Maitasunaren aurpegiak euskal Haur eta Gazte Literaturan

[EU] Maitasun erromantikoa gizartean gehien hedatua dagoen maitasun eredua da; hala ere, honek indartzen dituen mito eta ezaugarri anitzak oso kaltegarriak dira, batez ere, identitate pertsonalaren garapenean dauden pertsonentzat. Fenomeno hau indartzen duen erreminta nagusietako bat Haur eta Gazte Literatura da. Hortaz, lan honen helburuak dira, batetik, euskal Haur eta Gazte Literaturaren barnean dauden hainbat narraziotan maitasun erromantikoa nola jorratzen den aztertzea eta, bestetik, maitasun eredu ezberdinak eskaintzen dituzten lan literarioak proposatzea. Liburuen azterketa narratologikoa egin ostean, urteak pasa ahala, maitasunaren gaiari dagokionez, Haur eta Gazte Literaturak aldaketak jasan dituela ondorioztatu da.[ES] El amor romántico es el modelo de amor más extendido en la sociedad; sin embargo, los múltiples mitos y características que éste refuerza son, sobre todo, muy perjudiciales para las personas en desarrollo de identidad personal. Una de las principales herramientas que potencia este fenomeno es la Literatura Infantil y Juvenil. Por lo tanto, los objetivos de este trabajo son, por un lado, analizar cómo se aborda el amor romántico en diferentes narraciones que forman parte de la Literatura Infantil y Juvenil vasca y, por otro, proponer obras literarias que ofrecen diferentes modelos de amor. Tras el análisis narratológico de los libros, se ha concluido que con el paso de los años, la Literatura Infantil y Juvenil ha sufrido cambios en cuanto al tema del amor.[EN] Romantic love is the most widespread model of love in society; however, the multiple myths and characteristics that it reinforces are, above all, harmful to people in the process of developing their personal identity. One of the main tools that enhance this phenomenon is Children’s and Young People’s Literature. Therefore, the aims of this work are, on the one hand, to analyse how romantic love is dealt with in differentes narratives that form part of basque Children’s and Young People’s literature and, on the other hand, to propose literary works that offer different models of love. After the narratological analysis of the books, it has been concluded that, over the years, Children’s and Young People’s Literature has undergone changes in terms of the theme of love

Leisure as a Space for Inclusion and the Improvement of Life Satisfaction of Immigrants

Immigration has increased as a transnational phenomenon in Europe in recent years. A total of 2.4 million people migrated to one of the EU-28 Member States during 2018 as discussed by Eurostat (2020). This new reality presents us with new challenges, barriers, and paradigms of intervention. In this context, leisure has become one of the most important tools for the inclusion of this population and the development and strengthening of civic values that are essential in these times of constant mobility and social and cultural hybridization as discussed by Ashcroft, Griffiths & Tiffin (2006). The aim of this study was to analyze the role of leisure in processes related to inclusion, improvement of life satisfaction, and those related to covering the needs of migrants. For this purpose, a questionnaire was used which was administered to 373 people from different countries of origin in the Basque Country (Northern Spain). The variables under study were participation in leisure activities, needs covered, life satisfaction, and perception of inclusion. The results indicate that the participation of these people in leisure activities and free time, their inclusion in the territory, and their perceived life satisfaction are all low, while their needs (physical, psychological, educational, social, relaxation, physiological, and artistic) are not satisfactorily covered. Furthermore, the extent to which their needs are covered, strength of the social network, inclusion, and life satisfaction all show a correlation with free time and engagement in leisure activities.Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature. This research was supported by the KideOn Research Group of the Basque Government, Ref.: IT1342-19 (A category)

DISSENY I GESTIÓ DE NEGOCI D'UNA EMPRESA DE CERVESA ARTESANAL

[ES] En el siguiente documento se recoge la memoria realizada durante el desarrollo del Trabajo de Fin de Máster de Ingeniería Avanzada de Producción, Logística y Cadena de Suministro. En este proyecto, se ha analizado el entorno y el mercado en el que ejerce la empresa cervecera Basabe. Se ha definido una estrategia con el propósito de alcanzar el objetivo definido por la empresa “Reducir los costes y aumentar la sostenibilidad y el estatus de marca”. Basándose en la estrategia competitiva de marca se han estudiado los procesos de la gestión de la cadena de suministro que añaden valor al producto y servicio que ofrece la empresa cervecera. De esta manera, se ha definido un modelo operativo, determinado así diferentes acciones que permitirán un nuevo modo de trabajar alineado con el objetivo y las necesidades del cliente final.[EN] The following document contains the report carried out during the development of the Master's Thesis on Advanced Production, Logistics and Supply Chain Engineering. In this project, the context and the market in which the Basabe brewery operates have been analysed. A strategy has been defined with the aim of achieving the objective defined by the company "To reduce costs and increase sustainability and brand recognition". Based on the competitive strategy of the branding, the supply chain management processes that add value to the product and service offered by the brewery have been studied. In this way, a working model has been defined, determining different actions that will allow a new way of working aligned with the target and the needs of the final customer.Etxebarrieta Esnaola, E. (2022). Diseño y gestión de negocio de una empresa de cerveza artesanal. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/18643

El deseo nacional : la gramática del surgimiento de los sujetos nacionales

353 p.El nacionalismo vasco de finales del siglo XIX producto del deseo nacional, será en gran medida la respuesta a un sentimiento de injusticia derivado de una serie de ataques políticos externos a la comunidad. Como consecuencia directa, se intentaría transformar una estructura política relativamente estable que ya existe, en otra más moderna que respondería a los criterios de un canon nacional instaurado internacionalmente. La nación sería en este sentido, el producto de un deseo nacional que surgiría de un capital etnocultural ancestral, que es activado en clave nacional ante una violencia constitutiva (Bowman, 2001, 2003) que procede del exterior de la comunidad

El deseo nacional : la gramática del surgimiento de los sujetos nacionales

353 p.El nacionalismo vasco de finales del siglo XIX producto del deseo nacional, será en gran medida la respuesta a un sentimiento de injusticia derivado de una serie de ataques políticos externos a la comunidad. Como consecuencia directa, se intentaría transformar una estructura política relativamente estable que ya existe, en otra más moderna que respondería a los criterios de un canon nacional instaurado internacionalmente. La nación sería en este sentido, el producto de un deseo nacional que surgiría de un capital etnocultural ancestral, que es activado en clave nacional ante una violencia constitutiva (Bowman, 2001, 2003) que procede del exterior de la comunidad

El tiempo libre educativo como recurso para la inclusión de las personas migrantes y refugiadas: diagnóstico y aproximación a las buenas prácticas en la Comunidad Autónoma Vasca

Honako artikuluak Erasmus+ InclusiON izeneko proiektuan bildutako estrategia eta praktika onak aurkeztu nahi ditu. Bertan Europara heldutako etorkinen eta errefuxiatuen gizarteratzeko baldintzak eta jarrerak hobetzea bilatzen da. Erasmus+ InclusiON proiektu honen baitan Europako herrialde desberdinetako erakunde eta unibertsitateak daude, besteak beste, Eslovakia, Portugal, Italia eta Euskadi. Proiektuak aurrera egin ahala, Euskadin eta aurretik aipaturiko herrialdeetan zenbait bilera antolatuko dira. EAEn egindako azken bi bileren emaitzak aurkezten dira lan honetan, alde batetik eragozpenak eta aukerak izeneko atalean bildutakoak, eta bestetik momentuan martxan jartzen ari den zenbait praktika egoki. Azken hauen xedea, Euskadi eta Europara heldutako etorkin eta errefuxiatuen gizarteratzea, aisialdiaren bitartez bermatzea litzateke.El presente artículo tiene como objetivo presentar una serie de estrategias y buenas prácticas recogidas dentro del Proyecto Erasmus+ InclusiON, con la finalidad de facilitar y fomentar la inclusión de personas migrantes y refugiadas en Europa. En el proyecto Erasmus+ InclusiON participan varias entidades y universidades de Eslovaquia, Portugal, Italia y el País Vasco. A través del proyecto se prevé la realización de una serie de seminarios locales e internacionales; este artículo presenta algunas de las conclusiones recabadas en dos de las jornadas locales realizadas en el País Vasco. De entre estas últimas, se selecciona y presenta un relevante número de barreras y necesidades, así como una serie de buenas prácticas que se están llevando a cabo en el presente con el objetivo de fomentar la inclusión de personas inmigrantes y refugiadas a través del ocio y el tiempo libre

Teaching Minority Languages in Multiethnic and Multilingual Environments: Teachers’ Perceptions of Students’ Attitudes toward the Teaching of Basque in Compulsory Education

The literature reveals the difficulty of teaching minority languages in multiethnic and multilingual regions. Studies about teachers’ perceptions when instructing a minority language might help stakeholders to design interventions to overcome this problem. The first aim of this study was to describe teachers’ perceptions of type of issues, student complaints, and behaviors when teaching in Basque. The second aim was to state whether there is any relation between the origin of the students, the teachers’ working experience, and working region with the occurrence of issues, type of complaints in class, and the role of students’ parents. The data for this study were collected using an online questionnaire answered by 197 teachers. A descriptive analysis of the answers was performed using SPSS® (Statistical Package for the Social Sciences). Chi-square analyses were conducted to study the relation between variables. Results indicate that teachers believe Basque is sometimes undermined in their teaching practice, but no difference is perceived between local and migrant students. Conversely, regarding teachers’ views, negative attitudes toward Basque are mostly influenced by students’ families. This provides evidence to encourage education stakeholders to design better lessons involving the teaching of Basque

Migrant Perceptions of Their Social Inclusion, Social Networks, and Satisfaction with Life in Northern Spain

This paper aims to analyse the individual perceptions of belonging to social networks among migrants living in northern Spain, exploring various dimensions such as perceived inclusion and life satisfaction. A quantitative analysis was employed with data collected through a survey of 373 migrants from different ethnic backgrounds. The findings indicate that (1) women have higher levels of perceived satisfaction with their life and social networks; (2) young migrants have higher levels of friendship networks; (3) the highest levels of perceived inclusion were found among Central Europeans, followed by individuals from Latin America, Asia, Africa and, finally, Eastern Europe; and (4) each social network under analysis was positively correlated with perceived inclusion and satisfaction with life. In summary, the results emphasise that a greater presence of networks is associated with higher levels of perceived inclusion and life satisfaction