Sistematização da assistência de enfermagem no período perioperatório: visão da equipe de enfermagem

Objective: aimed to evaluate the implementation of the Nursing Care Systematization (NCS) in the perioperative period of a Hospital of the West of Santa Catarina in the vision of the nursing team. Method: this is a qualitative study descriptive study using structured interviews with eight technicians and nurses of the morning, afternoon and evening sector surgical hospital and surgical center. Results: the results indicate the difficulties encountered in the implementation of the NCS, between it stood out: the lack of collective commitment, sudden deployment without adequate training of nursing staff, lack of a computerized system to facilitate the work process and a deficit in scaling personnel. Conclusion: it is the institution viable strategies that lead to an effective and NCS with more satisfactory resultsObjetivo: evaluar la implementación de la Sistematización de la Asistencia de Enfermería (SAE) en el período perioperatorio de un Hospital del Oeste de Santa Catarina, en la visión del equipo de enfermería. Método: se trata de un estudio cualitativo, descriptivo, através de entrevistas estructuradas con ocho enfermeras y técnicos del sector de la mañana, tarde y noche del hospital quirúrgico y centro quirúrgico. Resultados: los resultados indican las dificultades encontradas en la aplicación de la NCS, entre los que destacaron: la falta de compromiso colectivo, la implantación repentina, sin una formación adecuada del personal de enfermería, la falta de un sistema informatizado para facilitar el proceso de trabajo y un déficit en la ampliación personal. Conclusión: se trata de la institución viabilizar estrategias que conduzcan para una SAE efectiva y con resultados más satisfactorios.Objetivo: objetivou avaliar a implantação da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) no período perioperatório de um Hospital do Oeste de Santa Catarina sob a visão da equipe de enfermagem. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo realizado por meio de oito entrevistas estruturadas aos técnicos de enfermagem e enfermeiros dos turnos matutino, vespertino e noturno do setor de internamento cirúrgico e Centro Cirúrgico. Resultados: os resultados sinalizam as dificuldades encontradas para a implantação da SAE, entre ela destacaram-se: a falta de comprometimento coletivo, implantação repentina, sem capacitação adequada da equipe de enfermagem, ausência de um sistema informatizado para facilitar o processo de trabalho e déficit no dimensionamento de pessoal. Conclusões: cabe à instituição viabilizar estratégias que culminam para uma SAE efetiva e com resultados mais satisfatórios

The insertion of the systematization of nursing care in the context of people with special needs

Objective: This research appeared in the interest of nursing students by area of mental health need to expand the area of the nurse, the demand of people in the Association of Parents and Friends of Exceptional Children (APAE) and believe that you can contribute towards improving the quality of life of people with special needs. The objective was to develop with learners from an institution of special education, family and educators to Nursing Care System (EAS). Method: we opted for the convergent-care, with three participants who attended APAE and their families, a total of five people. Results: there were qualitative changes in hygiene, nutrition and general physiological care of the participants. Conclusion: the implementation of the NCS has been revealed as a work tool capable of improving the quality of life for participants and family

Contribuição do processo de enfermagem para construção identitária dos profissionais de enfermagem

Objetivo: Compreender o significado do Processo de Enfermagem para a construção identitária dos profissionais de enfermagem.Método: Estudo qualitativo por meio da Teoria Fundamentada nos Dados e do interacionismo simbólico, realizado com 12profissionais de enfermagem, de novembro de 2015 a fevereiro de 2016 em um hospital de referência no sul do Brasil. Os dados foramcoletados mediante entrevista intensiva, analisados com auxílio do software NVivo®.Resultados: Os dados revelam que o Processo de Enfermagem possibilitou aos profissionais assumirem múltiplas identidades quecontribuíram para a construção da identidade institucional do hospital, reconhecido em um cenário nacional e internacional.Conclusão: As múltiplas identidades, individual, coletiva e institucionalizada, são fomentadas por movimentos de construção,desconstrução e reconstrução que compõe esse modelo de cuidado, proporcionando a criação de uma cultura de valorização doProcesso de Enfermagem como método de trabalho, ou seja, o Processo de Enfermagem deu a identidade da enfermagem do hospital.Palavras-chave: Enfermagem. Processo de enfermagem. Engajamento no trabalho. Papel profissional

National policy health care of man: vision of managers of SUS

Objective: the objective was to know how is the implementation of the National Policy Health Care of Man (NPHCH) from the perspective of the managers of the Unified Health System in seventeen cities in the west of Santa Catarina in southern Brazil. Method: This is a qualitative exploratory and descriptive search, which was attended by fifteenth managers. For data collection we used a semi-structured interview. Results: The results point to weaknesses in the discourse on knowledge of the policy Point and other devices on that drive Primary Care in Brazil. The actions carried out in the municipalities are focused on the detection of prostate cancer, increasing the number of specialist medical consultation and in control of some chronic diseases. Conclusion: This study highlights the need to train managers and various investments for the implementation and consolidation of NPHCH the reality studied

Avaliação dos registros de enfermagem por meio do Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes

Objective: to evaluate the quality of nursing process records in medical records of an adult intensive care unit. Method: cross-sectional study, with application of the Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes in 145 medical records of patients who were hospitalized from November 2018 to June 2019. Results: in relation to the domain called Nursing Diagnoses as a process, only 27% of the records were complete. In the nursing diagnostics as a product domain, the results were satisfactory with 97% of the complete documentation. Satisfaction remained in nursing interventions, in which completeness was obtained in 94% of the medical records. As for the Results, more than half of the records presented inconsistencies. Conclusion: the records of the Nursing Process have been executed in the intensive care unit in a partially satisfactory way, and, from this study, it is possible to develop strategies to improve the quality of records.Objetivo: evaluar la calidad de los registros del proceso de enfermería en los registros médicos de una unidad de cuidados intensivos de adultos. Método: estudio transversal, con aplicación del Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes en 145 historias clínicas de pacientes hospitalizados desde noviembre de 2018 hasta junio de 2019. Resultados: en relación al dominio denominado Diagnósticos de Enfermería como proceso, sólo el 27% de los registros fueron completos. En el dominio del diagnóstico de enfermería como producto, los resultados fueron satisfactorios con el 97% de la documentación completa. La satisfacción se mantuvo en las intervenciones de enfermería, en las que se obtuvo completitud en el 94% de las historias clínicas. En cuanto a los resultados, más de la mitad de los registros presentaron inconsistencias. Conclusión: los registros del Proceso de Enfermería se han ejecutado en la unidad de cuidados intensivos de manera parcialmente satisfactoria, y, a partir de este estudio, es posible desarrollar estrategias para mejorar la calidad de los registros.Objetivo: avaliar a qualidade dos registros do Processo de Enfermagem em prontuários de uma unidade de terapia intensiva adulto. Método: estudo transversal, com aplicação do Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes em 145 prontuários de pacientes que estiveram internados no período de novembro de 2018 a junho de 2019. Resultados: em relação ao domínio denominado Diagnósticos de Enfermagem como processo, apenas 27% dos registros apresentaram-se completos. No domínio Diagnósticos de Enfermagem como produto, os resultados foram satisfatórios com 97% da documentação completa. A satisfatoriedade se manteve nas Intervenções de Enfermagem, em que a completude foi obtida em 94% dos prontuários. Quanto aos Resultados, mais da metade dos registros apresentaram inconsistências. Conclusão: os registros do Processo de Enfermagem vêm sendo executados na unidade de terapia intensiva de forma parcialmente satisfatória, e, a partir deste estudo, é possível desenvolver estratégias para melhoria da qualidade dos registros

Nursing education process: what the scientific productions provide / Ensino do processo de enfermagem: o que as produções científicas proferem

OBJETIVO: analisar as produções científicas que abordam o ensino do Processo de Enfermagem no Brasil. MÉTODO: a busca de produções científicas foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde, incluindo-se artigos publicados entre 2002-2016. Foram selecionadas 33 publicações, atendendo aos critérios de inclusão e exclusão. RESULTADOS: os resultados são apresentados em duas Dimensões Temáticas: Dimensão Temática/1- Metodologias de Ensino do Processo de Enfermagem: trata da diversidade metodológica empregada no ensino do Processo de Enfermagem e do ensino do Processo de Enfermagem permeado pela práxis; Dimensão Temática/2- Aplicabilidade do Processo de Enfermagem: aborda a integração ensino serviço como estratégia de aplicabilidade do Processo de Enfermagem e reconhece as etapas do Processo de Enfermagem para compreender sua aplicação. CONCLUSÃO: apesar das poucas publicações relacionadas à temática, foi possível perceber que a fusão entre os conhecimentos teórico e prático implica na (re)organização do Processo de Enfermagem a partir da realidade do serviço

Nursing education process: what the scientific productions provide / Ensino do processo de enfermagem: o que as produções científicas proferem

OBJETIVO: analisar as produções científicas que abordam o ensino do Processo de Enfermagem no Brasil. MÉTODO: a busca de produções científicas foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde, incluindo-se artigos publicados entre 2002-2016. Foram selecionadas 33 publicações, atendendo aos critérios de inclusão e exclusão. RESULTADOS: os resultados são apresentados em duas Dimensões Temáticas: Dimensão Temática/1- Metodologias de Ensino do Processo de Enfermagem: trata da diversidade metodológica empregada no ensino do Processo de Enfermagem e do ensino do Processo de Enfermagem permeado pela práxis; Dimensão Temática/2- Aplicabilidade do Processo de Enfermagem: aborda a integração ensino serviço como estratégia de aplicabilidade do Processo de Enfermagem e reconhece as etapas do Processo de Enfermagem para compreender sua aplicação. CONCLUSÃO: apesar das poucas publicações relacionadas à temática, foi possível perceber que a fusão entre os conhecimentos teórico e prático implica na (re)organização do Processo de Enfermagem a partir da realidade do serviço

Vivências e significados da Consulta do Enfermeiro em puericultura: análise à luz de Wanda Horta

Aims: to analyze the meanings attributed to the Nurse Consultation in childcare in Primary Health Care in the light of the Theory of Wanda Horta and to know the experiences of these professionals regarding its operation. Method: action research with 15 nurses working in Primary Health Care. Data collected through semi-structured interviews, organized, considering content analysis and interpreted in the light of Theory. Results: three categories emerged: Past and current history of the child and his family; Steps for the implementation of systematic care and Difficulties to carry out the Consultation of Nurses in childcare in Primary Health Care. Conclusion: in their experiences, nurses report difficulties that culminate in the fragmentation of the consultation, however, they mean it as an opportunity to get to know the child and family in their entirety. Systematic operationalization of the Consultation in childcare provides professional empowerment, qualification of assistance and strengthening of the profession as a science of care.Objetivos: analisar os significados atribuídos à Consulta do Enfermeiro em puericultura na Atenção Primária à Saúde à luz da Teoria de Wanda Horta e conhecer as vivências desses profissionais acerca da sua operacionalização. Método: pesquisa-ação com 15 enfermeiros atuantes na Atenção Primária à Saúde. Dados coletados por entrevistas semiestruturadas, organizados, considerando a análise de conteúdo e interpretados à luz da Teoria. Resultados: revelaram-se três categorias: história pregressa e atual da criança e sua família; Etapas para a implementação do cuidado sistematizado e Dificuldades para realizar a Consulta do Enfermeiro em puericultura na Atenção Primária à Saúde. Conclusão: em suas vivências os enfermeiros relatam dificuldades que culminam na fragmentação da Consulta, entretanto, a significam como oportunidade para conhecer a criança e família na sua integralidade. A operacionalização sistemática da Consulta em puericultura proporciona o empoderamento profissional, qualificação da assistência e fortalecimento da profissão como ciência do cuidado

Formação de enfermeiros sobre anamnese e exame físico

Objective: analyze the formation and practice of nurses working in primary health care on the completion of clinical history and physical examination. Methods: a qualitative study, exploratory and descriptive. Interviewed 28 nurses effective or contractors who work in direct patient care, were excluded in the license, clearance, and administrative activities. Data collection was in February and March 2013, through individual interviews, semi-structured, recorded and transcribed for analysis. The results categorized/analyzed in light of the content analysis approved by the Research Ethics Committee under number 124 167. Results: the nurses recognize in their training contents on history and physical examination and value scientific knowledge to assess the patient. They have little contact with this technology after graduation, specializations or in lifelong learning processes. Final thoughts: view the need to emphasize content during training; provide conditions its applicability and foster lifelong learning processe