Astragalus nallihanicus (sect. Caprini, Fabaceae), a new species from Türkiye

Some interesting Astragalus L. (Fabaceae) specimens that have short stems, long stipules and short yellow petals were collected from Nallıhan, Ankara. In the careful examination made, it was seen that the specimens resemble Astragalus ovinus Boiss., A. fabaceus M.Bieb. and A. angustiflorus K.Koch belonging to the section Caprini, but it was determined that there is a difference due especially to some generative characters. After comparison with the closest taxa, it was decided that it is new for science and was named Astragalus nallihanicus. It grows at altitudes between about 850-1050 meters a.s.l. in a pine forest clearing. The size of some morphological features such as stipules (lower ones 17-22 mm long), calyx teeth (8-9 mm long), standards (19-22 mm long), wings (16-18 mm long), legumes (8.3-10.5 mm wide) and the dimensions of the seeds (3.5-4.1 x 2.1-2.5 mm), allow Astragalus nallihanicus to be distinguished from the closest taxa. Here, a description of the new species, comparison with similar taxa, informative photographs, and some ecological preferences have been given

Bağlam temelli STEM etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık ve STEM motivasyonları üzerine etkisi

The importance of this research is to determine the effect of integrating the REACT strategy, which is a practice of the context-based learning method, with STEM education on students’ scientific literacy and STEM motivation. The research was conducted with 82 seventh-grade students. A quasi-experimental design with a pre-test and post-test control group was used. The study group of the research consists of three seventh-grade classrooms selected by simple random sampling method. Scientific literacy scale and STEM motivation scale were used as data collection tools in the research. Before the implementation, these scales were administered to all three groups as a pre-test. Then, context-based REACT strategy-supported STEM activities were administered to the experimental-I group, context-based REACT strategy-supported activities to the experimental-II group, and science practicing teaching program to the control group. After practicing, the scales were applied to the groups as a post-test. ANCOVA test was used in the analysis of the data. According to the data obtained from the research, it has been found that the experimental-I group, in which context-based STEM activities were implemented, showed a higher level of positive impact on scientific literacy and STEM motivation compared to the control groups, which received context-based learning activities in experiment-II and science practice curriculum.Bu çalışmanın amacı, bağlam temelli öğrenme yönteminin bir uygulaması olan REACT stratejisinin STEM eğitimi ile entegrasyonunun, öğrencilerin bilimsel okuryazarlık ve STEM motivasyon üzerine etkisini tespit etmektir. Araştırma 2021-2022 eğitim-öğretim yılında yedinci sınıfta öğrenim gören 82 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu basit seçkisiz örneklem yöntemiyle seçilen ve yedinci sınıfta öğrenim gören üç sınıf oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak bilimsel okuryazarlık ölçeği ve STEM motivasyon ölçeği kullanılmıştır. Uygulama öncesi bu ölçekler ön test olarak üç gruba da uygulanmıştır. Ardından deney-I grubuna bağlam temelli REACT strateji destekli STEM etkinlikleri, deney-II grubuna bağlam temelli REACT strateji destekli etkinlikler ve kontrol grubuna bilim uygulamaları öğretim programı uygulanmıştır. Uygulamanın tamamlanmasıyla ölçekler gruplara son test olarak uygulanmıştır. Verilerin analizinde ANCOVA testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilere göre, bilimsel okuryazarlık ve STEM motivasyon yönünden bağlam temelli STEM etkinlikleri uygulanan deney-I grubunun olumlu etkilenme düzeyinin, bağlam temelli öğrenme etkinlikleri uygulanan deney-II ve bilim uygulamaları öğretim programı uygulanan kontrol gruplarına göre daha fazla olduğu tespit edilmiştir

Dinek Dağı step vejetasyonu (Kırıkkale)

Bu çalışmada Dinek Dağı (Kırıkkale) step vejetasyonu Braun-Blanquet metodu ile analiz edildi. Ekolojik ve floristik özelliklerine göre bölgede tanımlanan bitki birlikleri Arenario ledebouriana-Astragalion plumosi Akman 1990 alyansına bağlandı. Bu alyans Onobrychido armenae-Thymetalia leucostomi Akman, Ketenoğlu & Quezel 1985 ordosuna ve Astragalo microcephali-Brometea tomentelli Quezel 1973 sınıfına bağlanır.In this study, the steppe vegetation of Dinek Mountain (Kırıkkale) was analysed by Braun-Blanquet's method. All the associations described in the area, were included in the alliance of Arenarie ledebouriana-Astragalion plumosi Akman 1990 regarding to their ecological and floristic peculiarities. This alliance includes the order of Onobrychido armenae-Thymetalia leucostomi Akman, Ketenoğlu & Quezel 1985, and the class of Astragalo microcephali-Brometea tomentelli Quezel 1973

The vegetation of naldöken and Bozçal Mountains (Kırşehir)

Bu çalışmada Naldöken ve Bozçal Dağları step vejetasyonunun sintaksonomik analizi Braun - Blanquet metodu ile yapıldı.Vejetasyon çalışmaları neticesinde tanımlanan üç bitki birliği Alysso lepidoto-stellati-Astragalion condensati Aydoğdu, Ketenoğlu ve Hamzaoğlu endemik alyansına bağlandıIn this study,the syntaxonomic analysis of the steppe vegetation of Naldöken and Bozçal mountains were made by the Braun - Blanquet's method.As a result of this study,three described plant associations were included to the endemic alliance Alysso lepidoto - stellati - Astragalion condensati Aydoğdu, Ketenoğlu and Hamzaoğlu

Bolanthus turcicus (Caryophyllaceae), a new species from Turkey

A new species Bolanthus turcicus Koç & Hamzaoğlu, sp. nov. was discovered on Hasan Mountain (Turkey, Aksaray province) where it grows on volcanic stony slopes and alpine steppe. its description, images, chorology and ecology, and threat category are provided in this article. It was compared with a closely related species, Bolanthus minuartioides (Jaub. & Spach) Hub.-Mor., B. huber-morathii C.Simon, B. spergulifolius (Jaub. & Spach) Hub.-Mor., B. frankenioides (Boiss) Bark., B. mevlanae Aytaç based on its general morphology and seed micromorphology

A study on the classification and measuring the levels of erosion

Bu makalede, erozyon düzeylerinin tespiti için yeni bir çalışma yöntemi tanıtılmaktadır. Vejetasyon örtüşü ve arazi eğiminin erozyon düzeylerini belirlemede iki önemli faktör olduğu kabul edildi. Erozyon düzeyleri beş ana grupta sınıflandırıldı. Aynı zamanda bu metot Braun-Blanquet metoduna göre hazırlanmış vejetasyon analiz tablolarına uygulandı.In this paper, anew method is introduced to measure the levels of erosion. Vegetation coverage and field inclination are assumed to be two important factors for measuring the levels of erosion. The levels of erosion are classified into five main groups. This method also is applied in the vegetation analysis tables prepared according to Braun-Blanquet method