonctionnement des photorécepteurs et des cellules bipolaires. Au contraire, la rétine périphérique apparait hyperactive. L’étude de la rétine pourrait permettre le développement de biomarqueurs d’aide au diagnostic et au choix thérapeutique.Clinicians and researchers in psychiatry are confronted with the difficulty of accessing brain function. The retina is of increasing interest. In fact, the retina belongs to the central nervous system because of its embryological origin and shares many similarities with the central nervous system. Our work explores the whole retinal function with pattern, flash and multifocal electroretinograms with a reproductible and standardized methodology in patients with a non-seasonal unipolar major depressive episode. Compared to controls, patients exhibit in the macula, a slowing down of photoreceptors and bipolar cells function. On the contrary, the peripheral retina appears hyperactive. The study of the retina could allow the development of biomarkers to help in the diagnosis of major depressive episode and the therapeutic choice

Étude du fonctionnement rétinien par la mesure de l'électrorétinogramme chez des patients présentant un épisode dépressif caractérisé

Clinicians and researchers in psychiatry are confronted with the difficulty of accessing brain function. The retina is of increasing interest. In fact, the retina belongs to the central nervous system because of its embryological origin and shares many similarities with the central nervous system. Our work explores the whole retinal function with pattern, flash and multifocal electroretinograms with a reproductible and standardized methodology in patients with a non-seasonal unipolar major depressive episode. Compared to controls, patients exhibit in the macula, a slowing down of photoreceptors and bipolar cells function. On the contrary, the peripheral retina appears hyperactive. The study of the retina could allow the development of biomarkers to help in the diagnosis of major depressive episode and the therapeutic choice.Les cliniciens et les chercheurs en psychiatrie sont confrontés à la difficulté d’accéder au fonctionnement cérébral. La rétine fait l’objet d’un intérêt croissant. En effet, du fait de son origine embryologique, elle appartient au système nerveux central avec lequel elle partage des similarités de fonctionnement. Notre travail explore l’ensemble du fonctionnement rétinien par électrorétinogrammes pattern, flash et multifocal avec une méthodologie reproductible et standardisée au cours d’un épisode dépressif caractérisé unipolaire non saisonnier. Comparativement aux témoins, les patients présentent dans la rétine centrale un hypofonctionnement des photorécepteurs et des cellules bipolaires. Au contraire, la rétine périphérique apparait hyperactive. L’étude de la rétine pourrait permettre le développement de biomarqueurs d’aide au diagnostic et au choix thérapeutique

Tutor–Student Partnership in Practice OSCE to Enhance Medical Education

International audienceBackground: Training of examiners is essential to ensure the quality of objective structured clinical examination (OSCE). We aimed to study a perceived effectiveness of tutor-student partnership in a practice OSCE module by novice OSCE tutors and medical students.Method: We implemented a practice OSCE at a medical faculty in France with novice tutors and third year medical students as partners. Each tutor (n = 44) served as a partner for the group of 5 students in the conception of the scenario and as an evaluator of the tutored station. Students (n = 303) were involved in the conception of a case and the roles of a physician, evaluator and a simulated patient. Data were obtained through self-assessment questionnaires. Descriptive statistics were used to analyze items of the questionnaires. Free-form answers were coded and analyzed thematically.Results: A total of 36 tutors (82%) and 185 students (61%) responded to the questionnaires. The intervention was well perceived. Thirty-two percent of the tutors reported some difficulties in the assessment of student performance and were disposed to receive further training. Fifty-five percent of the students considered the participation in the OSCE case development appropriate to their level of knowledge, and 70% perceived it as beneficial allowing them to set their learning goals.Conclusion: This initiative provides a relevant method beneficial to OSCE tutors, medical students, and the faculty. Tutors learn how to assess student performance according to expected achievement levels. It allows students to be engaged as partners in co-creation of learning and teaching