Optimizing Three-Tank Liquid Level Control: Insights from Prairie Dog Optimization

The management of chemical process liquid levels poses a significant challenge in industrial process control, affecting the efficiency and stability of various sectors such as food processing, nuclear power generation, and pharmaceutical industries. While Proportional-Integral-Derivative (PID) control is a widely-used technique for maintaining liquid levels in tanks, its efficacy in optimizing complex and nonlinear systems has limitations. To overcome this, researchers are exploring the potential of metaheuristic algorithms, which offer robust optimization capabilities. This study introduces a novel approach to liquid level control using the Prairie Dog Optimization (PDO) algorithm, a metaheuristic algorithm inspired by prairie dog behavior. The primary objective is to design and implement a PID-controlled three-tank liquid level system that leverages PDO to regulate liquid levels effectively, ensuring enhanced stability and performance. The performance of the proposed system is evaluated using the ZLG criterion, a time domain metric-based objective function that quantifies the system's efficiency in maintaining desired liquid levels. Several analysis techniques are employed to understand the behavior of the system. Convergence curve analysis assesses the PDO-controlled system's convergence characteristics, providing insights into its efficiency and stability. Statistical analysis determines the algorithm's reliability and robustness across multiple runs. Stability analysis from both time and frequency response perspectives further validates the system's performance. A comprehensive comparison study with state-of-the-art metaheuristic algorithms, including AOA-HHO, CMA-ES, PSO, and ALC-PSODE, is conducted to benchmark the performance of PDO. The results highlight PDO's superior convergence, stability, and optimization capabilities, establishing its efficacy in real-world industrial applications. The research findings underscore the potential of PDO in PID control applications for three-tank liquid level systems. By outperforming benchmark algorithms, PDO demonstrates its value in industrial control scenarios, contributing to the advancement of metaheuristic-based control techniques and process optimization. This study opens avenues for engineers and practitioners to harness advanced control solutions, thereby enhancing industrial processes and automation

Recoil analysis for heavy Ion beams

Given that there are 94 clinics and more than 200,000 patients treated worldwide, proton and carbon are the most used heavily charged particles in heavy-ion (HI) therapy. However, there is a recent increasing trend in using new ion beams. Each HI has a different effect on the target. As each HI moves through the tissue, they lose enormous energy in collisions, so their range is not long. Ionization accounts for the majority of this loss in energy. During this interaction of the heavily charged particles with the target, the particles do not only ionize but also lose energy with the recoil. Recoil occurs by atom-to-atom collisions. With these collisions, crystalline atoms react with different combinations and form cascades in accordance with their energies. Thus, secondary particles create ionization and recoil. In this study, recoil values of Boron(B), Carbon(C), Nitrogen(N), and Oxygen(O) beams in the water phantom were computed in the energy range of 2.0-2.5 GeV using Monte Carlo simulation and the results were compared with carbon. Our findings have shown that C beams have 35.3% more recoil range than B beams, while it has 14.5% and 118.7% less recoil range than N and O beams, respectively. The recoil peak amplitude of C beams is 68.1% more than B beams, while it is 13.1% less than N and 22.9% less than O beams. It was observed that there is a regular increase in the recoil peak amplitude for C and B ions, unlike O and N where such a regularity could not be seen. Moreover, the gaps in the crystal structure increased as the energy increases

Kinetic and in silico analysis of thiazolidin-based inhibitors of α-carbonic anhydrase isoenzymes.

Durdagi, Serdar/0000-0002-0426-0905 WOS: 000314531000019 PubMed: 23173744 Carbonic anhydrases (CAs, EC 4.2.1.1) are inhibited by sulfonamides, inorganic anions, phenols, salicylic acid derivatives (acting as drug or prodrugs). A novel class of CA inhibitors (CAIs), interacting with the CA isozymes I and II (cytosolic) in a different manner, is reported here. Kinetic measurements allowed us to identify thiazolidin-based compounds as submicromolar-low micromolar inhibitors of these two CA isozymes. Molecular docking studies of a set of such inhibitors within CA I and II active site allowed us to understand the inhibition mechanism. This new class of inhibitors bind differently compared to other classes of inhibitors known to date: they were found between the phenol-binding site, filling thus the middle of the enzyme cavity

Inhibition of human carbonic anhydrase isozymes I, II and VI with a series of bisphenol, methoxy and bromophenol compounds

Carbonic anhydrase inhibitors (CAI) are valuable molecules as they have several therapeutic applications, including anti-glaucoma activity. In this study, inhibition of three human carbonic anhydrase (hCA, EC 4.2.1.1) isozymes I, II and VI with a series of bisphenol and bromophenol derivatives was investigated. Molecular docking studies of a set of such inhibitors within CA I and II were also performed. K-I values of the molecules 2-9 were in the range of 10.025-892.109 mu M for hCA I, 1.437-59.107 mu M for hCA II and 11.143-919.182 mu M for hCA VI, respectively. Reported inhibitory activities of molecules 2-9 will assist in better understanding of structure-activity relationship studies of CAI.This study was financed by Turkish Republic Prime Ministry State Planning Organization (DPT), (project no: 2010K120440) and Agri Ibrahim Cecen University Scientific Research Council, (project no: Agri BAP-2010/K-10) for (MS) and by the Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK, Grant No: TBAG-107T/348) for (SG, HTB and AM)

Is routine echocardiography necessary after catheter ablation of atrioventricular nodal re-entrant tachycardia?

Background: The aim of this study was to investigate whether pericardial effusion (PE) detected by transthoracic echocardiography (TTE) was clinically significant and whether routine echocardiography was necessary after catheter ablation of atrioventricular nodal re-entrant tachycardia (AVNRT). Methods: A total of 202 patients with AVNRT were included in the study from three centers. The patients received basic electrophysiology-guided therapy, followed by radiofrequency ablation (RFA). All patients underwent TTE before and after RFA therapy. Results: The mean age of the study population was 46.2 ± 17.9 and 30.7% of the patients were male. Of these patients, six (3%) had postoperative PE, as detected by TTE. However, none of them had cardiac tamponade (CT). Four patients had minimal PE, while two had mild PE. Repeated TTE at one to three months showed resolved PE. No significant difference was seen among the patients with and/or without PE in terms of age, gender, the number of RFA applications, or RFA duration; however, significantly prolonged duration of fluoroscopy exposure was observed in the patients with PE. Conclusions: PE was detected in 3% of the patients by TTE and associated with prolonged duration of fluoroscopy exposure. However, no patients with moderate or large PE or cardiac tamponade were found in the study. In conclusion, we suggest that TTE should only be performed in the presence of clinical indications following ablation of AVNRT

OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETMEN PERFORMANS DEĞERLENDİRME YETERLİLİKLERİNİN OKUL MÜDÜRLERİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Bu çalışmanın amacı, okul müdürlerinin “öğretmen performans değerlendirme” kapsamında değerlendirme yeterliliklerini okul müdürleri ve öğretmen görüşleri ışığında belirleyerek, “öğretmen performans değerlendirme” süreci ile ilgili önerilerde bulunmaktır. Çalışma grubunu 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında Mardin ili Artuklu ve Kızıltepe ilçe sınırları içerisinde bulunan ana okul, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim okullarında görev yapan 102 okul müdürü ile 483 öğretmen oluşturmuştur. Çalışmaya kaynak teşkil edecek veriler karma araştırma yöntemlerinden “Çeşitleme (triangulation) deseni’’ kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Nicel verilerin toplanmasında “Öğretmen Performans Değerlendirme Süreci Müdür Yeterliliği Ölçeği’’, nitel verilerin toplanmasında “görüşme” tekniği kullanılmıştır. Nicel verilerin istatistiksel çözümlenmesi, SPSS 18 programı yardımıyla Mann Whitney- U testi ve Kruskall Wallis testleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Nitel veriler, içerik analizine tabi tutularak yorumlanmıştır. Nicel araştırma sonuçlarına göre; okul müdürlerinin öğretmen performans değerlendirme sürecine yönelik yeterlilik algıları “katılıyorum” ve “kesinlikle katılıyorum” düzeyinde iken, öğretmenler okul müdürlerini belirlenen kriterlere göre “katılıyorum” düzeyinde yeterli görmekle beraber, amaç ve uygulama-değerlendirme boyutunda “kararsızım” düzeyinde görmüşlerdir. Okul müdürlerine ait bulguların demografik özelliklerinden sadece “yeterlilik” boyutunda cinsiyet değişkeni açısından anlamlı fark saptanmış olup, erkeklerin daha yüksek düzeyde okul müdürü yeterlilik algısına sahip olduğu görülmüştür. Öğretmenlere ait bulguların demografik özelliklerden cinsiyet grupları ile müdür yeterliliklerinin “amaç” boyutunda anlamlı bir fark görülmüş olup, amaç boyutunda kadınların daha yüksek düzeyde okul müdürü yeterliliği algısına sahip oldukları görülmüştür. Okul türü değişkeni açısından “güvenirlik, yeterlilik, ölçek yeterliliği ve uygulama – değerlendirme” boyutlarında anlamlı fark görülmüş, en yüksek yeterlilik algısı anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim şeklinde sıralanmıştır. Okul müdürü ve öğretmen görüşleri karşılaştırıldığında görüşler arası anlamlı bir fark tespit edilmiş olup, öğretmen performans değerlendirme sürecinde okul müdürü yeterlilik algılarının öğretmenlere göre daha yüksek düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Nitel verilerden elde edilen bulgulara göre değerlendirme sonrası puanlamadan kaynaklı sorunlar yaşanmasına rağmen okul müdürleri ve öğretmenlerin öğretmen performans değerlendirme sürecini olumlu gördükleri tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin süreci yönetme yeterliliği konusunda farklı görüşler mevcut olup, okul müdürlerine hizmet içi eğitim verilmesi ve mevcut uygulamaların mevzuat ve işleyiş itibariyle daha kapsamlı şekilde ele alınarak düzenlenmesi halinde sürecin daha verimli şekilde uygulanacağını ifade etmek mümkündü

Zorunlu Okul Öncesi Eğitime Geçiş ile İlgili Anasınıfı ve Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Bu araştırmada anasınıfı ve sınıf öğretmenlerinin zorunlu okul öncesi eğitim ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda öğretmenlerin zorunlu okul öncesi eğitime ne kadar hazır olduğu, zorunlu okul öncesi eğitimin ilkokula başlayacak öğrencilere etkisi, mevcut programın zorunlu okul öncesi eğitim için yeterliliği ile ilgili görüş ve önerileri ele alınmıştır. Araştırmada olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitliliğe göre belirlenmiştir. Çalışma grubunu 10 anasınıfı öğretmeni ve 10 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma sonucunda; zorunlu okul öncesi eğitiminde bölgesel farklılıkların göz önünde bulundurulması, uygulamaya dönük ve oyunlaştırılmış etkinlikler içermesi, sınıf dışı etkinliklere daha fazla yer verilmesi ve sosyalleşmeyi desteklemesi halinde 1. sınıfa başlayacak öğrencilere alt yapı oluşturarak, dil kazanımı ve gelişimine, öz bakım becerilerinin gelişimine katkısı olacağı düşünülmektedir

Evaluation of Teachers' Views on Problems in Classroom Management in Their Early Years

Bu çalışmada; mesleklerinin ilk yıllarında öğretmenlerin sınıf yönetimine ilişkin yaşadıkları zorlukları ve süreç içerisinde kazandıkları tecrübeleri belirlemekle beraber göreve yeni başlayan öğretmen adayları için sınıf yönetimine yönelik önerileri alınmaya çalışılmıştır. Araştırma tarama türünde nitel bir çalışmadır. Bu amaçla 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında, Mardin – Artuklu ilçesinde, farklı kademe, okul türü ve branştan amaçlı örnekleme tekniklerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi tekniği ile belirlenen 64 öğretmen ile çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışmaya katılan öğretmenlere veri toplama formları dağıtılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutularak, bulgular; tema, alt tema/görüş ve frekanslarla birlikte tablolar halinde sunulmuştur. Çalışma bulguları incelendiğinde öğretmenlerin sınıf yönetiminde genel olarak öğretmen yeterlilik/özelliklerinden kaynaklı (öğrenci dikkatinin canlı tutulması, öğretmen alan yetersizliği...) öğrencilerden kaynaklı (öğrencilerin derse hazırlıksız gelmesi, öğrenci hazırbulunuşluk durumları, belirlenen kuralların ihlal edilmesi...), velilerden kaynaklı (sosyal ve kültürel farklılıklar, veli tutumları), mekandan kaynaklı (fiziki şartların yetersizliği, sınıfların kalabalık olması) hususlarda sorun yaşadıkları tespit edilmiştir. Göreve yeni başlayan öğretmen adayları için sınıf yönetimine yönelik önerilerin ise öğretmen yeterliliklerinin geliştirilmesi, uygun sınıf ikliminin oluşturulması, farklı yöntem-teknik kullanımı ve mekanın düzenlenmesi hususlarında olduğu görülmüştür

Fractional order controller design via gazelle optimizer for efficient speed regulation of micromotors

In this paper, the design of an efficient fractional-order proportional-integral-derivative (FOPID) controller, tailored specifically for the regulation of micro direct current (DC) motors, is explored. A fresh approach is introduced using the gazelle optimization algorithm (GOA), a cutting-edge method set to manage the speed control of these small but vital motors. With the adoption of GOA, fine-tuning the parameters of the FOPID controller is aimed. This is achieved by employing a time-based performance metrics-based cost function as the guiding compass. The GOA is implemented to discover the optimal controller settings for the attainment of peak performance. Through thorough simulations and careful statistical analysis, the worth of GOA-based FOPID controller is demonstrated. Not only are top-notch cost function values achieved, but excellence across various time domain-based performance metrics is also excelled in. The results suggest that the GOA proves to be efficient in fine-tuning of FOPID controller parameters. A comprehensive analysis in the time domain further solidifies the superiority of GOA-based FOPID-controlled micro-DC motor system. Outperformance is observed when compared to alternative algorithms employing different controllers, such as an advanced hybrid stochastic fractal search-based FOPID controller, a grey wolf optimizer-based FOPID controller, a slime mold algorithm-based PID controller, an enhanced arithmetic Harris hawks optimization-based PID controller, and a hybrid atom search optimization and simulated annealing-based PID controller. In essence, the results highlight the potential of the GOA as a powerful tool poised to reshape the optimization of FOPID controllers for micro-DC motor speed regulation

Öğretmen Performans Değerlendirme Sürecine İlişkin Okul Müdürü ve Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi: Nitel Bir Çalışma

Bu araştırmanın amacı, okul müdürlerinin “öğretmen performans değerlendirme” kapsamında değerlendirme yeterliliklerini okul müdürleri ve öğretmen görüşleri ışığında belirlemektir. Çalışma grubunu 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında Mardin ili Artuklu ilçesi sınırları içerisinde bulunan anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim okullarında görev yapan 15 okul müdürü ile 15 öğretmen oluşturmuştur. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak 12 sorudan oluşan “Öğretmen Performans Değerlendirme Süreci Müdür Yeterliliği Yarı Yapılandırılmış Öğretmen Görüşme Formu” ve “Öğretmen Performans Değerlendirme Süreci Müdür Yeterliliği Yarı Yapılandırılmış Okul Müdürü Görüşme Formu” hazırlanmış ve veriler yüz yüze gerçekleştirilen görüşmelerle toplanmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecini oluşturan görüşme uygulamasının örneklemi, amaçlı örnekleme olarak maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılarak daha önceden belirlenen okullarda 15 okul müdürü ve 15 öğretmen ile oluşturulmuştur. Veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz birimi olarak cümleler seçilmiş ve tablolara aktarılarak frekanslarla birlikte sunulmuştur. Nitel verilerden elde edilen bulgulara göre değerlendirme sonrası puanlamadan kaynaklı sorunlar yaşanmasına rağmen okul müdürleri ve öğretmenlerin öğretmen performans değerlendirme sürecini olumlu gördükleri tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin süreci yönetme yeterliliği konusunda farklı görüşler mevcut olup okul müdürlerine hizmet içi eğitim verilmesi ve mevcut uygulamaların mevzuat ve işleyiş itibariyle daha kapsamlı şekilde ele alınarak düzenlenmesi halinde sürecin daha verimli şekilde uygulanacağını ifade etmek mümkündür