Publicidad y valores : el advertainment y advergaming en Coca-Cola

Comunicaciones del IV Congreso Internacional sobre análisis fílmico celebrado en la Universitat Jaume I de Castellón 4,5 y 6 de mayo de 201

Ética de las emociones en las campañas de la Dirección General de Tráfico

Las emociones constituyen una dimensión de la persona que enriquece notablemente las relaciones humanas. Diversos autores desde la antigüedad han destacado su papel en el funcionamiento de las sociedades, así como la función de la ética en las relaciones humanas. En este trabajo nos proponemos analizar una selección de spots televisivos de las campañas de la Dirección General de Tráfico de España atendiendo a diversas variables útiles para medir el uso de emociones realizado en dichas campañas. Se analizará la dimensión ética del uso de las emociones en dichos anuncios, partiendo de elementos del filósofo moral Adam Smith y de la socióloga Eva Illouz.Emotions are a human dimension that greatly enhances social relations. Several authors from antiquity have highlighted its role in the functioning of societies, and the role and ethics in human relationships. In this paper we analyze a selection of television campaign spots of the General Directorate of Traffic in Spain, taking into account a number of variables that are useful for measuring the use of emotions held in such campaigns. We will study the ethical dimension of the use of emotions in those spots. We will take elements from Adam Smith’s moral philosophy as well as from the sociologist Eva Illouz

El discurso emocional en la publicidad audiovisual de la DGT

As is well known, one of the objectives of the Spanish Traffic Department (DGT) is to reduce accidents in both urban roads and on highways. Fortunately, in the last decade, there has been a decline in the number of accidents and death rates thereof. However, the numbers remain high, mainly because there are a percentage of cases that could be prevented with good driving practices. One tool available to the DGT are road safety campaigns both through mediaradio, billboards, television, Internet, and their YouTube channel and their own website. In this paper we analyze the different types of emotions that are represented in different spots that the DGT has promoted on television and note which ones appear more frequently.Como es bien sabido, uno de los objetivos de la Dirección General de Tráfico española (DGT) es disminuir la siniestralidad tanto en las vías urbanas como en las carreteras. Afortunadamente, en la última década, se ha producido un descenso en el número de accidentes y en los índices de mortalidad de los mismos. Sin embargo, las cifras siguen siendo elevadas, fundamentalmente porque hay un porcentaje de casos que se podrían evitar con unas buenas prácticas de conducción. Una herramienta de la que dispone la DGT son las campañas de seguridad vial tanto a través de medios de comunicación radio, carteles, televisión, Internetcomo su canal de YouTube y su propia web. En este trabajo nos proponemos analizar los diferentes tipos de emociones que se representan en diferentes spots que la DGT ha promocionado en televisión y resaltar cuáles de ellas aparecen con mayor frecuencia

The "microblogging" in the teaching-learning process. Academic experience with Twitter

La sociedad actual, sobre todo las generaciones más jóvenes, está dominada por la tecnología y sus inagotables avances. Las Redes sociales digitales han transformado el comportamiento y los hábitos del ser humano. Está demostrado que sus beneficios también son múltiples en su aplicación docente, pero aún son escasas las experiencias en el aula. En este artículo exponemos una práctica de clase desarrollada con Twitter en el ámbito universitario que corrobora las potencialidades del microblogging en el proceso de enseñanza-aprendizaje que propugna el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).Today’s society, especially the younger generation, is dominated by technology and its endless progress. The digital social networks have changed the behavior and habits of human beings. It is shown that its benefits are also multiple teaching application, but still there are few experiences in the classroom. We present a practice developed with Twitter class at the university level that corroborates the potential of microblogging in the teaching-learning process advocated by the European Space for Higher Education (EEES)

Valores asociados a Coca Cola a través de la música de sus spots

La creciente sociedad de consumo y la gran diversidad de productos han provocado no sólo la necesidad de comercialización de cada producto, sino también la conveniencia de una adecuada comunicación con el target al que se dirige. Uno de los aspectos más valorados en nuestra sociedad acelerada es el tiempo, que siempre es escaso, por lo que se genera una publicidad rápida, con la inmediatez de unas imágenes capaces de agradar y a la vez de convencer. Sin duda, la música de los espots contribuye enormemente a transmitir en muy poco tiempo valores añadidos a las cualidades reales del producto anunciado, recurso cada vez más utilizado en todo tipo de publicidad. En este trabajo se pretende analizar los valores que transmiten los espots de Coca-Cola a través de la música, para crear una imagen de marca y llegar eficazmente a su público.An increasing consume society and a wide variety of products have created the wellknown necessity of marketing but also of an appropriate communication with its target public. One of the most valued items of our society is time and time is always missing. So advertising must convince and please very quickly. Music in spots is a helpful tool to communicate, in a very short period of time, added values of the advertised product and that makes music a very used resource in all sort of advertisement. In this survey we want to analyze the values that Coca- Cola brand communicates in its spots through music to create its brand image and to reach its public

The audiovisual representation of poverty in the advertising of the NGDO Manos Unidas.

Every day, the communication media offer portrayals of the so-called Third World and developing countries. These areas of the world, being more or less far geographically, are conceived through a mediation and representation process, be it with informative or advertising purposes, with a large emphasis on the value of audiovisual and digital media to generate empathy through emotions. This study offers the most noteworthy results of a research effort focused on the audiovisual advertising of the Spanish Non-Governmental Development Organization (NGDO) Manos Unidas, analyzing its advertising campaigns since 1995, when their first advertisement was released, until 2015. Using a content analysis approach and the application of the audiovisual narrative analytical paradigm, this diachronic study explains concrete aspects regarding the representation of poverty in 30 advertising pieces, where we can highlight the feeling of hope in human kind, the use of images to represent real-life stories or testimonies and the permanent suggestion of transformative action and the encouragement of empathy and the values of commitment and solidarity. In this case, advertising is a genre that allows us to understand how poverty is represented in the media

Web 2.0, educación y autoría

El auténtico investigador o educador ha procurado siempre mantenerse informado de los cambios tecnológicos de su tiempo para poder aplicar en su ámbito aquellos que supongan una mejora de su tarea. El fenómeno denominado web 2.0 ha supuesto en los últimos años una nueva forma de pensar en la web creando una revolución en la difusión de la investigación y desarrollando múltiples vertientes que pueden aplicarse, con mayor o menor facilidad, en todo tipo de propuestas educativas. Este trabajo pretende, en primer lugar, hacer una muy breve presentación de qué es la web 2.0 desde el punto de vista del docente y del investigador. Además, se expondrán algunas propuestas para su uso en el aula, y por último se contemplará cómo afecta y afectará la web 2.0 al mundo de la investigación, especialmente en lo que se refiere al establecimiento de un nuevo marco para la colaboración entre investigadores y a la publicación de trabajos realizados

Analysis of the female voice in the music of Spanish spots

Son numerosos los estudios sobre la presencia de la mujer en la publicidad de distintos países, que hacen referencia sobre todo a sus cualidades físicas y a los roles que desempeña. En cambio, nunca se ha tratado hasta ahora su presencia a través de la voz femenina en la música de los espots televisivos. En este trabajo hemos analizado más de cuatrocientos anuncios aparecidos en las cadenas generalistas españolas durante el prime time y hemos encontrado la voz de la mujer en tres formas musicales distintas: interpretando una canción (con letra española o extranjera), cantando un jingle (estribillo característico de una marca) o tarareando una sintonía sin letra. Analizaremos estos datos en valores absolutos y también en relación con otros elementos, como el producto anunciado, el lugar en que se encuentra la mujer y el tipo de compañía que le rodea, para tratar de mostrar las posibles causas de la presencia de la voz femenina en esas manifestaciones musicales, así como los diversos significados que aporta al anuncio televisivo.There are a number of studies about women’s presence in different countries advertisements which particularly refer to their physical appearance and the roles they play. However, their presence through the female voice in the music of television spots has never been treated until now. In this article, we have analysed more than four hundred spots broadcasted by Spanish generalist television channels during prime time and we have found out three different musical contexts for the feminine voice: singing a song (Spanish or foreign lyrics), singing a jingle (a trademark characteristic short song), or humming a tune without lyrics. We have analysed these data in terms of absolute values and also related to other elements, such as the advertised product, the place where the woman is located and the people who are with her; all this in order to discover the possible reasons for the use of the feminine voice in these musical expressions, as well as the different meanings that they provide to the meaning of the spot

Videojuegos: algo más que juego y vídeo

Desde el punto de vista técnico, muchos videojuegos están asombrosamente realizados, con diseños de gran calidad, con acertada recreación de entornos reales o ficticios y con guiones de gran originalidad. Sin embargo, sigue abierta la polémica en torno a los efectos de los videojuegos en nuestra cultura. Unos describen sus beneficios para la inteligencia, y destacan la distracción y diversión inmediata que proporcionan, mientras otros señalan que estos mismos medios, mal empleados, adormecen nuestra capacidad de generar universos de sentido, impiden la interacción con nuestro entorno y aportan una información en imágenes continuadas que limita nuestra capacidad de abstracción a la vez que generalmente promueven valores negativos: violencia, erotismo, competitividad o consumismo