« Pouvoir réfléchissant » et « force ascensionnelle » : la dynamique régressive de l’ironie

Il s’agira ici de faire apparaître la régressivité — possibilité perpétuelle d’adjoindre un degré supplémentaire à l’énoncé — comme le principe même de l’ironie, ce qui conduit à la concevoir non comme une grille sémiotique et axiologique, mais comme une dynamique. La réflexion part de la cellule de base qu’est le signe ironique en tant que structure hiérarchisée à deux degrés, selon la conception traditionnelle. Cette dualité est d’abord analysée du point de vue sémantique, dans le cadre tropologique, puis sur les plans axiologique, actantiel et énonciatif, ce qui aboutit à l’hypothèse de l’ironie comme trope métadiscursif, cumulant l’usage (au premier degré) et la mention (au second degré). Dans ce cadre, l’ironie se conçoit comme une représentation de représentation, comme un processus d’auto-duplication agissant par réflexivité critique et comique, et donc capable de se perpétuer virtuellement à l’infini puisque, s’appliquant à lui-même, il peut toujours ajouter un degré au précédent, sans pour autant l’annuler : le signe à deux niveaux ne constitue que la réalisation minimale de l’ironie, dont le second degré peut lui-même être réfléchi par un troisième, etc. Le « pouvoir réfléchissant » de l’ironie fait ainsi sa « force ascensionnelle » régressive, selon deux expressions empruntées à Proust.Interne au signe, ce dynamisme permet aussi, à l’échelle d’une oeuvre, de greffer différentes sortes d’ironie les unes sur les autres : la puissance créatrice du processus régressif conduit à envisager son rôle dans l’oeuvre d’art, en l’occurrence À la recherche du temps perdu, dont le texte multiplie de façon exemplaire et retorse les strates d’ironie. La Recherche, qui aura préalablement servi de support à toutes les analyses, permettra, par l’intermédiaire de Bergotte — écrivain ironiste dont le génie consiste dans le « pouvoir réfléchissant » et l’énergie créatrice dans la « force ascensionnelle » —, de poser la question de l’actualisation de la régressivité ironique dans l’oeuvre littéraire.Regressivity, as the perpetual possibility of adding a further degree to an utterance is the very principle of irony, which is thus conceived not under a semiotic and axiological grid, but as a dynamics.Reflection starts from the ironic sign as the basic cell and as a two tiered hierarchical structure, according to the traditional conception. This duality is first analysed from a semantical point of view, within the tropological framework, then on the axiological, actancial and utterance theoretic levels. This leads us to the hypothesis that irony is a metadiscursive trope, bringing together use (first degree) and mention (second degree). Within this framework, irony is a representation of representation, an auto-duplicative process which acts through critical and comical reflectivity, and which is liable to perpetuate itself indefinitely, since, being auto-applicative, a new degree can always be added to the previous one, without cancelling itself : the two tiered sign being only the minimal realisation of irony, whose second degree can itself be reflected through a third, and so on. The “reflective power” of irony thus produces its “ascending force”.This mechanism internal to the sign allows also, at the level of the work, to plug different kinds of ironies onto each other : the creative power of the regressive process allows us to envisage its role in the work of art, in the case at hand in Remembrance of Things Past, whose text multiplies the various layers of irony. Proust’s work, which is here the basis of all our analyses, allows Bergotte — the ironist writer whose genius consists in the “reflective power” and in the “ascending force” — to raise the question of the actualisation of the ironical regressivity of the literary work

« Une répétition destinée à suggérer une vérité neuve » : itération et régénération comique chez Proust

À la recherche du temps perdu est tout entière animée par l’itération. Aussi la question du comique de répétition, qui contribue à régénérer le temps perdu en temps retrouvé, est-elle centrale pour l’esthétique proustienne. Si la théorie de Bergson offre un point de départ pour interroger ce que Proust appelle « une répétition destinée à suggérer une vérité neuve », la poétique proustienne pousse à questionner la mécanique bergsonienne du comique. Il s’agit donc de voir comment la répétition, supposée mécanique, peut devenir régénératrice et comment se situent l’ironie et l’humour proustiens par rapport au comique de répétition.Iteration is pervasive in Remembrance of Things Past. The question of comic repetition, which contributes to transforming lost time into time regained, is therefore central to Proust’s aesthetics. If Bergson’s theory provides a starting point to question what Proust calls “a repetition meant to suggest some new truth,” Proust’s poetics brings into question Bergson’s mechanical theory of the comic. My intention is to show how repetition, which is supposedly mechanical, can become a regenerative principle and how Proust’s irony and humour relate to the comic of repetition

Urbanisme et participation

Si l’urbanisme est l’un des domaines privilégiés pour la mise en œuvre des processus participatifs, comme l’enquête publique ou le débat public, il n’a qu’assez peu évolué pour améliorer ces processus dont les insuffisances sont pourtant identifiées depuis longtemps par la doctrine. Assez indifférent, le législateur semble même véhiculer une image plutôt péjorative des mécanismes participatifs, les présentant comme un obstacle à l’efficacité économique et normative. Parallèlement, certains acteurs, élus et administrés vont pleinement s’approprier les outils de la participation et tenter de les faire évoluer.While participatory processes, such as a public enquiry or a public debate, are a major concern in town and country planning issues, there has been little progress in improving these processes, of which the deficiencies have, however, long been recognised. Somewhat disinterested, the legislator even seems to convey a rather pejorative view of participatory mechanisms, suggesting that they present an obstacle to economic and regulatory efficiency. At the same time, certain actors, both elected officials and citizens, are making full use of the participatory mechanisms and are trying to improve them

Chronique de jurisprudence constitutionnelle française 2016

Désormais traditionnelle dans cette revue, cette chronique de jurisprudence constitutionnelle n’a pas vocation à être exhaustive et cherche davantage à livrer au lecteur une analyse contextualisée des décisions qui ont retenu l’attention des auteurs. Il nous a semblé à première vue que le Conseil constitutionnelle avait réservé une jurisprudence de premier choix aux droits économiques et sociaux protégés par la Constitution, constat qui, à l’issue de notre analyse, est finalement apparu beaucoup moins évident. Les droits civils et politiques ne sont toutefois pas en reste puisque la jurisprudence du Conseil dans ce domaine a été, comme à l’accoutumée, abondante et elle s’est avérée globalement protectrice, bien que là encore elle ne soit pas exempte de certaines critiques.Now traditional in this journal, this chronicle of constitutional case law does not intend to provide an exhaustive list of all the decisions taken by the Constitutional Council over the course of the year but aims to give a critical and contextualised analysis of some of the most important decisions, in our view, for 2016. At first, we felt that the constitutional case law had concentrated on the economic and social rights protected by the Constitution, but then our analysis showed that this was not strictly true. As in the past, the constitutional case law concerning civil and political rights is abundant and generally protective, even if some decisions can be criticised

Utilisation des programmes de calcul pour introduire l'algèbre au collège

Dans cet article, nous rendons compte d'une partie du travail que nous fai-sons dans le cadre d'une recherche collaborative intitulée SESAMES (Situations d'Enseignement Scientifique : Activités de Modélisation, d'Evaluation, de Simulation) qui a pour but la production collaborative (par des enseignants et des chercheurs, chacun apportant une expertise dans son domaine) de ressources pour les enseignants et les formateurs de mathématiques favorisant la mise en activité des élèves et leur prise de responsabilité vis- à-vis des savoirs enseignés. Notre thème est celui de l'enseignement de l'algèbre au collège. Ces documents produits sont disponibles sur le site http://pegame.ens-lyon.fr/ Nous avons également travaillé dans le cadre du projet européen S-TEAM (Science Teacher Education Advanced Methods) qui vise à étudier l'évolution des pratiques des enseignants vers la mise en place des séances qui permettent aux élèves d'être plus actifs dans leurs apprentissages notamment en utilisant les démarches d'investigation ou des dispositifs proches

Proton diffusivity in the BaZr0.9Y0.1O3−δ proton conductor

The thermally activated proton diffusion in BaZr0.9Y0.1O3−δ was studied with electrochemical impedance spectroscopy (IS) and quasi-elastic neutron scattering (QENS) in the temperature range 300-900K. The diffusivities for the bulk material and the grain boundaries as obtained by IS obey an Arrhenius law with activation energies of 0.46eV and 1.21eV, respectively. The activation energies obtained by IS for the bulk are 0.26eV above 700K and 0.46eV, below 700K. The total diffusivity as obtained by IS is by one order of magnitude lower than the microscopic diffusivity as obtained by QENS. The activation energies obtained by QENS are 0.13eV above 700K and 0.04eV, below 700K. At about 700K, the diffusion constants for IS and QENS have a remarkable crossover, suggesting two processes with different activation energie

Lien entre l’engagement des enfants âgés de 4-5 ans dans leurs apprentissages et des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance

This article aims to identify profiles of the quality of interactions in childcare centres and to relate them to the engagement of children aged 4-5 years in their learning. The quality of the interactions was observed in 15 groups, using the Classroom Assessment Scoring System (CLASS). Then, semi-structured interviews were carried out with the early childhood educators (N = 15). The observation of children’s engagement in their learning was carried out with 108 children (n = 54 girls), using the Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS). The results reveal three profiles of the quality of interactions, one of which stands out in terms of instructional support. However, none of these profiles is associated with children’s engagement in their learning.   Keywords: engagement, learning, Individualized Classroom Assessment Scoring System, inCLASS, preschool children, childcare centres, quality of interactions, Classroom Assessment Scoring System, CLASSÀ l’aide d’un devis mixte, cet article vise à dégager des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance (CPE) et à les mettre en relation avec l’engagement des enfants de 4-5 ans dans leurs apprentissages. La qualité des interactions a été observée auprès de 15 groupes, au moyen du Classroom Assessment Scoring System (CLASS). Puis, les éducatrices de ces groupes (N = 15) ont participé à des entretiens semi-dirigés. L’observation de l’engagement des enfants dans leurs apprentissages a été effectuée auprès de 108 enfants (n = 54 filles), à partir de l’Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS). Les résultats dévoilent trois profils de la qualité des interactions, dont l’un d’eux se démarque sur le plan du soutien à l’apprentissage. Toutefois, aucun de ces profils n’est associé à l’engagement des enfants dans leurs apprentissages.   Mots-clés : engagement, apprentissages, Individualized Classroom Assessment Scoring System, inCLASS, enfants de 4-5 ans, centre de la petite enfance, qualité des interactions, Classroom Assessment Scoring System, CLAS

Projections from the Dorsomedial Division of the Bed Nucleus of the Stria Terminalis to Hypothalamic Nuclei in the Mouse

Acknowledgments: All the authors contributed to perform the experiments. SC designed the experiments, analyzed the data and wrote the paper. MB, JAG, DB and PYR edited the manuscript. This work was supported by the Region Franche-Comté, France (PYR), by The Francis Crick Institute (DB), by the Swiss National Science Foundation (PZ00P3_167934/1) and the Novartis Foundation for medical-biological research (19B145) (SC) The data that support the findings of this study are available from the corresponding author upon reasonable request.Peer reviewedPublisher PD

Schizophrénie, approche spécialisée et continuité de soins. Le programme spécifique d’intervention Premier-Épisode de l’Hôtel-Dieu de Lévis

La schizophrénie est une maladie complexe à caractère évolutif. Reposant sur un cadre conceptuel d'orientation cognitive, le programme spécifique d'intervention Premier épisode de l'Hôtel-Dieu de Lévis fournit une évaluation complète et standardisée au plan individuel et familial. Puis sont rendues disponibles différentes modalités de traitement, selon une approche individuelle (psycho-éducation, psychothérapie) et de groupe (intervention psychologique au plan cognitif ou Integrated Psychological Therapy, de Brenner). L'intervention psycho-éducative familiale est également offerte aux familles. Les structures et la démarche décrites s'harmonisent avec celles qui étaient en place avant la création du programme, ce qui offre une continuité de soins. Le cadre conceptuel sous-jacent et les modalités du fonctionnement du programme sont aussi présentés.Schizophrenia is a complex illness with an evolutive character. Based on a conceptual framework of cognitive orientation, the specific intervention program First Episode of Hôtel-Dieu in Lévis includes a complete and standardized assessment to an individualized and family plan. Different methods of treatment acording to an individualized approach (psyhco-education, psychotherapy) as well as group therapy (psychological intervention at the cognitive level or Brenner's Integrated psychological therapy) are then proposed. Psycho-education intervention for families is also offered. Structures and different steps described here, harmonize with those already in place before the program's creation thus offering a continuity in care. The underlying conceptual framework and the different methods of functioning of the program are also presented.La esquizofrenia es una enfermedad compleja da caracter evolu-tivo. El programa especifico de intervention Primer episodio de Hôtel-Dieu de Lévis que reposa en un marco conceptual de orientaciôn cognoscitiva, ofrece una evaluaciôn compléta y estandarizada a nivel individual y familiar. Ademâs se ofrecen diferentes modalidades de tratamiento, segûn un enfoque individual (psicoeducaciôn, psicoterapia) y de grupo (intervenciôn psicolôgica a nivel cognoscitivo o Integrated psychological therapy, de Brenner). Igualmente se le ofrece a las fami-lias, la Intervenciôn psioeducativa familiar. Las estructuras y los pasos a seguir que se describen se armonizan a las que ya existian antes de la creation del programa, Io que ofrece una continuidad de tratamiento. Son presentados, el marco conceptual subyacente y las modalidades del fucionamiento des programa