O Uso de Situações-Problema como Estratégia Didática para o Ensino de Ciências no Nível Fundamental

Este estudo procurou investigar como a estratégia didática da resolução de situações-problema pode auxiliar no aprendizado de conceitos pelos alunos da 8ª série/ 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede Estadual de Calumbi, Pernambuco. Para isso, a partir das indicações propostas porMerieu (1998), foi elaborada, uma Situação-problema, que teve sua temática ligada ao efeito estufa. A obtenção dos dados foi feita usando, entre outros instrumentos, questionário impresso e entrevista semiestruturada (gravada em áudio) com o professor de ciências, e um questionário aplicado a dez alunos,após a intervenção em sala de aula. A atividade realizada permitiu ao docente uma reflexão acerca do uso de situações-problema como estratégia didática, além de alguns aportes teóricos que fundamentam a abordagem de uso destas. As respostas dos alunos mostraram que houve de forma significativa a construção do conhecimento em algum grau, como mostram os dados obtidos depois de analisadosadequadament

Situações-Problema Como Estratégia Didática Para o Ensino de Modelos Atômicos

O presente trabalho procurou investigar como a estratégia situações-problema pode ajudar no aprendizado de modelos atômicos no ensino médio, em uma escola da rede estadual de Minas Gerais, situada em Betim. Para isso, a partir das indicações propostas por Meirieu (1998), foram elaboradasduas situações-problema, com temáticas ligadas aos modelos atômicos. Durante a intervenção, foram ministradas aulas sobre o tema visando auxiliar os estudantes na resolução das situações-problema. A obtenção dos dados foi feita usando, observação durante as intervenções, questionários e as própriassoluções apresentada às situações-problema. A resolução das situações-problema, mediante as condições sugeridas pelo método do trabalho aos estudantes participantes da pesquisa – material didático indicado, trabalho em grupo e interação com o professor-pesquisador, contribuiu de forma significante para o entendimento do conceito de modelos atômicos e ainda pode mostrar um pouco da preocupante situação do ensino público estadual encontrado neste estad

DESAFIOS DO COORDENADOR NA GESTÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO: UM ESTUDO COMPARATIVO EM UNIVERSIDADE PÚBLICA E PRIVADA

Embora a figura do coordenador existisse desde a década de 1960 no ensino superior brasileiro, foi somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, a Lei 9.394/96, que o coordenador de curso assumiu um papel fundamental na gestão dos cursos de graduação das instituições de ensino superior (IES) brasileiras. Além da referida lei, outro fator que ressignificou o papel do coordenador de cursos foi a implementação das políticas públicas de avaliação do ensino superior, a partir de meados da década de 1990 e as transformações que levaram a uma diversificação e diferenciação da educação superior no Brasil, configurando a existência de uma reestruturação com viés neoliberal. A partir de pesquisa bibliográfica, análise documental e observação participante, nosso trabalho discute o papel, o perfil e os desafios do coordenador de curso como gestor acadêmico, identificando modelos de gestão em uma universidade pública e em uma universidade privada. O presente trabalho se propõe a discutir esse dois modelos, trazendo os dilemas e desafios do coordenador-gestor que ainda não tem a devida valorização como figura imprescindível para a qualidade dos cursos de graduação

Reforma Trabalhista: uma das muitas formas de expressão da nova razão de mundo

RESUMO:O objetivo desse texto é demonstrar que a reforma trabalhista ocorrida no Brasil por meio das leis 13.429 e 13.467, de 2017 promove a desregulação das relações de trabalho e coloca em seu lugar um conjunto normativo de tutela do processo de acúmulo de capital. Ao fazer isso, o país concretiza na sua dimensão juslaboral a “nova razão de mundo”, numa compreensão de que não se trata apenas de um novo modelo econômico ou de produção, mas sim de um novo modo de vida em sociedade. Buscar-se-á demonstrar a presença desse processo por meio da análise de três aspectos que dialogam na conformação entre dinâmica do mundo do trabalho e a regulação que sobre ela recaí, a saber i) qual o contorno institucional que vem se conformando em torno da uberização, ii) a assumpção da figura do trabalhador hipersuficiente para atacar a sua forma de organização coletiva e, por fim, iii) a introdução do critério econômico como meio de acesso à justiça do trabalho.ABSTRACT:The purpose of this article is to show that the labor reform that took place inBrazil through laws 13.429 and 13.467 in 2017 promoted the deregulation oflabor’s relations and substituted the previous regulation with a normative set toprotect the process of capital accumulation. In so doing, the country realizes in its juslaboral dimension the “new way of the world” through a mindset that it is not just a new economic or production model, but a new way of life in society. It seeks to demonstrate the presence of this process by analyzing three aspects that dialogue in the conformation between the dynamics of the world of work and the regulation that falls on it, namely: i) what is the institutional outline being formed through the “uberrization” process, ii) the assumption of the figure of the self-sufficient worker up against their collective organization and, finally, iii) the introduction of the economic criterion as a means of access to labor justice

O DESENVOLVIMENTO E UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS CONSTRUTIVISTA EM UMA ESCOLA CARENTE NA PREFERIA DE ARARANGUÁ

O método de ensino das ciências ainda se dá, na maioria dos casos, de forma tradicional, não sendo compatível e nem motivadora para os discentes atuais que tem fácil acesso a informação. Sendo assim os alunos não se sentem parte dos processos de ensino-aprendizagem, já que não há algo que os motive para as aulas realizadas. Portanto é importante inovar, mesmo com ferramentas simples e de fácil acesso adaptando o ensino para uma melhor construção da aprendizagem

Molecular approaches for structural characterization of a new potassium channel blocker from Tityus stigmurus venom: cDNA cloning, homology modeling, dynamic simulations and docking

AbstractPotassium channels are involved in the maintenance of resting membrane potential, control of cardiac and neuronal excitability, neurotransmitters release, muscle contractility and hormone secretion. The Tityus stigmurus scorpion is widely distributed in Northeastern Brazil and known to cause severe human envenomations, inducing pain, hypoesthesia, edema, erythema, paresthesia, headaches and vomiting. Most potassium channel blocking peptides that have been purified from scorpion venoms contain 30–40 amino acids with three or four disulfide bridges. These peptides belong to α-KTx subfamily. On the other hand, the β-KTx subfamily is poorly characterized, though it is very representative in some scorpion venoms. A transcriptomic approach of T. stigmurus scorpions developed by our group revealed the repertoire of possible molecules present in the venom, including many toxins of the β-KTx subfamily. One of the ESTs found, named TSTI0003C has a cDNA sequence of 538bp codifying a mature protein with 47 amino acid residues, corresponding to 5299Da. This β-KTx peptide is a new member of the BmTXKβ-related toxins, and was here named TstKMK. The three-dimensional structure of this potassium channel toxin of the T. stigmurus scorpion was obtained by computational modeling and refined by molecular dynamic simulations. Furthermore, we have made docking simulations using a Shaker kV-1.2 potassium channel from rats as receptor model and proposed which amino acid residues and interactions could be involved in its blockade

Das folhas da Mansoa hirsuta ao desenvolvimento de um curativo para feridas, associado à fração rica em triterpenos pentacíclicos: um dossiê

Objetivo: Analisar os estudos já realizados sobre a fração acetato de etila obtida das folhas de Mansoa hirsuta D.C. (FMH) rica em triterpenos pentacíclicos. Métodos: Estudo descritivo e retrospectivo sobre a caracterização química, toxicidade, ações anti inflamatórias e analgésicas e desenvolvimento de filmes de quitosana incorporados com a fração para o tratamento de feridas. Resultados: Observou-se que FMH não comprometeu a viabilidade celular de células 3T3 e em ensaios in vivo de toxicidade aguda e subcrônica não apresentou alterações toxicológicas relevantes. Além disso, não alterou a atividade locomotora e comportamento dos camundongos, nem provocou alteração na coordenação motora e equilíbrio dos animais tratados. Na avaliação da atividade anti-inflamatória, FMH reduziu o edema induzido por carragenina e os níveis de mieloperoxidase e diminuiu a migração de leucócitos e proteínas no modelo de bolsa de ar. Em relação à atividade antinociceptiva, registrou-se redução da contorção abdominal em resposta à administração do ácido acético e inibição da segunda fase do teste de formalina. Nessa perpectiva, curativos contendo a fração foram preparados, caracterizados por métodos fisico-químicos e analisados qanto a sua ação cicatrizante in vivo. Conclusões: Os resultados sugerem um perfil anti-inflamatório e antinociceptivo de FMH, sem causar aparente efeitos tóxicos agudos ou subcrônicos, com uma excelente ação cicatricante, sendo uma fonte promissora a ser explorada no desenvolvimento de propostas terapêuticas para doenças que apresentem esse perfil inclusive a Covid-19. Estes trabalhos geraram depósitos de Patente referente à purificação dos ácidos triterpênicos e do Filme cicatrizante, BR1020150081804 e BR1020190193883 respectivamente

Structural characterization of a novel peptide with antimicrobial activity from the venom gland of the scorpion Tityus stigmurus: Stigmurin

AbstractA new antimicrobial peptide, herein named Stigmurin, was selected based on a transcriptomic analysis of the Brazilian yellow scorpion Tityus stigmurus venom gland, an underexplored source for toxic peptides with possible biotechnological applications. Stigmurin was investigated in silico, by circular dichroism (CD) spectroscopy, and in vitro. The CD spectra suggested that this peptide interacts with membranes, changing its conformation in the presence of an amphipathic environment, with predominance of random coil and beta-sheet structures. Stigmurin exhibited antibacterial and antifungal activity, with minimal inhibitory concentrations ranging from 8.7 to 69.5μM. It was also showed that Stigmurin is toxic against SiHa and Vero E6 cell lines. The results suggest that Stigmurin can be considered a potential anti-infective drug

Desafios do coordenador na gestão de cursos de graduação: um estudo comparativo em universidade pública e privada

The coordinator's figure has existed since the 1960 in Brazilian higher education, but only from the 9.394/96 law, that the course coordinator took a key role in the management of undergraduate courses. Another factor that relates the role of the coordinator was the implementation of public policies for higher education evaluation in the mid-1990 and the transformations that led to diversification and differentiation of higher education in Brazil, Setting up restructuring with neoliberal bias. From bibliographic research, documentary analysis and participant observation, our work discusses the role, profile and challenges of the course coordinator as an academic manager, identifying management models at a public university and in a private university.Key-words: course coordinator; graduation course management; management models.A figura do coordenador de curso existe desde a década de 1960 no ensino superior brasileiro, mas foi somente a partir da lei n. 9.394/96 que o coordenador de curso assumiu um papel fundamental na gestão dos cursos de graduação. Outro fator que ressignificou o papel do coordenador foi a implantação das políticas públicas de avaliação do ensino superior, em meados da década de 1990, e as transformações que levaram a uma diversificação e diferenciação da educação superior no Brasil, configurando a reestruturação com viés neoliberal. A partir de pesquisa bibliográfica, análise documental e observação participante, discute-se o papel, o perfil e os desafios do coordenador de curso como gestor acadêmico, identificando modelos de gestão em uma universidade pública e em uma universidade privada.Palavras-chave: coordenador de curso; gestão de curso de graduação; modelos de gestão

FANCD2 and BRCA1 have differential expression among the FA-BRCA genes in primary breast cancer/ Expressão diferencial de FANCD2 e BRCA1 no câncer de mama primário

The molecular pathways of DNA repair in tumors may play a role in tailoring patient therapy. The Fanconi anemia DNA repair pathway operates in the repair of DNA interstrand crosslink induced by several chemotherapeutic drugs. In this study we evaluated the expression of Fanconi anemia DNA repair genes (FANCA, C, D2, F, BRCA1 and PALB2) in 46 primary breast tumors and ten non-compromised breast samples, by Real-Time Quantitative Reverse Transcription PCR, and to correlated gene expression with breast cancer subtypes and clinico-pathological parameters. Tumor samples were classified in subtypes based on immunohistochemistry markers, and clinico-pathological parameters were obtained from the medical reports. FANCD2 was twice more expressed in tumors than in the non-compromised group (p= 0.02). BRCA1 showed a differential expression in the luminal group, three times less expressed in Luminal-B than in Luminal-A group (p= 0.01). In conclusion, the higher level of expression of FANCD2 in tumors may indicate activation of the Fanconi anemia DNA repair pathway, which has been implicated in breast carcinogenesis and in chemotherapeutic resistance. The loss of BRCA1 expression in the Luminal-B group may indicate that the use of cisplatin-based neo/adjuvant therapies is preferable, and that the use of taxol-based therapies should be avoided due to the risk of drug resistance