Evaluación institucional 1998

El proyecto Educativo para jóvenes y adultos cumple cinco años prestando un servicio educativo a las poblaciones adultas de Santa Fe de Bogotá. El proyecto ha sido evaluado año por año. Para la evaluación de 1998 se utilizó el (APES) Análisis Perceptivo Estructural Sistemático y la Diagnostica Operativa de Aguilar. Conjuntamente con los Directores, Docentes y Estudiantes usuarios del proyecto se han detectado una serie de aspectos que se consideran como fortalezas y algunas debilidades, las cuales son retomadas en el planeamiento de 1999, bien sea para mantener y reforzar o para buscar alternativas de solución que mejoren la Calidad Educativa del proyecto el cual debe repercutir en el logro de los objetivos propuestos, para mejorar la calidad de vida de los usuarios

Innovation, Research and Development, and Productivity: Case Studies from Peru

This paper analyzes quantitative findings on the innovative behavior of firms in the production chains of pisco and shoe manufacture in Peru, which are served by the network of Technological Innovation Centers (CITEs), the most important technology policy instrument available in Peru. These two chains, in low and medium-technology industries, are representative of Perus manufacturing sector. Of particular interest is the role of technical standards as a means of technological diffusion, which is stressed in the work of the CITEs. For the pisco chain, that role involves the definition of the product itself, for which Peru is seeking a World Intellectual Property Organization (WIPO) denomination. In the shoe chain, the technical standard should act as a coordination mechanism that will help increase efficiency throughout the chain, which at present is often fractured

PROTOCOL: Water, sanitation and hygiene for reducing childhood mortality in low‐ and middle‐income countries

Respiratory tract infections and diarrhoea are the two biggest killers of children in low income contexts. They are closely related to access to, and use of improved water, sanitation and hygiene (WASH). However, there is no high quality systematic review that quantifies the effect of WASH improvements on childhood mortality. Existing systematic reviews of WASH improvements measure effects on morbidity, under the (often implicit) assumption that morbidity is closely correlated with mortality. This is at least partly because the impact evaluations on which they are based are only designed to detect changes in morbidity with statistical precision, whereas mortality is a relatively rare outcome. The proposed review will address this evidence synthesis gap, using the greater statistical power of meta-analysis to pool findings across studies

Productive Development Policies in Latin American Countries: The Case of Peru, 1990-2007

This paper assesses the institutional setting and productive impact of selected productive development policies (PDPs), institutions, and programs implemented in Peru during the period 1990-2007. The assessment is based on a simple, basic framework of a series of economic or market failures that may have constrained the transformation of the productive structure, the process of innovation, and the growth of total factor productivity. Evidence indicates that the PDPs and structural reforms implemented in Peru did not significantly alter the productive structure of the Peruvian economy. If the objectives of the PDPs are to transform the productive structure, increase total factor productivity, and enhance innovation, government interventions need to focus directly on the source of market failures and create quality productive changes within the private sector

Intra-Port Competition, Regulatory Challenges and the Concession of Callao Port

The goal of this paper is to analyse which concession alternative for Callao port, mono- or multi-operator, is more beneficial for the Peruvian society. The author uses the regulation theory, publicly available data, Monte Carlo simulation and real-option theory to analyse the viability of the concession under both alternatives. Its main findings are the following: (a) Although it seems preferable to concession Callao under a multi-operator scheme, superiority of one option over the other will depend on the nature of the port's cost function. If the latter is sub-additive for the forecasted demand, a mono-operator option would be more desirable. (b) If the concession of Callao port was to be carried out under a mono-operator scheme, the Peruvian Government could obtain proceeds in excess of US$ 60 million, or port users could expect to pay 22% lower tariffs for the use of the infrastructure. (c) Without a subsidy, the mono-operator alternative is the only viable one. (d) The real cost of the required subsidy, imposed on the Peruvian society, could amount up to US$ 12 million, while the benefits of the multi-operator alternative would amount up to US$ 60 million. Therefore, its benefits being higher than its costs, it is preferable to concession Callao port under a multi-operator scheme, even if a subsidy is required. Maritime Economics & Logistics (2004) 6, 279–311. doi:10.1057/palgrave.mel.9100114

La docencia como objeto de representación: un acercamiento desde la teoría de las representaciones sociales

In this article we intend to highlight the relevance of the theory of social representations as a theoretical-methodological corpus for studying teaching in relation to a complex, multidimensional and subjective activity, involving multiple actions associated with the teaching-learning process and going beyond the context of the school and classroom. The discussion is conceptually based on the theory of social representations. This research has a theoretical-conceptual framework style developed in two phases: the first one involved searching documents contained in various collections under the headings of teaching and social representations. The second one constitutes the central objective of this article, which is to build an argument around the pertinence and validity of the theory of social representations and thereby recognize the meanings that teachers build relating to their work arising from the convergence of the cognition, social and affective processes mediated by the flow of experiences offered by daily practices.En este artículo se reflexiona en torno a la pertinencia que tiene la teoría de las representaciones sociales como corpus teórico-metodológico para estudiar la docencia, en tanto actividad social, compleja, multidimensional y subjetiva que involucra múltiples acciones asociadas al proceso enseñanza-aprendizaje y que rebasan el contexto del aula y de la escuela. La discusión versa, conceptualmente en la teoría de las representaciones sociales. El trabajo es de corte teórico-conceptual y se conformó en dos fases: en la primera, se delineó una estrategia de búsqueda documental en diversas colecciones bajo el rubro docencia y representaciones sociales. En la segunda, y que constituye el objetivo central de este artículo, se argumenta la vigencia de la teoría de las representaciones sociales para reconocer los significados que los docentes adjudican y construyen sobre su trabajo a partir de la confluencia de procesos cognitivos, sociales y afectivos mediados por el flujo de las experiencias que constituyen su práctica cotidiana

Panel on post graduate education and associated research for the support of livestock development in Latin America.

466 páginas pdf.This panel pretend to establish priorities for immediate and long-range policy planning to stimulate development in the broad field of animal production. Also, define the requirements of institutions to build and maintain quality post graduate level educacional programs. Make recommendations to governments and other agencies concerning ways and means to better utilize human and financial resources relative to livestock development problems

Neighbors, Vassals, and Defenders of the King, the Necessary Conditions for the Citizen in the Province of Pasto, 1809-1823

En un escenario de cambio social como lo fue la transición entre un orden tradicional en la Provincia de Pasto y el advenimiento de la República (1809-1823), se apela al lenguaje político como una herramienta metodológica, para  estudiar el estatus asignado a los sujetos en el Antiguo Régimen, principalmente los vecinos y los vasallos fieles a Fernando VII. La perspectiva de la nueva historia política y el lenguaje político permitieron realizar una aproximación a la presencia arraigada de conceptos que generaron en la sociedad estatus y acciones producto de la voluntad de los actores sociales, evidenciados principalmente en las actas del Cabildo de Pasto y las comunicaciones entre los representantes de los ejércitos realista y  republicano. Bajo este supuesto, se encontró que las circunstancias políticas y sociales del proceso de independencia produjeron unas cargas significativas en estos conceptos articulados en el discurso realista. Por ejemplo, el vasallaje era la connotación que unificaba a todos los defensores del Rey y el vecino fue un reconocimiento asignado a una posición de privilegio para las elites, por lo tanto, ante la implementación de un concepto moderno y liberal como lo es el ciudadano, no modificó en mayor medida el orden social ya dado.In a scenario of social change as it was the transition between a traditional order in the Province of Pasto and the advent of the Republic (1809-1823), it appeals to the political language as a methodological tool, to study the status assigned to subjects in the Old Regime, mainly the neighbors and the vassals faithful to King Fernando VII. The perspective of the conceptual history and the political language made it possible to carry out an approximation to the presence rooted concepts that generated in society status and actions product of the will of the social actors, evidenced primarily in the records of the Cabildo of Pasto and communications between the representatives of the realistic and republican armies. Under this assumption, it was found that the political and social circumstances of the independence process produced significant burdens on these concepts articulated in the speech realistic. For example, the vassalage was the connotation that unify all the defenders of the King and the neighbor was a recognition that is assigned to a position of privilege for the elites, therefore, before the implementation of a modern concept and liberal as it is the citizen, did not change the social order already given

Instructivo 1: El uso de la computadora para Internet

“El uso de la computadora para internet” es un tutorial impreso que forma parte de una serie de tres instructivos que explican de manera sencilla lo que es la utilidad de la computadora y sus usos más comunes; en particular en lo referente a la conexión a la Internet, incluyendo una visión de su potencial de acceso a la información y la comunicación, pero también de las desventajas y prevenciones, que pasan desde el mal uso de las redes sociales hasta los virus informáticos. Para hacer más comprensible temas tan complejos, se utilizan imágenes que hacen referencia al contenido textual. La explicación se encuentra en palabras, analogías y ejemplos que nos parecieron adecuados, pero que fueron consultados entre personas clave en comunidades de Apaseo el Alto, Guanajuato, quienes nos han dado su valioso punto de vista y sus sugerencias para la mejor comprensión del contenido de este primer instructivo. Se trata de un producto de tres años de intenso trabajo en comunidades del sector rural, en donde el uso de la computadora y el acceso a Internet no se han extendido con igual rapidez que entre la poblaciones urbana. A manera de introducción a los instructivos 2 y 3 que próximamente serán incluidos en este espacio, se explica brevemente lo que es el correo electrónico y una página de Internet, que son los temas que se abordan en ellos, con mayor detenimiento. El objetivo de este esfuerzo pedagógico, en el que han contribuido varias generaciones de prestadores del servicio social, con su sensibilidad para hacer la investigación que diera pauta de cómo hacer una presentación aceptable y con niveles de eficiencia, es romper barreras al uso y apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el sector rural, acerca de lo cual pudimos percibir miedos y prejuicios por parte de los pobladores de distintas comunidades, así como su convicción referente a su incapacidad para aprender a acceder a la tecnología. Los estudiantes visitaron domicilios, invitaron a sesiones de instrucción, participaron en el proceso explicativo y de capacitación y algunos de ellos contribuyeron a la edición e ilustración de los folletos, y a la aplicación de un cuestionario para corroborar su aceptación en las comunidades. Emergieron necesidades tales como comunicacion con familiares migrantes, de acceso a informacion para implementar proyectos de desarrollo local, entender problemas de salud-enfermedad.IIS-UNA