The Utilization of Facebook by the Swedish Police

In this thesis, we investigate the Swedish police’s performance on Facebook using the honeycomb framework as a theoretical foundation on social media. The purpose of this study is to evaluate the national Swedish police and the Helsingborg police’s Facebook pages in order to answer what aspects will increase performance on Facebook. We have created a research framework that assesses the perceptions of each building block of the honeycomb framework within the context of the Swedish police. Semi-structured interviews were conducted with key personnel responsible for the Facebook pages of the national Swedish police and the Helsingborg police. Interviews were also conducted with two members of the public to gain insight on their perceptions of the Swedish police on Facebook. Empirical findings indicate that five of the seven building blocks of the honeycomb framework were best suited within the context of the Swedish police. Through operationalization, two performance matrices were created to demonstrate the how the Swedish police can best perform on their Facebook pages. As a result, the best communicative method for the Swedish police to use on Facebook is pictures and the type of content that can influence greater public engagement is urgent information. Therefore, the Swedish police can increase their performance on Facebook by applying these performance matrices, which will in turn improve reputation

Towards Printed Pediatric Medicines in Hospital Pharmacies : Comparison of 2D and 3D-Printed Orodispersible Warfarin Films with Conventional Oral Powders in Unit Dose Sachets

To date, the lack of age-appropriate medicines for many indications results in dose manipulation of commercially available dosage forms, commonly resulting in inaccurate doses. Various printing technologies have recently been explored in the pharmaceutical field due to the flexible and precise nature of the techniques. The aim of this study was, therefore, to compare the currently used method to produce patient-tailored warfarin doses at HUS Pharmacy in Finland with two innovative printing techniques. Dosage forms of various strengths (0.1, 0.5, 1, and 2 mg) were prepared utilizing semisolid extrusion 3D printing, inkjet printing and the established compounding procedure for oral powders in unit dose sachets (OPSs). Orodispersible films (ODFs) drug-loaded with warfarin were prepared by means of printing using hydroxypropylcellulose as a film-forming agent. The OPSs consisted of commercially available warfarin tablets and lactose monohydrate as a filler. The ODFs resulted in thin and flexible films showing acceptable ODF properties. Moreover, the printed ODFs displayed improved drug content compared to the established OPSs. All dosage forms were found to be stable over the one-month stability study and suitable for administration through a naso-gastric tube, thus, enabling administration to all possible patient groups in a hospital ward. This work demonstrates the potential of utilizing printing technologies for the production of on-demand patient-specific doses and further discusses the advantages and limitations of each method.Peer reviewe

Demokratiuppdragets om, genom och för demokrati: En läromedelsanalys

Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka hur demokratiuppdraget uttrycks i läromedel för samhällskunskap i årskurs 4-6. Vi har undersökt huruvida några olika läromedel tillsammans med lärarhandledning kan bistå lärare i arbetet med det demokratiska uppdraget. Detta för att kunna resonera om läromedlets fördelar och nackdelar som hjälpmedel när läraren ska fostra elever till demokratiska medborgare. Det blir viktigt då demokratiuppdraget kan upplevas som öppet för tolkning och svårt att implementera. Studien är en kvalitativ läromedelsanalys där tre läromedel med tillhörande lärarhandledning analyserats utifrån vår definition av skolans demokratiska uppdrag. Vi har valt att se demokratiuppdragets helhet i tre delar; om demokrati - faktakunskaper, genom demokrati - demokratiska arbetssätt och processer, för demokratin. Denna definition har även utgjort vårt teoretiska perspektiv och är grunden för vårt analysverktyg. Som stöd i analysen hade vi tabellen i analysverktyget utskriven när vi genomförde de två läsningarna av det empiriska materialet. Resultatet av studien visar att läromedel med tillhörande lärarhandledning ger lite stöd i lärares arbete med demokratiuppdraget. De tre läromedlen med tillhörande lärarhandledning som vi analyserat har potential till arbete om demokrati, genom demokratiska arbetssätt för demokratin. Dock såg vi oftast inget stöd eller uppmaning i lärarhandledning till läraren att arbeta med demokratiska arbetssätt. Efter detta examensarbete drar vi slutsatsen att lärare står utan stöd i någon större utsträckning i arbetet med demokratiuppdraget. Därmed blir det upp till varje enskild lärare att utforma undervisning som fostrar elever till demokratiska medborgare

Demokratiuppdragets om, genom och för demokrati: En läromedelsanalys

Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka hur demokratiuppdraget uttrycks i läromedel för samhällskunskap i årskurs 4-6. Vi har undersökt huruvida några olika läromedel tillsammans med lärarhandledning kan bistå lärare i arbetet med det demokratiska uppdraget. Detta för att kunna resonera om läromedlets fördelar och nackdelar som hjälpmedel när läraren ska fostra elever till demokratiska medborgare. Det blir viktigt då demokratiuppdraget kan upplevas som öppet för tolkning och svårt att implementera. Studien är en kvalitativ läromedelsanalys där tre läromedel med tillhörande lärarhandledning analyserats utifrån vår definition av skolans demokratiska uppdrag. Vi har valt att se demokratiuppdragets helhet i tre delar; om demokrati - faktakunskaper, genom demokrati - demokratiska arbetssätt och processer, för demokratin. Denna definition har även utgjort vårt teoretiska perspektiv och är grunden för vårt analysverktyg. Som stöd i analysen hade vi tabellen i analysverktyget utskriven när vi genomförde de två läsningarna av det empiriska materialet. Resultatet av studien visar att läromedel med tillhörande lärarhandledning ger lite stöd i lärares arbete med demokratiuppdraget. De tre läromedlen med tillhörande lärarhandledning som vi analyserat har potential till arbete om demokrati, genom demokratiska arbetssätt för demokratin. Dock såg vi oftast inget stöd eller uppmaning i lärarhandledning till läraren att arbeta med demokratiska arbetssätt. Efter detta examensarbete drar vi slutsatsen att lärare står utan stöd i någon större utsträckning i arbetet med demokratiuppdraget. Därmed blir det upp till varje enskild lärare att utforma undervisning som fostrar elever till demokratiska medborgare

Vad säger forskning om förhållandet mellan demokrati- och kunskapsuppdraget och hur det tas till uttryck i samhällsundervisningen?

Syftet med vår kunskapsöversikt är att sammanställa och jämföra den systematiskt framställda kunskap som finns inom vårt problemområde för att få svar på vår frågeställning “Vad säger forskning om förhållandet mellan demokrati- och kunskapsuppdraget och hur det tas till uttryck i samhällsundervisningen?”. I vår sökprocess fann vi vetenskapliga artiklar, doktorsavhandlingar, licentiatuppsatser och böcker som innehöll relevant forskning för vårt valda fokusområde. De källor vi valt att använda oss av har diskuterat demokrati- och kunskapsuppdragets komplexitet och hur det tas till uttryck i skolans verksamhet. Källorna tar även upp och problematiserar lärares syn på och tolkning av de två uppdragen samt diskuterar hur deras undervisningspraktik påverkas av detta. Lärarnas personliga preferenser tas upp som en faktor till den skilda synen demokratiuppdragets roll har i undervisningen. Att undervisa om demokrati genom demokratiska arbetsformer, som tydligt framgår av Lgr11 belyses och det deliberativa samtalet beskrivs utifrån demokratiuppdraget. Demokratididaktik tas upp som komplement till de didaktiska frågorna vad, hur och varför i planeringen och genomförandet av en samhällsundervisning som möter kunskapsuppdraget inom ramen för demokratiuppdraget

Demokratiuppdragets om, genom och för demokrati: En läromedelsanalys

Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka hur demokratiuppdraget uttrycks i läromedel för samhällskunskap i årskurs 4-6. Vi har undersökt huruvida några olika läromedel tillsammans med lärarhandledning kan bistå lärare i arbetet med det demokratiska uppdraget. Detta för att kunna resonera om läromedlets fördelar och nackdelar som hjälpmedel när läraren ska fostra elever till demokratiska medborgare. Det blir viktigt då demokratiuppdraget kan upplevas som öppet för tolkning och svårt att implementera. Studien är en kvalitativ läromedelsanalys där tre läromedel med tillhörande lärarhandledning analyserats utifrån vår definition av skolans demokratiska uppdrag. Vi har valt att se demokratiuppdragets helhet i tre delar; om demokrati - faktakunskaper, genom demokrati - demokratiska arbetssätt och processer, för demokratin. Denna definition har även utgjort vårt teoretiska perspektiv och är grunden för vårt analysverktyg. Som stöd i analysen hade vi tabellen i analysverktyget utskriven när vi genomförde de två läsningarna av det empiriska materialet. Resultatet av studien visar att läromedel med tillhörande lärarhandledning ger lite stöd i lärares arbete med demokratiuppdraget. De tre läromedlen med tillhörande lärarhandledning som vi analyserat har potential till arbete om demokrati, genom demokratiska arbetssätt för demokratin. Dock såg vi oftast inget stöd eller uppmaning i lärarhandledning till läraren att arbeta med demokratiska arbetssätt. Efter detta examensarbete drar vi slutsatsen att lärare står utan stöd i någon större utsträckning i arbetet med demokratiuppdraget. Därmed blir det upp till varje enskild lärare att utforma undervisning som fostrar elever till demokratiska medborgare

Mobiltelefoni för synskadade - ur ett användarperspektiv

Mobiltelefoni är ett ständigt ämne då det hela tiden sker utvecklingar. Dock finns det en gruppsom inte har lika stort deltagande i detta område som andra. Dessa personer är synskadade på olika nivåer. Vi har i denna uppsats studerat hård- och mjukvaror för synskadade inom mobiltelefoni ur en användares perspektiv. Vi har ställt frågan: ”Vilka särskilda behov gällande mobiltelefoni har synskadade användare och hur kan dessa omsättas i hårdvara och mjukvara?” Vi har genom telefonintervjuer identifierat åtta användares behov av hård- och mjukvara för synskadade för att kunna ge förslag på en anpassad hårdvara samt en förbättring av en mjukvara. Vi har vidare utvärderat dessa behov i en workshop med synskadade användare för att få ett slutgiltigt förslag på hård- och mjukvara som är tillgänglig och användbar för synskadade personer. Vi har funnit att de viktigaste attributen i hård- och mjukvara är en tydlig logik i uppbyggnaden samt funktionalitet och enkelhet

Compounding Tailored Veterinary Chewable Tablets Close to the Point-of-Care by Means of 3D Printing

Certain patient populations receive insufficient medicinal treatment due to a lack of commercially available products. The number of approved veterinary products is limited, making animals a patient population with suboptimal medicinal treatments available. To answer to this unmet need, compounding and off-label use of human-marketed products are practiced. Both of which have a significant risk of preparation errors. Hence, there is a dire demand to find and implement a more automated approach to the accurate, precise, and rapid production of veterinary dosage forms close to the point-of-care. This study aimed to assess the use of semi-solid extrusion-based 3D printing for the preparation of tailored doses of theophylline in the form of a chewable dosage form suitable for veterinary use. This study proved that semi-solid extrusion-based 3D printing could successfully be utilized to manufacture pet-friendly, chewable theophylline-loaded tablets. The prepared dosage forms showed a high correlation (R2 = 0.9973) between the designed size and obtained drug amount and met the USP and Ph. Eur. content uniformity criteria. Furthermore, the stability study showed the dosage form being stable and able to be used for up to three months after printing

Polymer-Drug Conjugates as Nanotheranostic Agents

Since the last decade, the polymer-drug conjugate (PDC) approach has emerged as one of the most promising drug-delivery technologies owing to several benefits like circumventing premature drug release, offering controlled and targeted drug delivery, improving the stability, safety, and kinetics of conjugated drugs, and so forth. In recent years, PDC technology has advanced with the objective to further enhance the treatment outcomes by integrating nanotechnology and multifunctional characteristics into these systems. One such development is the ability of PDCs to act as theranostic agents, permitting simultaneous diagnosis and treatment options. Theranostic nanocarriers offer the opportunity to track the distribution of PDCs within the body and help to localize the diseased site. This characteristic is of particular interest, especially among those therapeutic approaches where external stimuli are supposed to be applied for abrupt drug release at the target site for localized delivery to avoid systemic side effects (e.g., Visudyne®). Thus, with the help of this review article, we are presenting the most recent updates in the domain of PDCs as nanotheranostic agents. Different methodologies utilized to design PDCs along with imaging characteristics and their applicability in a wide range of diseases, have been summarized in this article