СПОСОБНОСТЬ К ДИАГНОСТИКЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ЗАДАЧАХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОГНИТИВНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

Aim. The aim of the work was to find out the level of elaboration of ability to diagnose as a professional competence of a pedagogue-psychologist in the different professional tasks, especially in the tasks of cognitive effectiveness of learning support, to show the necessity of the scientific reseach in the field, to show the necessity of the pedagogues-psychologists diagnostic competence formation during the university education.Materials and Methods. A search and analysis of literary sources were conducted on the key words “diagnostic competence”, “diagnostic ability as a competence”, “competence approach”; the standards of higher professional education adopted today in Russia in the field of education “Psycho-pedagogical Education” and “Psychology” for the degrees “Bachelor” and “Master” were analyzed.Results. Diagnostic ability definitely refers to the basic professional competence of a pedagogue-psychologist. However, there is no precise understanding of the content of this competence and agreement on what a specialist-psychologist working at school should know and be able to do within the diagnostic competence, especially in the sphere of cognitive effectiveness of learning support. The article also discusses: the professional diagnostic competence in the framework of the competence approach in education; lack of elaboration and presentation of diagnostic competences in the standards of higher education; relation of thinking and understanding to the diagnostics; diagnostics for the cognitive effectiveness of learning support.Conclusions. It is concluded that the effective implementation of the competence approach is impossible without special studies aimed at the study of the content, possibilities and methods of the professional diagnostic competence formation. Consideration of the diagnostic competences in terms of understanding and diagnostic thinking can also help to define more clearly the necessary professional competences, the formation and development of which is the task of modern education. The issue of the formation of diagnostic competence is in the focus of attention of the modern scientists, however, an explicitly effective methodology for the formation of diagnostic abilities has not been presented yet.Цель. Целью работы было: определить уровень исследованности способности к диагностике как профессиональной компетенции педагога-психолога в различных профессиональных задачах, особенно в задачах обеспечения когнитивной эффективности обучения, показать необходимость научных исследований в обозначенной области, показать необходимость формирования диагностической компетенции педагогов-психологов в рамках университетского образования.Материалы и методы. Исследования и анализ источников проводилось по ключевым словам «диагностическая компетенция», «диагностическая способность как компетенция», «компетентностный подход»; были проанализированы стандарты высшего профессионального образования, принятые сегодня в России в сфере подготовки по направлениям «Психолого-педагогическое образование» и «Психология» для уровней «Бакалавр» и «Магистр».Результаты. Диагностическая способность однозначно является базовой профессиональной компетенцией педагога-психолога. Однако, пока еще нет точного понимания и согласия по поводу того, что именно работающий в школе специалист-психолог должен знать и уметь в отношении этой компетенции, особенно в сфере обеспечения когнитивной эффективности обучения. В статье также обсуждаются вопросы профессиональной диагностической компетенции в рамках компетентностного подхода в образовании, недостаточность исследованности и представленности диагностической компетенции в стандартах высшего профессионального образования, отношения мышления и понимания к диагностике, диагностика для обеспечения когнитивной эффективности обучения.Выводы. Сделаны выводы о том, что эффективная реализация компетентностного подхода не будет возможной без специальных исследований, нацеленных на изучение содержания, возможностей и методологии формирования профессиональных диагностических компетенций. Рассмотрение диагностики в аспектах понимания и диагностического мышления может помочь также показать необходимость профессиональных компетенций, формирование и развитие которых является задачей современного образования. Формирование диагностической компетенции сегодня находится в фокусе внимания современных ученых, однако эффективной методологии для формирования диагностических способностей пока нет

Education as the Basis for Developing Human Capital

Considering the theoretical, legal, and methodological foundations and using scientific methods have allowed us to reveal approaches for studying education values and establishing directions for human capital development. A set of research methods we used has contributed to substantiating the logical sequence and directions for human capital development. Differences in developing human capital are mainly due to the level of education. The research problem is to study education as a factor influencing the development of human capital. The paper aims to study the role of education in the development of human capital. The research object is human capital. The research subject is the impact of education on the development of human capital. The practical and scientific significance of the paper is in further studies on the influence of education on the development of human capital. Moreover, it is in overcoming the economic approach to this significant, complex, and multifaceted phenomenon

Fairy tale traditions in amateur and professional young writers’ creativity

The turn of the 21st century has seen Russian writers’ increased interest in the genre of fairy tale. This paper discusses young Russian writers’ approaches to fairy tale traditions in texts of their own. The subjects of the study consisted of the Debut Prize winners and the so-called amateur writers (fans of Tolkien’s and Rowling’s books, and gamers) and their literary works. The study is aimed at establishing main trends in usage of folklore traditions in the first two decades of the 21st century; the paper is also concerned with examining similarities and differences between two generations of modern Russian writers in the matter of their approaches to classical heritage. To compare fairy tale texts, Vladimir Propp’s narrative model has been applied. One of the central claims of the study is that young authors tend to emulate literary samples by prominent contemporary Russian writers (mostly by Lyudmila Petrushevskaya). Thus, an efficient way of creating a contemporary fairy tale by a young author is to immerse its characters into the modern reality that is presented in a variety of its manifestations – from everyday routine to philosophic ideas. The young writers’ texts display such traditional features of literary folklorism as genuine fairy tale plots and motifs, their structural and style models, characters, magical objects, and the artistic device of estrangement

Процессный подход – основа цифровых трансформаций в транспортно-логистическом бизнесе

Process management raises the level of technological development of the transport system, serves as the basis for digitalisation of passenger and cargo transportation, reduces costs, improves reliability, safety of infrastructure and vehicles, as well as environmental friendliness of the transport.Digital technology provides an opportunity to restructure production systems of all sectors of the economy to improve interaction with customers, employees, and ecosystem partners, as well as to reduce costs.To build a new operating model, it is necessary to identify losses in existing processes and seize the opportunities offered by digital transformation.The article discusses the main methodological gaps in the transformation of the process architecture of companies, considering the features of large holding-type structures. The objective of the study is to determine the directions of transformation of the process architecture of transport companies.The article proposes to evaluate the level of digital maturity of processes based on the deviation from target values of two of its indicators: the level of automation and the level of digital trust.The need to systematise the methodological aspects of the transition to a process type of management in transport companies through business process reengineering determines the relevance of adapting applied tools and methods of its application.Процессное управление повышает уровень технологического развития транспортного комплекса, служит основой цифровизации пассажирских и грузовых перевозок, снижает издержки, повышает надёжность, безопасность инфраструктуры и транспортных средств, а также экологичность транспорта.Цифровые технологии предоставляют возможность реструктурировать производственные системы всех отраслей экономики, чтобы улучшить взаимодействие с клиентами, сотрудниками и партнёрами по экосистеме, а также снизить затраты.Для построения новой операционной модели необходимо выявить потери в действующих процессах и воспользоваться возможностями цифровой трансформации.В статье рассмотрены основные методические разрывы трансформации процессной архитектуры компаний с учётом особенностей крупных структур холдингового типа.Цель исследования – определить направления трансформации процессной архитектуры транспортных компаний.В статье предлагается оценивать уровень цифровой зрелости процессов на основе отклонения двух её показателей – уровня автоматизации и уровня цифрового доверия – от целевых значений.Необходимость в систематизации методических аспектов перехода к процессному типу управления в транспортных компаниях посредством реинжиниринга бизнес-процессов определяют актуальность адаптации прикладного инструментария и методики его применения

Радикально-цепное окисление кумола в присутствии различных супрамолекулярных систем, содержащих анион-радикал кислорода

Проблематика. У більшості публікацій з проблем, пов’язаних з активними формами кисню, підкреслюється їх деструктивна дія на мембрани, нуклеїнові кислоти і білки. Але поза увагою багатьох дослідників залишається величезний масив даних, що свідчать про абсолютну необхідність активних форм кисню для процесів життєдіяльності. Численні емпіричні дані входять у суперечність зі сформованою в класичній біохімії схемою, в рамках якої активні форми кисню бачаться лише як надактивні хімічні частинки, які можуть порушувати стрункий хід нормальних біохімічних процесів. Тому актуальним є вивчення ролі супероксиданіона в процесах радикально-ланцюгового окиснення, де його функція як медіатора практично не досліджена. Мета дослідження. Дослідження процесу ініційованого окиснення кумолу за наявності різних супрамолекулярних систем, що містять аніон-радикал кисню. Методика реалізації. Використано рівноважні розчини супрамолекулярних комплексів КО2*краун-ефір, для яких час досягнення рівноваги оцінювався методом вимірювання електропровідності. За кінетикою окиснення кумолу за наявності аніонрадикала кисню спостерігали газоволюмометрично. Для дослідження впливу природи катіона на процес окиснення дослідної суміші використано різні краун-ефіри для утворення супрамолекулярної системи КО2*краун-ефір у середовищі ДМСО. Результати дослідження. Встановлено, що ефективність дії комплексу КО2*краун-ефір залежить від природи краунефіру, що дає змогу вибрати найбільш оптимальну систему для готування інгібуючої суміші. Висновки. Проведені дослідження дають можливість вибрати оптимальний режим і структуру комплексу – джерела аніон-радикала кисню залежно від цілей експерименту. Отримані данні можуть мати суттєве значення при вивченні ролі активних форм кисню в біохімічних процесах.Background. In most publications on the problems associated with reactive oxygen species, highlights their destructive effect on the membranes, nucleic acids and proteins. But many researchers overlooked the vast array of data showing the absolute necessity of reactive oxygen to vital processes. So many empirical data are in conflict with established in classical biochemistry scheme in which reactive oxygen species are seen only as hyperactive chemical particles that can disrupt normal harmonious progress of biochemical processes. In this regard, the study of superoxide anion role in the radical-chain oxidation processes is important, where its function as mediator remains virtually unexplored. Objective. The aim is to research the process of initiated cumene oxidation in the presence of different supramolecular systems containing anion radical oxygen. Methods. The paper used the equilibrium solutions of supramolecular complexes KO2*crown-ether, for which balance achieving time was estimated by measuring the electrical conductivity. The cumene oxidation kinetics in the presence of oxygen radical anion was monitored by gas volumetric method. To study the influence of the cation nature on the experimental mixture oxidation, we used various crown ethers to form supramolecular systems KO2*crown in DMSO. Results. It was stated that effectiveness of the complex action depends on the crown-ether nature, which allows choosing the most optimal system for the inhibiting mixture preparation. Conclusions. Our studies allow choosing the best mode and the complex structure - a source of oxygen anion radical, depending on the objectives and goals of the experiment. The received data can have significant value in studying the role of reactive oxygen species in biochemical processes.Проблематика. В большинстве публикаций по проблемам, связанным с активными формами кислорода, подчеркивается их деструктивное действие на мембраны, нуклеиновые кислоты и белки. Но без внимания многих исследователей остается огромный массив данных, свидетельствующих об абсолютной необходимости активных форм кислорода для процессов жизнедеятельности. Многочисленные эмпирические данные входят в противоречие со сложившейся в классической биохимии схемой, в рамках которой активные формы кислорода видятся только как сверхактивные химические частицы, которые могут нарушать стройный ход нормальных биохимических процессов. В связи с этим актуальное значение приобретает изучение роли супероксид-аниона в процессах радикально-цепного окисления, где его функция как медиатора остается практически не исследованной. Цель исследования. Исследование процесса инициированного окисления кумола в присутствии различных супрамолекулярных систем, содержащих анион-радикал кислорода. Методика реализации. Использованы равновесные растворы супрамолекулярных комплексов КО2*краун-эфир, для которых время достижения равновесия оценивалось методом измерения электропроводности. За кинетикой окисления кумола в присутствии анион-радикала кислорода следили газоволюмометрически. Для исследования влияния природы катиона на процесс окисления исследовательской смеси использованы различные краун-эфиры для образования супрамолекулярной системы КО2*краун-эфир в среде ДМСО. Результаты исследования. Установлено, что эффективность действия комплекса зависит от природы краун-эфира, что позволяет выбрать наиболее оптимальную систему для приготовления ингибирующей смеси. Выводы. Проведенные исследования позволяют выбрать оптимальный режим и структуру комплекса – источники анион-радикала кислорода в зависимости от задачи и целей эксперимента. Полученные данные могут иметь существенное значение при изучении роли активных форм кислорода в биохимических процессах

Methodological bases of ecological culture formation of pupils on the basis of eco-development ideas

The article describes methodological bases of formation of ecological culture of students as the aim of innovative training for a sustainable future. The authors take into account international and the Russian experience, connected with development of ecological culture as an educational resource of society adaptation to environmental constraints, risks, crises and present-day consolidated actions towards sustainable development of civilization. Methods. The methodological basis of constructing of the model formation of pupils’ ecological culture is developed from the standpoint of the idea of eco-development (noosphere, co-evolution, sustainable development) and a set of axiological, cultural, personal-activity, co-evolutionary, cultural and ecological approaches. Justified methodical basis has allowed to construct educational level of formation of ecological culture of pupils, comprising interconnected unity of the target, substantive, procedural, effectively and appraisal components. Results and scientific novelty. The article presents the results of many years research of authors on environmental education for sustainable development in the framework of the Nizhny Novgorod scientific school. A characteristic of ecological culture of students as the goal of environmental education based on ecodevelopment ideas is given. It is shown that the ecological culture of students directs them to new values in life meanings, methods of ecological-oriented actions and behavior, changing settings of the consumer society and ensuring the development of the younger generation of co-evolutionary, spiritual guidance in a postindustrial society. The authors’ model of the formation of ecological culture of pupils is represented by conjugation philosophical and methodological, theoretical, methodological and pedagogical levels that ensure the integrity and hierarchical pedagogical research on the issue. The article discloses a pedagogical assessment tool of formation of ecological culture. The levels of formation of ecological culture are proposed; and their characteristics are given. Practical significance. The article shows the realization of the conceptual aspects of the formation of ecological culture of pupils and school practice. Presented methodical support of scientific pedagogical ideas of formation of ecological culture of pupils in the form of programs, textbooks, and teaching aids for students and teachers published in the central (Prosveshenie, Drofa, Ventana-Graf) and regional publishing houses in Russia are presented. The proposed model and its methodological support provide a means for the formation of new professional positions of teachers, capable of working in an innovative mode, and implement a new social order of society on education in the field of environment. Цель. В статье раскрываются методологические основы формирования экологической культуры школьников как инновационной подготовки для устойчивого будущего. Авторы учитывают международный и отечественный опыт, связный с опережающим развитием экологической культуры как образовательного ресурса адаптации социума к экологическим ограничениям, рискам, кризисным ситуациям и к современным консолидированным действиям, обеспечивающим устойчивую эволюцию цивилизации. Методология и методика исследования. С позиций идей экоразвития (ноосферы, коэволюции, устойчивого развития) и совокупности аксиологического, культурологического, личностно-деятельностного, коэволюционного, культурно-экологического подходов разработан методологический базис построения модели формирования экологической культуры школьников. Обоснованный методический базис позволил сконструировать педагогическую модель формирования экологической культуры школьников, включающую взаимосвязанные целевой, содержательный, процессуальный, результативно-оценочный компоненты. Результаты и научная новизна. В статье отражены результаты многолетних исследований авторов в области экологического образования. Дана характеристика экологической культуры обучающихся как цели образования, базирующегося на идеях экоразвития. Показано, что обретение такой культуры ориентирует обучающихся на новые ценности, жизненные смыслы, способы эколого-ориентированных действий и поведения, изменяющие установки потребительского общества и обеспечивающие развитие у подрастающего поколения коэволюционных, духовных установок в условиях постиндустриального общества. Представлена авторская модель формирования экологической культуры школьников, в которой сопряжены философско-методологический, теоретико-методологический и педагогический компоненты, что обеспечивает ее иерархичность и целостность. Раскрыт педагогический инструментарий оценки иохарактеризованы уровни сформированности экологической культуры. Практическая значимость. Предложены пути реализации концептуальных аспектов экологического образования в школьной практике. Описано существующее методическое сопровождение формирования экологической культуры школьников: программы, учебники, учебные и методические пособия для учащихся и учителей, изданные в центральных и региональных издательствах России. Разработанная авторская модель и ее методическое сопровождение позволяют педагогам осуществлять свою деятельность в инновационном режиме и реализовать новый социальный заказ на образование в области окружающей сред

Phytoplankton light absorption in the deep chlorophyll maximum layer of the Black Sea

© The Author(s), 2019. This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License. The definitive version was published in Churilova, T., Suslin, V., Sosik, H. M., Efimova, T., Moiseeva, N., Moncheva, S., Mukhanov, V., Rylkova, O., & Krivenko, O. Phytoplankton light absorption in the deep chlorophyll maximum layer of the Black Sea. European Journal of Remote Sensing, 52, (2019): 123-136, doi: 10.1080/22797254.2018.1533389.Bio-optical data, obtained during six cruises in the Black Sea carried out during periods of seasonal stratification in years between 1996 and 2016, have been used to parametrize phytoplankton light absorption (aph(λ)) in the deep chlorophyll maximum (DCM) layer located near the bottom of euphotic zone. Relationships between aph(λ) and the sum of chlorophyll-a and phaeopigment concentrations (Chl-a) differed from those for the summertime upper mixed layer (UML). Notably, chlorophyll a specific absorption coefficients (a∗ph(λ)) were lower in the DCM and more comparable with a∗ph(λ) values typical for winter phytoplankton in the Black Sea. The aph(λ) spectral shapes in the DCM differed markedly from those in winter and in the summer UML, due to a shoulder at ~490 nm and a local maximum at ~550 nm corresponding to the absorption bands of phycourobilin and phycoerythrobilin. Light absorbing properties of phytoplankton in the DCM (amplitude and spectral shape of a∗ph(λ)) reflected physiological acclimation to local conditions on the cellular level and population shifts leading to changes in the biomass-dominant species, with Synechococcus spp. domination in the DCM. The parameterization of phytoplankton absorption in the DCM will enable refined spectral models of the downwelling radiance and primary production in the Black Sea.RAS funded this research [grant numbers АААА-А18-118020890112-1, АААА-А18-118020790229-7 and АААА-18-118012690119-7]. This work was partly supported by the Russian Foundation for Basic Research, projects [numbers 17-05-00113 and 18-45-920070]