Estado del arte del diseño de ambientes virtuales de aprendizaje con sensibilidad a las variables culturales

This paper shows a state-of-the-art is pertinent to understanding the design, development, and operation of usable information systems. In short, social informatics is an interdisciplinary and transdisciplinary field that belongs to a larger body of socioeconomic research concerned with information and communications technology.Social information technology investigates the relations between systems development on the one hand, and decision making, power structures, legislation, learning effects, organizational aspects, education and media influence on the other. However, social information technology also takes careful consideration to specify contexts and situations.Esta revisión del estado del arte es pertinente para el entendimiento del diseño y desarrollo de los sistemas de información. Es decir la informatica social es campo interdisciplinario y transdisciplinario que pertenece a un gran cuerpo de investigación socioeconomico preocupado de las tecnologías de la información y la comunicación.La tecnologia de la información social investiga las relaciones entre los sistemas de desarrollo por un lado y la toma de decisiones, estructuras de poder, legislación, efectos del aprendizaje, aspectos organizacionales, educación e influencia de los medios por el otro lado. Como siempre la tecnología de la información social es importante considerar contextos especificos y situaciones

Estado del arte del diseño de ambientes virtuales de aprendizaje con sensibilidad a las variables culturales

This paper shows a state-of-the-art is pertinent to understanding the design, development, and operation of usable information systems. In short, social informatics is an interdisciplinary and transdisciplinary field that belongs to a larger body of socioeconomic research concerned with information and communications technology.Social information technology investigates the relations between systems development on the one hand, and decision making, power structures, legislation, learning effects, organizational aspects, education and media influence on the other. However, social information technology also takes careful consideration to specify contexts and situations.Esta revisión del estado del arte es pertinente para el entendimiento del diseño y desarrollo de los sistemas de información. Es decir la informatica social es campo interdisciplinario y transdisciplinario que pertenece a un gran cuerpo de investigación socioeconomico preocupado de las tecnologías de la información y la comunicación.La tecnologia de la información social investiga las relaciones entre los sistemas de desarrollo por un lado y la toma de decisiones, estructuras de poder, legislación, efectos del aprendizaje, aspectos organizacionales, educación e influencia de los medios por el otro lado. Como siempre la tecnología de la información social es importante considerar contextos especificos y situaciones

Ajuste cultural mediante la aceptación tecnológica en un entorno tecnosocial

Currently in Colombia, the programs developed to facilitate citizens appropriation of the Information and Communication Technologies (ICT) concentrate efforts on to increasing and to improving the ICT infrastructure (hardware-software). This tendency might be observed in the results presented by the government about ICT politics which register the number of given computers, the increase on information transmission/reception speed or the number of Internet connections enabled in the country, among others. However, the access to the Information Society, the knowledge construction and the development of cognitive processes result to be non reachable complex phases with just having more technology. This work proposes the consideration of variables linked to the cultural environment of the regions and the knowledge of its relationships, with the purpose of having a key factor to predict the technological acceptance and its impact in the culture of the inhabitants. If the multidimensional complex culture is not considered to implement the ICT in the society, the digital gap will increasingly be bigger and it will increase the inequality in the education and in the use of the technological resources giving at the end a bigger social inequity and poverty

Quantificação da cultura no contexto da sociedade da informação

Culture is understood as a multidimensional construct which includes facets of artistic and spiritual expressions and intellectual and emotional values as well. The interpretation of culture has been an important factor in recent years to understand the relationships and the phenomena of social issues. This interpretation requires a model which implies the dimensions that make up the culture in order to facilitate their quantitative study and to support the popular qualitative descriptions. It is necessary to consider also the recognition of the remarkable influence of the information in the globalized society and the rapid advancement of the Information and Communication Technologies (ICT) and the increasing dependence of humanity on it. This work presents a recount of some of the models used for culture quantification, with the aim of giving support to an electronic government's architecture (Government to Citizens relationship), based on culture creation and refinement processes by means of the derived citizens behavior from technological acceptance approaches.La cultura es entendida como un constructo multidimensional que abarca facetas que van desde expresiones artísticas y espirituales hasta valores intelectuales y afectivos que distinguen a una comunidad de otra. Su interpretación ha sido un factor de especial importancia en los últimos años en el escenario mundial para el entendimiento de las relaciones y los fenómenos sociales. Por ello requiere de un modelo que indique las dimensiones que la conforman y que permiten abordar su estudio de forma cuantitativa, para dar soporte a las descripciones cualitativas ampliamente realizadas. Igualmente es necesario agregar a esta interpretación un elemento que surge de reconocer la notable influencia de la información en la sociedad globalizada, de evidenciar el acelerado avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la creciente dependencia que está creando la humanidad con ellas. Este trabajo presenta un recuento de algunos de los modelos utilizados para la cuantificación de la cultura, con el objetivo de dar soporte a una arquitectura de gobierno electrónico orientado al ciudadano (G2C), basada en estrategias de creación y refinamiento de cultura, mediante el comportamiento ciudadano derivado de criterios de aceptación tecnológica.A cultura é entendida como um conceito multidimensional abrangendo aspectos que vão desde expressões artísticas e espirituais até os valores intelectuais e afetivos que distinguem uma comunidade de outra. Sua interpretação foi um fator particularmente importante nos últimos anos no cenário mundial para a compreensão das relações e fenômenos sociais. Portanto, exige de um modelo que indique as dimensões que a constituem e que permitem enfrentar seu estudo de forma quantitativa, para apoiar as descrições qualitativas amplamente realizadas. Também é necessário adicionar um elemento a essa interpretação proveniente do reconhecimento da influência significativa da informação na sociedade globalizada, de demonstrar a rápida evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e a dependência crescente que a humanidade está criando com elas. Este trabalho apresenta um resumo de alguns dos modelos usados para a quantificação da cultura, a fim de apoiar uma arquitetura de governo eletrônico orientado para o cidadão (G2C) com base em estratégias de criação e refinamento da cultura, através do comportamento dos cidadãos derivado de critérios de aceitação tecnológica

Avaliação da problemática ambiental em populações carentes: caso de estudo em instituição educativa do departamento de Santander, Colômbia

Introduction: this article was produced by the research project “Assessment of the environmental situation in educational institutions” developed in 2015 by the Industrial University of Santander and the University of Santander. The addressed research problem derives from the hurdle that current educational institutions must overcome when working with marginalized populations in creating environmental awareness and visualizing a future with sustainable educational institutions. Methodology: in order to perform the Environmental Impact Assessment (eia) in the case study educational institution, the conesa method and the measurement of the “ecological footprint” were applied. The resulting information was analyzed so that the educational institution would alleviate the environmental effects of daily actions of students, teachers and staff during the general course of operations. Results: a significant impact of social and cultural variables was made in the environment. Given the aforementioned, the findings indicated the need to promote good citizenship behaviors through play-like strategies that would allow the students to build social guidelines and create symbols associated with environmental conservation. Conclusion: the environmental perception of the case study educational institution was assessed through a statistical analysis that produced an unfavorable environmental perception. The biggest impact identified is associated to a high consumption of water, followed by the impact associated with high level noise.Introducción: este artículo es producto de la investigación del proyecto “Evaluación de la situación ambiental en instituciones educativas”, desarrollada en el 2015 en la Universidad Industrial de Santander y en la Universidad de Santander. El problema de investigación abordado obedece a la dificultad que actualmente tienen las instituciones educativas que laboran con poblaciones marginales, al crear conciencia ambiental y visualizarse en un futuro como instituciones educativas sostenibles. Metodología: a fin de realizar la evaluación de impacto ambiental (eia), el método conesa y la medición de la huella ecológica fue aplicada en una institución educativa caso de estudio. Se analizó la información recolectada con el objetivo de que la institución educativa caso de estudio tome acciones que mitiguen las consecuencias ambientales de las acciones cotidianas realizadas por estudiantes, docentes y administrativos durante su funcionamiento. Resultados: se obtuvo el significativo impacto de la variable social y cultural en el medio ambiente. Dado lo anterior, se concluyó que se debe promover el comportamiento ciudadano, mediante estrategias lúdicas que le permitan al estudiante construir normas sociales a través de la creación de símbolos asociados con la conservación del medio ambiente. Conclusiones: la percepción ambiental de la institución educativa caso de estudio se valoró mediante un análisis estadístico gracias al cual se obtuvo como resultado una percepción ambiental desfavorable. El principal impacto identificado es el asociado con el consumo elevado de agua, seguido por el impacto asociado al ruido.Introdução: este artigo é produto da investigação do projeto “Avaliação da situação ambiental em instituições educativas”, desenvolvida no ano 2015 na Universidade Industrial de Santander e na Universidade de Santander. O problema de investigação abordado obedece à dificuldade que hoje têm as instituições educativas que trabalham com populações carentes, criando consciência ambiental e visualizar-se em um futuro como instituições educativas sustentáveis. Metodologia: a fim de realizar a avaliação de impacto ambiental (eia), o método conesa e a medição da pegada ecológica foi aplicada em una instituição educativa caso de estudo. Analisou-se a informação coletada visando que a instituição educativa caso de estudo empreenda ações voltadas a mitigar as consequências ambientais das ações quotidianas realizadas por estudantes, docentes e administrativos durante seu funcionamento. Resultados: obteve-se o significativo impacto da variável social e cultural no meio ambiente. Dado o anterior, concluiu-se que se deve promover o comportamento cidadão, através de estratégias lúdicas que lhe permitam ao estudante construir normas sociais mediante a criação de símbolos associados com a conservação do meio ambiente. Conclusões: a percepção ambiental da instituição educativa caso de estudo foi valorada mediante uma análise estatística graças à qual se obteve como resultado uma percepção ambiental desfavorável. O principal impacto identificado é o associado com o consumo elevado de água, seguido pelo impacto associado ao ruído

Estado del arte del diseño de ambientes virtuales de aprendizaje con sensibilidad a las variables culturales

This paper shows a state-of-the-art is pertinent to understanding the design, development, and operation of usable information systems. In short, social informatics is an interdisciplinary and transdisciplinary field that belongs to a larger body of socioeconomic research concerned with information and communications technology.Social information technology investigates the relations between systems development on the one hand, and decision making, power structures, legislation, learning effects, organizational aspects, education and media influence on the other. However, social information technology also takes careful consideration to specify contexts and situations.Esta revisión del estado del arte es pertinente para el entendimiento del diseño y desarrollo de los sistemas de información. Es decir la informatica social es campo interdisciplinario y transdisciplinario que pertenece a un gran cuerpo de investigación socioeconomico preocupado de las tecnologías de la información y la comunicación.La tecnologia de la información social investiga las relaciones entre los sistemas de desarrollo por un lado y la toma de decisiones, estructuras de poder, legislación, efectos del aprendizaje, aspectos organizacionales, educación e influencia de los medios por el otro lado. Como siempre la tecnología de la información social es importante considerar contextos especificos y situaciones

Investment in Human Capital: A Theoretical Analysis

Actualmente no existe una información real y técnica sobre las implicaciones que tiene la responsabilidad educativa y profesional de los docentes respecto a los retos socioculturales de Colombia. El no tener una educación basada en la responsabilidad educativa afecta el desarrollo académico y social de los estudiantes, pero realmente ¿Qué involucra esta afirmación? El término responsabilidad educativa se enmarca más allá de una simple práctica enfocada en la pedagogía, la cual es un proceso complejo pues está muy ligado a varios acontecimientos que ocurren dentro de la institución, tales como la motivación, la toma de decisiones, el liderazgo y el conflicto, entre otros. Por esta razón, se propone una investigación que a través de la descripción analítica de factores que encierran un paradigma en torno a la responsabilidad educativa y profesional del docente, fomente la construcción de ambientes pedagógicos en pro de formar ciudadanos competentes y sociales. Con base en ello se pretende recopilar información que permita conocer de primera mano, el estado en el cual se encuentran los colegios públicos del municipio de Girón, en cuanto a la inclusión de la responsabilidad dentro de los modelos educativos establecidos.Currently there is no real and technical information on the implications of the educational and professional responsibility of teachers regarding the sociocultural challenges of Colombia. Not having an education based on educational responsibility affects the academic and social development of students, but what does this statement really involve? The term educational responsibility is framed beyond a simple practice focused on pedagogy, which is a complex process because it is closely linked to various events that occur within the institution, such as motivation, decision-making, leadership and the conflict, among others. For this reason, an investigation is proposed that, through the analytical description of factors that enclose a paradigm around the educational and professional responsibility of the teacher, encourages the construction of pedagogical environments in order to form competent and social citizens, based on this It is intended to collect information that allows to know first-hand, the state in which the public schools of the municipality of Girón are located, in terms of the inclusion of responsibility within the established educational models

Cuantificación de cultura en el contexto de la sociedad de la información

La cultura es entendida como un constructo multidimensional que abarca facetas que van desde expresiones artísticas y espirituales hasta valores intelectuales y afectivos que distinguen a una comunidad de otra. Su interpretación ha sido un factor de especial importancia en los últimos años en el escenario mundial para el entendimiento de las relaciones y los fenómenos sociales. Por ello requiere de un modelo que indique las dimensiones que la conforman y que permiten abordar su estudio de forma cuantitativa, para dar soporte a las descripciones cualitativas ampliamente realizadas. Igualmente es necesario agregar a esta interpretación un elemento que surge de reconocer la notable influencia de la información en la sociedad globalizada, de evidenciar el acelerado avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la creciente dependencia que está creando la humanidad con ellas. Este trabajo presenta un recuento de algunos de los modelos utilizados para la cuantificación de la cultura, con el objetivo de dar soporte a una arquitectura de gobierno electrónico orientado al ciudadano (G2C), basada en estrategias de creación y refinamiento de cultura, mediante el comportamiento ciudadano derivado de criterios de aceptación tecnológica

Quantificação da cultura no contexto da sociedade da informação

Culture is understood as a multidimensional construct which includes facets of artistic and spiritual expressions and intellectual and emotional values as well. The interpretation of culture has been an important factor in recent years to understand the relationships and the phenomena of social issues. This interpretation requires a model which implies the dimensions that make up the culture in order to facilitate their quantitative study and to support the popular qualitative descriptions. It is necessary to consider also the recognition of the remarkable influence of the information in the globalized society and the rapid advancement of the Information and Communication Technologies (ICT) and the increasing dependence of humanity on it. This work presents a recount of some of the models used for culture quantification, with the aim of giving support to an electronic government's architecture (Government to Citizens relationship), based on culture creation and refinement processes by means of the derived citizens behavior from technological acceptance approaches.La cultura es entendida como un constructo multidimensional que abarca facetas que van desde expresiones artísticas y espirituales hasta valores intelectuales y afectivos que distinguen a una comunidad de otra. Su interpretación ha sido un factor de especial importancia en los últimos años en el escenario mundial para el entendimiento de las relaciones y los fenómenos sociales. Por ello requiere de un modelo que indique las dimensiones que la conforman y que permiten abordar su estudio de forma cuantitativa, para dar soporte a las descripciones cualitativas ampliamente realizadas. Igualmente es necesario agregar a esta interpretación un elemento que surge de reconocer la notable influencia de la información en la sociedad globalizada, de evidenciar el acelerado avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la creciente dependencia que está creando la humanidad con ellas. Este trabajo presenta un recuento de algunos de los modelos utilizados para la cuantificación de la cultura, con el objetivo de dar soporte a una arquitectura de gobierno electrónico orientado al ciudadano (G2C), basada en estrategias de creación y refinamiento de cultura, mediante el comportamiento ciudadano derivado de criterios de aceptación tecnológica.A cultura é entendida como um conceito multidimensional abrangendo aspectos que vão desde expressões artísticas e espirituais até os valores intelectuais e afetivos que distinguem uma comunidade de outra. Sua interpretação foi um fator particularmente importante nos últimos anos no cenário mundial para a compreensão das relações e fenômenos sociais. Portanto, exige de um modelo que indique as dimensões que a constituem e que permitem enfrentar seu estudo de forma quantitativa, para apoiar as descrições qualitativas amplamente realizadas. Também é necessário adicionar um elemento a essa interpretação proveniente do reconhecimento da influência significativa da informação na sociedade globalizada, de demonstrar a rápida evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e a dependência crescente que a humanidade está criando com elas. Este trabalho apresenta um resumo de alguns dos modelos usados para a quantificação da cultura, a fim de apoiar uma arquitetura de governo eletrônico orientado para o cidadão (G2C) com base em estratégias de criação e refinamento da cultura, através do comportamento dos cidadãos derivado de critérios de aceitação tecnológica