On-the-go yield and sugar sensing in grape harvester

This paper summarises the results of a joint R+D project between university and industry. The study was developed at the Alt Penedès region, in Barcelona, during the 2006 and 2007 (on 3, 22, 69 fields respectively). The quality sensors set-up in year 2007, mounted on a New Holland SB55 grape harvester, were: two load cells, one refractometer, an ambient temperature prove and a GPS antenna, while in 2006 only the load cells and the GPS performed properly. The method used for this study is as follows: 1. Data recording from GPS and Logger (the latter is use for according and digitalising the sensor signal); 2. Wireless download of data to a PC; 3. Automatic data integration in a single file; 4. Lane automatic identification based on trajectory angles, machine forward speed determination, effective time calculation, masic flow, kg/m, and total amount harvested, kg/hopper, computation of characteristic soluble solid content and temperature during harvest; 5. Data broadcasting through GPRS to the winery; 6. Comparison of transmitted data with the invoice of the winery containers. After the season was finished, a data post processing was performed in order to a assess the causes of isolated incidences that were registered in 10 fields. Also a recalibration of the sensors for future seasons was performed. At current stage R 2 of 0.9547 is found between winery and in field yield data. Beside georeference data were gathered and compare to the remote photos in “Instituto Cartográfico de Cataluña”. Site-specific yield maps and speed maps have been computed while broad soluble solid information is not available due to slight dysfunctions of the grape juice pumping system towards to the refractometer

Detección no destructiva de semillas en mandarina con imágenes de Resonancia Magnética ultrarrápidas: comparativa entre métodos de segmentación automática

La Imagen de Resonancia Magnetica (IRM) se ha propuesto para adquirir imagenes de la estrcretura interna de mandarinas para la identificacion no destructive de semi Has. Se han investigado dos tipos de secuencias rapidas de IRM: una de tipo eco de gradiente y otra de tlpo espiral-radial, con tiempo de adquisicion de 484 ms para la primera y 240 ms para la segunda. La opcion espiral-radial permite un sobremuestreo del area central del espacic-k en la que esta contenida la information sobre el conlraste en las imagenes de RM y con ello la posibilidad de segmentation de las semillas. Se aplican tres tecnicas de segmentacion para el post-procesado de las imagenes: una basada en regiones, una basada en la varianza del bistograma unidimensional y una basada en !a varianza del histograma bidimensional, siendo la ultima la que ha proporcionado los resultados mas prometedores. Parametros como el perimetro, la compacidad, la distancia maxima al centro de gravedad y la relacidn entre altura y ancho se utilizan en una funcion lineal discriminante mediante la que la identificacion de mandarinas con semilla se puede conseguir con el 100% de exactitud cuando se utilizan secuencias espiral- radial y con el 98,7% cuando se obtienen imagenes de eco de gradiente

Criterios de rotura en miembros de madera

Los procedimientos de diseño tienden a simplificar los estados multitensionales de tensión como uniaxiales. Esta simplificación puede no ser adecuada en el caso de materiales ortotrópicos como la madera, uno de cuyos modos de rotura habituales es la tracción perpendicular a la fibra. No es el único inconveniente al analizar la rotura de la madera: sus propiedades resistentes se obtienen a partir de especímenes libres de defectos, y las teorías de rotura aplicadas se derivan de las desarrolladas para materiales compuestos. Pero algunos de estos criterios de rotura, relativamente sencillos, sólo son válidos bajo ciertas condiciones: Norris y Tsai-Hill asumen que las resistencias a tracción y compresión son iguales (lo que no es cierto en el caso de la madera). Otros criterios se basan habitualmente en superficies cuadráticas, y algunas de sus restricciones se derivan de criterios estrictamente geométricos para asegurar una envolvente cerrada. Puesto que estas condiciones no se basan en criterios físicos, parte de ellas puede carecer de sentido. En otros casos, se requiere evaluar un término de interacción, para lo que se requieren numerosos ensayos experimentales. La investigación aquí presentada revisa y compara algunos de los criterios de rotura más comúnmente empleados. Sus predicciones se comparan con los resultados de ensayos biaxiales en madera de abeto libre de defectos. In most cases, design procedures assume uniaxial stress conditions. This assumption may not be adequate for orthotropic materials such as timber. Initial failure mode in lumber is usually tension perpendicular to the grain or axial tension around natural defects such as knots. It is not the only problem when analyzing wood failure: strength properties of lumber have been obtained from clearwood specimens and in-grade testing of full-scale lumber, whereas failure criteria are usually those originally developed for composite materials. Some of the existing failure criteria are relatively easy to use, but prove valid only under special orthotropic conditions. Norris and Tsai-Hill criteria assume the tension and compression strengths to be equal, which is not the case for wood. Other criteria are usually based on quadric surfaces, in which certain constraints are taken strictly from geometrical considerations to achieve a closed envelope. Since these conditions are not defined from a physical stand point, some parts of the resulting curve leads to errors in failure predictions. These quadric criteria also require evaluation of interaction coefficients for bi-axial stress conditions, which demands extensive experimental testing. The proposed paper will review the existing failure criteria. Their predictions will be validated by means of biaxial experimental results on clear spruce wood

Socio-economic status and the risk of developing hand, hip or knee osteoarthritis: a region-wide ecological study

SummaryObjectiveTo determine the association between socio-economic status (SES) and risk of hand, hip or knee osteoarthritis (OA) at a population level.DesignRetrospective ecological study using the System for the Development of Research in Primary Care (SIDIAP) database (primary care anonymized records for >5 million people in Catalonia (Spain)). Urban residents >15 years old (2009–2012) were eligible. Outcomes: Validated area-based SES deprivation index MEDEA (proportion of unemployed, temporary workers, manual workers, low educational attainment and low educational attainment among youngsters) was estimated for each area based on census data as well as incident diagnoses (ICD-10 codes) of hand, hip or knee OA (2009–2012). Zero-inflated Poisson models were fitted to study the association between MEDEA quintiles and the outcomes.ResultsCompared to the least deprived, the most deprived areas were younger (43.29 (17.59) vs 46.83 (18.49), years (Mean SD), had fewer women (49.1% vs 54.8%), a higher percentage of obese (16.2% vs 8.4%), smokers (16.9% vs 11.9%) and high-risk alcohol consumption subjects (1.5% vs 1.3%). Compared to the least deprived, the most deprived areas had an excess risk of OA: age-sex-adjusted Incidence Rate Ratio (IRR) 1.26 (1.11–1.42) for hand, 1.23 (1.17–1.29) hip, and 1.51 (1.45–1.57) knee. Adjustment for obesity attenuated this association: 1.06 (0.93–1.20), 1.04 (0.99–1.09), and 1.23 (1.19–1.28) respectively.ConclusionsDeprived areas have higher rates OA (hand, hip, knee). Their increased prevalence of obesity accounts for a 50% of the excess risk of knee OA observed. Public health interventions to reduce the prevalence of obesity in this population could reduce health inequalities

A Compact Dication Source for Ba2+^{2+} Tagging and Heavy Metal Ion Sensor Development

We present a tunable metal ion beam that delivers controllable ion currents in the picoamp range for testing of dry-phase ion sensors. Ion beams are formed by sequential atomic evaporation and single or multiple electron impact ionization, followed by acceleration into a sensing region. Controllability of the ionic charge state is achieved through tuning of electrode potentials that influence the retention time in the ionization region. Barium, lead, and cobalt samples have been used to test the system, with ion currents identified and quantified using a quadrupole mass analyzer. Realization of a clean $\mathrm{Ba^{2+}}$ ion beam within a bench-top system represents an important technical advance toward the development and characterization of barium tagging systems for neutrinoless double beta decay searches in xenon gas. This system also provides a testbed for investigation of novel ion sensing methodologies for environmental assay applications, with dication beams of Pb$^{2+}$ and Cd$^{2+}$ also demonstrated for this purpose

Criterios de rotura en miembros de madera

Los procedimientos de diseño tienden a simplificar los estados multitensionales de tensión como uniaxiales. Esta simplificación puede no ser adecuada en el caso de materiales ortotrópicos como la madera, uno de cuyos modos de rotura habituales es la tracción perpendicular a la fibra. No es el único inconveniente al analizar la rotura de la madera: sus propiedades resistentes se obtienen a partir de especímenes libres de defectos, y las teorías de rotura aplicadas se derivan de las desarrolladas para materiales compuestos. Pero algunos de estos criterios de rotura, relativamente sencillos, sólo son válidos bajo ciertas condiciones: Norris y Tsai-Hill asumen que las resistencias a tracción y compresión son iguales (lo que no es cierto en el caso de la madera). Otros criterios se basan habitualmente en superficies cuadráticas, y algunas de sus restricciones se derivan de criterios estrictamente geométricos para asegurar una envolvente cerrada. Puesto que estas condiciones no se basan en criterios físicos, parte de ellas puede carecer de sentido. En otros casos, se requiere evaluar un término de interacción, para lo que se requieren numerosos ensayos experimentales. La investigación aquí presentada revisa y compara algunos de los criterios de rotura más comúnmente empleados. Sus predicciones se comparan con los resultados de ensayos biaxiales en madera de abeto libre de defectos. In most cases, design procedures assume uniaxial stress conditions. This assumption may not be adequate for orthotropic materials such as timber. Initial failure mode in lumber is usually tension perpendicular to the grain or axial tension around natural defects such as knots. It is not the only problem when analyzing wood failure: strength properties of lumber have been obtained from clearwood specimens and in-grade testing of full-scale lumber, whereas failure criteria are usually those originally developed for composite materials. Some of the existing failure criteria are relatively easy to use, but prove valid only under special orthotropic conditions. Norris and Tsai-Hill criteria assume the tension and compression strengths to be equal, which is not the case for wood. Other criteria are usually based on quadric surfaces, in which certain constraints are taken strictly from geometrical considerations to achieve a closed envelope. Since these conditions are not defined from a physical stand point, some parts of the resulting curve leads to errors in failure predictions. These quadric criteria also require evaluation of interaction coefficients for bi-axial stress conditions, which demands extensive experimental testing. The proposed paper will review the existing failure criteria. Their predictions will be validated by means of biaxial experimental results on clear spruce wood

Enseñar y aprender la química por indagación: una propuesta inclusiva de trabajos prácticos para el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional

El Bachillerato Internacional (IB) es una organización educativa que, a partir de unos principios fundamentales de respeto intercultural, valores cívicos, paz mundial, y actitud activa de aprendizaje a lo largo de la vida, colabora con colegios y administraciones escolares a nivel mundial para desarrollar programas educativos internacionales rigurosos, holísticos y de calidad. Entre ellos está el Programa del Diploma (DP), un programa educativo preuniversitario desafiante y estimulador, cuya implementación sigue aumentando a nivel global. A partir del énfasis puesto por el IB en enfoques de enseñanza y aprendizaje basados el ciclo de indagación-acción-reflexión, se propone a continuación una programación didáctica de las actividades prácticas para la asignatura de Química del DP (Nivel Medio), el llamado plan de trabajos prácticos. El plan propuesto, contextualizado en el Parque Natural de las Bardenas Reales de Navarra, se estructura a través de un crescendo de complejidad, tanto cognitiva como experimental. Se parte, pues, de un modelo de indagación “cerrada” o por confirmación, y se va preparando al alumnado a la investigación científica “abierta” que tendrán que realizar individualmente como evaluación interna final de la asignatura. Por eso, además, todas las actividades se planifican y evalúan siguiendo los criterios de la evaluación interna propuestos por el IB, recalcando los aspectos formativos de la evaluación. Asimismo, se hace mucho hincapié en la significatividad del aprendizaje, diseñando la enseñanza y las experiencias de aprendizaje en una óptica constructivista que fomente la construcción social del conocimiento, el aprendizaje cooperativo y la comprensión conceptual. Las actividades aquí propuestas son además diseñadas para eliminar las barreras de aprendizaje, y garantizar una educación inclusiva y el acceso al currículum de ciencias por parte de todo tipo de alumno. En definitiva, este plan de trabajos prácticos pretende ser un intento de alfabetización científica que brinde a los alumnos y alumnas la oportunidad de desarrollar las habilidades de investigación, de pensamiento, de comunicación, de autogestión, y sociales necesarias para crecer como individuos responsables, críticos y científicamente competentes en una sociedad cada vez más compleja y tecnológica.The International Baccalaureate (IB) is an educational organization based on fundamental principles of intercultural understanding and respect, civic values, world peace, and active life long learning attitude, who collaborate with schools and administrations worldwide to develop rigorous, holistic, and high-quality international education programmes. Among them is the Diploma Programme, a challenging and stimulating pre-university school programme whose implementation keeps growing all over the world. Starting from the emphasis laid by the IB on teaching and learning approaches centred on the cycle of inquiry, action and reflection, hereby is proposed a course planning of the practical activities of DP Chemistry (Standard Level), the so-called practical scheme of work. The practical activities proposed, designed in the context of the Natural Park of the Bardenas Reales of Navarra, are structured following a rising crescendo of complexity, both cognitively and experimentally. Thus, the activities start from a model of “closed” inquiry (or confirmation inquiry), progressively preparing the students to the open scientific investigation they will have to perform individually as the subject’s final internal assessment. Therefore, all the activities are planned and assessed based on the IB internal assessment criteria, highlighting the formative aspects thereof. In addition, meaningful learning is much emphasized, by designing teaching and learning experiences from a constructivist perspective that fosters the social construction of knowledge, cooperative learning, and conceptual understanding. Moreover, the activities presented here are designed to remove barriers to learning, and to allow an inclusive education and access to the science curriculum to all kinds of students. In conclusion, this practical scheme of work is meant to be an attempt to develop the students’ scientific literacy, giving them the opportunity to develop the thinking, social, communication, self-management, and research skills necessary to grow as responsible, critically aware, and scientifically competent individuals in an ever more complex and technological society

Enseñar y aprender la química por indagación: una propuesta inclusiva de trabajos prácticos para el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional

El Bachillerato Internacional (IB) es una organización educativa que, a partir de unos principios fundamentales de respeto intercultural, valores cívicos, paz mundial, y actitud activa de aprendizaje a lo largo de la vida, colabora con colegios y administraciones escolares a nivel mundial para desarrollar programas educativos internacionales rigurosos, holísticos y de calidad. Entre ellos está el Programa del Diploma (DP), un programa educativo preuniversitario desafiante y estimulador, cuya implementación sigue aumentando a nivel global. A partir del énfasis puesto por el IB en enfoques de enseñanza y aprendizaje basados el ciclo de indagación-acción-reflexión, se propone a continuación una programación didáctica de las actividades prácticas para la asignatura de Química del DP (Nivel Medio), el llamado plan de trabajos prácticos. El plan propuesto, contextualizado en el Parque Natural de las Bardenas Reales de Navarra, se estructura a través de un crescendo de complejidad, tanto cognitiva como experimental. Se parte, pues, de un modelo de indagación “cerrada” o por confirmación, y se va preparando al alumnado a la investigación científica “abierta” que tendrán que realizar individualmente como evaluación interna final de la asignatura. Por eso, además, todas las actividades se planifican y evalúan siguiendo los criterios de la evaluación interna propuestos por el IB, recalcando los aspectos formativos de la evaluación. Asimismo, se hace mucho hincapié en la significatividad del aprendizaje, diseñando la enseñanza y las experiencias de aprendizaje en una óptica constructivista que fomente la construcción social del conocimiento, el aprendizaje cooperativo y la comprensión conceptual. Las actividades aquí propuestas son además diseñadas para eliminar las barreras de aprendizaje, y garantizar una educación inclusiva y el acceso al currículum de ciencias por parte de todo tipo de alumno. En definitiva, este plan de trabajos prácticos pretende ser un intento de alfabetización científica que brinde a los alumnos y alumnas la oportunidad de desarrollar las habilidades de investigación, de pensamiento, de comunicación, de autogestión, y sociales necesarias para crecer como individuos responsables, críticos y científicamente competentes en una sociedad cada vez más compleja y tecnológica.The International Baccalaureate (IB) is an educational organization based on fundamental principles of intercultural understanding and respect, civic values, world peace, and active life long learning attitude, who collaborate with schools and administrations worldwide to develop rigorous, holistic, and high-quality international education programmes. Among them is the Diploma Programme, a challenging and stimulating pre-university school programme whose implementation keeps growing all over the world. Starting from the emphasis laid by the IB on teaching and learning approaches centred on the cycle of inquiry, action and reflection, hereby is proposed a course planning of the practical activities of DP Chemistry (Standard Level), the so-called practical scheme of work. The practical activities proposed, designed in the context of the Natural Park of the Bardenas Reales of Navarra, are structured following a rising crescendo of complexity, both cognitively and experimentally. Thus, the activities start from a model of “closed” inquiry (or confirmation inquiry), progressively preparing the students to the open scientific investigation they will have to perform individually as the subject’s final internal assessment. Therefore, all the activities are planned and assessed based on the IB internal assessment criteria, highlighting the formative aspects thereof. In addition, meaningful learning is much emphasized, by designing teaching and learning experiences from a constructivist perspective that fosters the social construction of knowledge, cooperative learning, and conceptual understanding. Moreover, the activities presented here are designed to remove barriers to learning, and to allow an inclusive education and access to the science curriculum to all kinds of students. In conclusion, this practical scheme of work is meant to be an attempt to develop the students’ scientific literacy, giving them the opportunity to develop the thinking, social, communication, self-management, and research skills necessary to grow as responsible, critically aware, and scientifically competent individuals in an ever more complex and technological society

Modelo de seguimiento de los alumnos graduados de la Universidad Politécnica de Madrid

Continuando con un trabajo anterior del mismo equipo en el que se diseñaban y validaban instrumentos para evaluar actitudes y opiniones de los alumnos, el trabajo actual propone un plan de seguimiento de alumnos que permita una evaluación de la eficacia del Sistema Educativo y de la calidad de la enseñanza impartida. Al mismo tiempo pretende ofrecer un perfil de las características de este colectivo. 120 alumnos de la Universidad Politécnica de Madrid. Diseño longitudinal y transversal de series temporales. Aplicación de cuestionarios en tres momentos de la vida del estudiante: al principio, en la mitad y al final de sus estudios. En los cuestionarios se recoge información sobre características socio-económicas y motivacionales (primer cuestionario), características educativas y expectativas profesionales (segundo) y sobre aspectos económicos y laborales (tercer cuestionario). Cuestionarios elaborados ad hoc. Estadística descriptiva. Porcentajes. El trabajo sólo aporta conclusiones parciales respecto al proyecto. En general, se observa una buena adecuación de los contenidos de los cuestionarios.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]

Socio-economic status and the risk of developing hand, hip or knee osteoarthritis: a region-wide ecological study

OBJECTIVE: To determine the association between socio-economic status (SES) and risk of hand, hip or knee osteoarthritis at a population level.DESIGN: Retrospective ecological study using the SIDIAP database (primary care anonymized records for &gt; 5 million people in Catalonia (Spain)). Urban residents &gt; 15 years old (2009-2012) were eligible.OUTCOMES: Validated area-based SES deprivation index MEDEA (proportion of unemployed, temporary workers, manual workers, low educational attainment and low educational attainment among youngsters) was estimated for each area based on census data as well as incident diagnoses (ICD-10 codes) of hand, hip or knee osteoarthritis (2009-2012). Zero-inflated Poisson models were fitted to study the association between MEDEA quintiles and the outcomes.RESULTS: Compared to the least deprived, the most deprived areas were younger (43.29 (17.59) versus 46.83 (18.49), years (Mean SD), had fewer women (49.1% versus 54.8 %), a higher percentage of obese (16.2 % versus 8.4 %), smokers (16.9 % versus 11.9%) and high-risk alcohol consumption subjects (1.5% versus 1.3 %). Compared to the least deprived, the most deprived areas had an excess risk of osteoarthritis: age-sex-adjusted IRR 1.26 (1.11-1.42) for hand, 1.23 (1.17-1.29) hip, and 1.51 (1.45-1.57) knee. Adjustment for obesity attenuated this association: 1.06 (0.93 -1.20), 1.04 (0.99-1.09), and 1.23 (1.19-1.28) respectively.CONCLUSIONS: Deprived areas have higher rates osteoarthritis (hand, hip, knee). Their increased prevalence of obesity accounts for a 50% of the excess risk of knee osteoarthritis observed. Public health interventions to reduce the prevalence of obesity in this population could reduce health inequalities<br/