Methodology proposal for teaching in FP environments with students with a diversity of abilities

Son importantes los desafíos que enfrentan los docentes y el sistema educativo en relación a la diversidad de capacidades de los estudiantes en los ciclos formativos de Formación Profesional, es por ello que es esencial aumentar la investigación en este ámbito. En este trabajo, a través de una revisión documental, se proporcionan estrategias metodológicas para abordar la diversidad en los estudios de FP. Primero se contextualiza históricamente y se analizan las necesidades educativas especiales más comunes en la Formación Profesional. Posteriormente se recopilan y describen técnicas, recursos y propuestas metodológicas exitosas, y se presentan alternativas para abordar la diversidad de capacidades de un grupo ficticio de estudiantes. Este TFM aporta una visión de las carencias en cuanto a la atención a la diversidad en la FP, medidas a implementar para lograr aulas inclusivas y una propuesta metodológica basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos para favorecer el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas específicas.The challenges faced by teachers and the education system regarding the diversity of students' abilities in Formación Profesional cycles are important, which raises the issue why increasing research in this field is essential. This paper provides methodological strategies to address diversity in vocational training studies through a literature review. First, it provides historical context and analyzes the most common special educational needs in Formación Profesional. Subsequently, successful techniques, resources, and methodological proposals are gathered and described, offering alternatives to address the diverse abilities of a fictitious group of students. This TFM provides an insight into the deficiencies regarding attention to diversity in Vocational Training (FP), measures to be implemented to achieve inclusive classrooms, and a methodological proposal based on Project-Based Learning to promote the learning of students with specific educational needs.Departamento de Informática (Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Lenguajes y Sistemas Informáticos)Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

El espacio urbano como lugar de marginalidad social y educativa

Para lograr una aproximación a la comprensión de los procesos de marginación social y educativa que sufren los pobladores que habitan el territorio urbano, en este trabajo se propone: en primer lugar, describir las diversas perspectivas teóricas acerca de la zona urbano-marginal; en segundo lugar, conceptualizar la zona urbanomarginal y presentar sus problemáticas más relevantes; en tercer lugar, conceptualizar la escuela urbana marginal y plantear sus problemáticas más trascendentes; y, finalmente, caracterizar los ejes centrales de diversos modelos escolares, desarrollados en contextos urbanos en general y urbano-marginales en particula

Simulador de negocios Capsim: estrategia de la empresa Chester en la industria de sensores

Trabajo que presenta un análisis sobre las decisiones estratégicas de una empresa pública dentro de un simulador de negocios. Estas decisiones cubren las áreas principales de la empresa y su impacto se mide en un ambiente competitivo contra otras empresas por medio de indicadores económicos empleados en la industria real

A Protocol Generator Tool for Automatic In-Vitro HPV Robotic Analysis

Human Papilloma Virus (HPV) could develop precancerous lesions and invasive cancer, as it is the main cause of nearly all cases of cervical cancer. There are many strains of HPV and current vaccines can only protect against some of them. This makes the detection and genotyping of HPV a research area of utmost importance. Several biomedical systems can detect HPV in DNA samples; however, most of them do not have a procedure as fast, automatic or precise as it is actually needed in this field. This manuscript presents a novel XML-based hierarchical protocol architecture for biomedical robots to describe each protocol step and execute it sequentially, along with a robust and automatic robotic system for HPV DNA detection capable of processing from 1 to 24 samples simultaneously in a fast (from 45 to 162 min), efficient (100% markers effectiveness) and precise (able to detect 36 different HPV genotypes) way. It includes an efficient artificial vision process as the last step of the diagnostic.FIDETIA P055-12/E03Ministerio de Economía y Competitivida TEC2016-77785-

Desigualdad social, pobreza y educación: lecturas desde diversas posiciones socio-políticas

Las profundas transformaciones socio-políticas, no han resuelto la vulneración del ejercicio de los derechos sociales y los educativos que genera la desigualdad producida por la pobreza. Para empezar a entender teóricamente esta problemática, en este trabajo, se analiza cómo visualizan la relación desigualdad social, pobreza y educación, tres posiciones socio-políticas (neo-liberalismo, socialismo-marxismo y social-democracia) de mayor gravitación en el siglo XX e inicios del siglo XXI. Para ello, se presentan sintéticamente las ideas directrices que sostienen cada una de las posiciones y; en base a las mismas, se examinan, primero, los argumentos que explican las causas de la desigualdad social generada por la pobreza y, luego, se analizan aquellas propuestas sociales y educativas que abordan dicha desigualdad. Finalmente se reproducen algunas críticas a cada una de las perspectivas expuestas

Normativas como orientación de la elaboración del proyecto de investigación de la Licenciatura en Nutrición

Tradicionalmente, el espacio curricular dedicado al trabajo final de las licenciaturas cuenta con normativas que orientan el diseño y desarrollo de un trabajo de investigación, la realización de ese trabajo es el paso final del estudiante para la obtención del título. Estudiar es normativas constituye un espacio estratégico que posibilita el mejoramiento de la formación de futuros profesionales. Teniendo en cuenta estas consideraciones, en este trabajo se plantea como objetivo : analizar la orientación de la construcción del conocimiento plasmada en la normativa del trabajo final de las Licenciaturas en Nutrición del año 2015, en torno al proyecto de investigación. Para ello como metodología de investigación, se realiza un análisis documental de las normativas de los trabajos finales de 5 (cinco) Universidades Nacionales seleccionadas en forma intencional. Ellas son: Universidad Nacional de Córdoba -UNC-, Universidad Nacional de Salta -UNAS-, Universidad Nacional de San Luis -UNSL-, Universidad Nacional del Litoral -UNL-) y la Universidad Nacional de Entre Ríos -UNER-. Como resultado, se halló que la UNC, UNSL y la UNSA tienden a pedir elementos propios de los enfoques cuantitativos con un paradigma positivista; en cambio, la UNER y la UNL tienen un formato más flexible que permiten plantear investigaciones con enfoques metodológicos cuantitativos, cualitativos o mixtos.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Bird Behaviour during Prey-Predator Interaction in a Tropical Forest in México

Birds emit alarm calls, considered as honest signals, because they communicate the presence of a predator or potential threat. We evaluated behavioural events of birds responding to vocal and visual stimuli of a nocturnal predator (black-and-white owl Ciccaba nigrolineata) and a diurnal predator (collared forest falcon Micrastur semitorquatus). We analysed variations in behavioural events seasonally (reproductive and nonbreeding) and by bird size, as well as their relationship with the vegetation structure and landscape. The study was performed during the breeding (March-May) and non-breeding seasons (February, June and July) of 2016 in Chiapas, Mexico. We used four transects with different vegetation types and land uses. The most frequent behavioural response by birds to the vocal stimuli of the black-and-white owl and the collared forest-falcons was vocal, during the breeding season, and small species responded the most to the stimuli (p = 0.008) and (p < 0.015), respectively. We identified two vegetation and two landscape variables associated in 36% of probability for the prey to respond to black-and-white owl vocal stimuli, three variables of vegetation and one of the landscape in 37% for the collared forest-falcon stimuli. Potential prey animals modify the behaviour, which allows them to detect, evade or confront a predator

Influence of collision energy on the dynamics of the reaction O(1D) + CH4(X1A 1) → OH(X2Π) + CH3(X2 A2'')

We studied the effects of collision energy (ET) on the dynamics of the title reaction using the quasiclassical trajectory method on an analytical triatomic potential energy surface we had derived for this system. We compared the dependence of the scalar and two-vector properties of the reaction on ET with experimental data and obtained a quite good agreement. The results can be explained in terms of the coexistence of two microscopic reaction mechanisms: insertion and abstraction. The former mechanism is the most important one, although the contribution of the latter increases with ET

Adaptaciones curriculares en necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad en educación general básica de la unidad educativa “Ibarra” en el periodo académico 2018-2019

Las Adaptaciones Curriculares dentro de las aulas permiten a los docentes eliminar las barreras que impiden la inclusión del dicente, los profesionales que se dedican a la docencia deben realizar el firme compromiso de ser personas equitativas, inclusivas, tolerantes con la diversidad que existen en las aulas. El objetivo de este trabajo es Disminuir la exclusión escolar de estudiantes con necesidades educativas especiales asociados a una discapacidad concientizando a los docentes sobre la importancia de la aplicación de adaptaciones curriculares en Educación General Básica de la Unidad Educativa “Ibarra” en el periodo académico 2018 -2019, al observar que dentro de la institución el problema es poco conocimiento del profesorado en Adaptaciones Curriculares para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Asociadas a una Discapacidad. Este trabajo fue desarrollado mediante los tipos de investigación: exploratoria, descriptiva, bibliográfica, de campo, propositiva y es de corte transversal. Para el diagnóstico de la investigación se aplicó una encuesta a 62 docentes de Educación General Básica de la institución investigada después se analizaron los resultados a través del software estadístico SPSS versión 20.0 y finalmente se analizó los resultados con lo que se elaboró las conclusiones y recomendaciones para contrarrestar la problemática presentada, en donde la mayor dificultad es que no recibieron temas encaminados a la inclusión en su formación profesional, por lo cual se propone y socializa una Guía de Adaptaciones Curricular para mejorar el conocimiento en dicha temática

Keys to creative-strategic innovation using transmedia methodology

Este artículo supone el nacimiento de una visión disruptiva en la industria publicitaria a través del testimonio directo de dos profesionales. En el mismo se pone de manifiesto la necesidad de encontrar nuevas fórmulas de llegar a una sociedad cada vez más hiperconectada, fragmentada y mobile. Y se hace a través de una metodología Connect and Develop para alcanzar un enfoque transmediático de las soluciones. This article gives rise to a disruptive vision in the advertising industry through the directtestimony of two professionals. It exposes the need to find new formulas to reach a societythat is increasingly hyper-connected, fragmented and mobile. And this is done by employingConnect and Develop methodology, taking on a transmedia approach to the solutions