Implementación de la modalidad de educación virtual en la Universidad Autónoma de Chiriquí

Virtual education is a field of study and a modality of teaching and learning, which motivates us to recognize it as a phenomenon of study. This type of method not only explores the impact of media over the ways of educating, but also the way education impacts virtually, as a social practice and construction of digital living spaces and knowledge.The aim of the research is to identify the skills of teachers and professional staff of information concerning the Virtual Education at Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI). In addition, it helps to determine the technical capabilities and availability of the technological infrastructure at UNACHI.La educación virtual es un campo de estudio y, a su vez, una modalidad de enseñanza y aprendizaje. Esto motiva a reconocerla como un fenómeno de estudio, ya que este tipo de modalidad no sólo supone examinar los impactos que los medios tienen sobre los modos de educar, sino el modo como la educación se orienta e impacta en la virtualidad. Todo como una práctica social y como construcción de espacios de vida y conocimientos digitales. Esta investigación gira en torno a un diagnóstico que permita indagar y conocer las competencias del personal docente y profesional de la informática en lo concerniente a la Educación Virtual en la Universidad Autónoma de Chiriquí; además, busca determinar las capacidades técnicas y disponibilidad de la infraestructura tecnológica que posee la UNACHI

El uso de las tecnologías en el aula de clase

En casi todos los niveles de la sociedad, las tecnologías de la información y la comunicación juegan roles diferentes, tanto en el nivel personal, social, cultural, educativo y profesional. Hoy día, con las generaciones Net‘s, se dice que hasta los niños son capaces de utilizar las nuevas tecnologías de punta, prácticamente sin acudir a la ayuda de nadie, sólo por instinto, ya que el formato tecnológico hace posible que puedan ser explorados por cualquier persona sin necesidad de un manual. URL : https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/pluseconomia/article/view/50/4

Diagnóstico de la disponibilidad de infraestructura, soporte tecnológico y competencias profesionales para la implementación de la modalidad de educación virtual en la UNACHI

La educación virtual es un campo de estudio y a su vez una modalidad de enseñanza y aprendizaje, motiva a reconocerla y observarla como un fenómeno de estudio, ya que este tipo de modalidad no sólo supone examinar los impactos que los medios tienen sobre los modos de educar, sino el modo como la educación se orienta e impacta en la virtualidad, todo esto como una práctica social y como construcción de espacios de vida y conocimientosdigitales. Este estudio gira en torno a un diagnóstico; que permitió indagar y conocer las competencias del personal docente y profesional de la informática en lo concerniente a la Educación Virtual en la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI), además de determinar las capacidades técnicas y disponibilidad de la infraestructura tecnológica que posee la institución

Análisis de requerimientos para una app de alerta de emergencias médicas en la UTP Centro Regional de Chiriquí.

En la actualidad el uso de dispositivos inteligentes permiten al usuario realizar actividades a distancia, para entretenimiento, estudiar, etc., incluso para ayudar a otros, gracias a las constantes innovaciones tecnológicas que hay en el mercado. En el presente trabajo se propone elanálisis de los requerimientos esenciales para el desarrollo de una aplicación móvil, de alerta de emergencias médicas en la Universidad Tecnológica de Panamá, Centro Regional de Chiriquí, ya que la universidad no cuenta con una brigada de emergencias médicas ante los percances de salud que los estudiantes puedan presentar durante su estadía en los predios de la universidad, cada facultad y coordinador de eventos tiene un formulario de registro para activar la póliza en caso de emergencias ,por lo que no se cuenta con un historial de eventos de emergencias médicas en la Universidad.El método propuesto para el análisis de los requerimientos se enfoca en la integración de diagramas predictivos y metodologías de administración de recursos, como los Diagramas de Casos de Uso y la metodologías ágiles en especial en el método SCRUM, que permitirá detallar los pasos para su realizar su diseño

Utopía entre la equidad y desarrollo del uso de la tecnología en el Sistema Educativo Panameño.

Desde el año 2010, El desarrollo de la Tecnología Educativa en Panamá ha dado grandes pasos con los programas de capacitación tecnológica a todos los docentes del país, fortaleciendo habilidades y destrezas didácticas; sin embargo, las tecnologías han llegado a muchas áreas rurales y no a todas con la misma intensidad, afectando la equidad y desarrollo de las mismas. La implementación del programa entre pares (resultado del convenio con Microsoft junto con algunas otras compañías de tecnologías en el año 2010), a lo largo del todo el país ha permitido visualizar el nivel de equidad y desarrollo de la tecnología educativa en nuestras aulas, tanto en la ciudad como en la áreas rurales, despertando así un interés por la mejora continua del programa Entre Pares. Dicho programa de capacitación, ha contribuido en gran manera en los procesos de evaluación y acreditación que se han estado desarrollando a través de Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (CONEAUPA) en las diferentes universidades