Factores psicoeducativos y motivacionales asociados a la actividad física en jóvenes adultos

The scientific literature shows a wide range of factors that influence adolescents, especially in relation to physical activity, but, nevertheless, it is not so much in the specialized literature with other aspects, as with psychoeducational factors. Therefore, the main objective of the systematic review that we present in this work is to review the literature of empirical studies that evaluate the relationship between motivation and physical activity as psychoeducational factors for the improvement of healthy habits in adolescents from the bases of Web of Science (WOS) and SCOPUS data in a ten-year period between 2010-2019, considering the PRISMA methodology. Different keywords were used: “Physical Activity” AND “Motivation” AND “Information Technology” OR “Web 2.0 Technologies” AND “Adolescents”. From the documents obtained in the different databases, we can extract as results that the scientific evidence justifies that the motivation and the use of ICT are factors that affect the performance of physical activity. Among themain reasons is the interest in society for health care and the increase in quality of life because of high levels of obesity and overweight, since the inappropriate use of technological resources is the main cause sedentary lifestyle, physical inactivity and the decline in the quality of life of the population. Therefore, this is closely related to the psychoeducational factors of these young people.La literatura científica muestra un amplio abanico sobre los factores que influyen en los adolescentes, especialmente en relación con la actividad física, pero, sin embargo, no lo es tanto en la literatura especializada con otros aspectos, como con los factores psicoeducativos. Por ello, el objetivo principal de la revisión sistemática que presentamos en este trabajo revisión de la literatura de estudios empíricos que evalúan la relación entre motivación y actividad física como factores psicoeducativos para la mejora de los hábitos saludables en los adolescentes a partir de las bases de datos Web Of Science (WOS) y SCOPUS en un periodo de diez años comprendido entre 2010-2019, considerando la metodología PRISMA. Se utilizaron diferentes palabras claves: “Physical Activity” AND “Motivation” AND “Information Technology” OR “Web 2.0 Technologies” AND “Adolescents”. De los documentos obtenidos en las distintas bases de datos, podemos extraer como resultados que las evidencias científicas justifican que la motivación y el uso de las TIC son factores que inciden sobre la realización de actividad física. Entre las principales razones se destaca el interés existente en la sociedad por el cuidado de la salud y el aumento de la calidad de vida a consecuencia de los altos niveles de obesidad y sobrepeso, ya que el uso inapropiado de los recursos tcnológicos es el principal causante del sedentarismo, la inactividad física y la declinación de la calidad de vida de la población. Por tanto, esto presenta una estrecha relación con los factores psicoeducativos de estos jóvenes

¿Cómo han afrontado las familias de estudiantes de educación primaria las tareas escolares en el confinamiento de covid-19?

During the period from March, April and May 2020, many labour and training sectors were paralyzed as a result of the COVID-19 pandemic, being forced to carry out their activities online and therefore the Spanish education system had to exercise the teaching-learning process in a new scenario. In order to understand the perceptions of family members of Primary Education students, in private-concerted centers, this study disseminated a questionnaire during the month of March 2020. The results of theanalysis of the datacollected show that most families of the sample analyzed consider that the task load should vary according to the subjects, showing mostly patience in the resolution of doubts and developing good planning to continue the educational development of the coursefrom home, manifestation that the time spent performing the tasks was extensive.Durante el periodo comprendido entre los meses de marzo, abril y mayo de 2020, muchos sectores laborales y formativos se vieron paralizados a consecuencia de la pandemia ocasionada por el COVID-19, viéndose obligados a realizar sus actividades de forma online y por ello, el sistema educativo español tuvo que ejercer el proceso de enseñanza-aprendizaje en un nuevo escenario. Con la finalidad de conocer las percepciones de los familiares de estudiantes de Educación Primaria, en centros privados-concertados, el presente estudio difundió un cuestionario durante el mes de marzo de 2020. Los resultados del análisis de los datos recogidos presentan que la mayoría de las familias de la muestra analizada consideran que la carga de tareas debería variar según las asignaturas, mostrando en su mayoría paciencia en la resolución de dudas y desarrollando una buena planificación para continuar con el desarrollo educativo del curso desde el hogar, manifestando que el tiempo empleado en la realización de las tareas era extenso

INFLUÊNCIA DAS TIC COMO PREDITOR DE ATIVIDADE FÍSICA EM JOVENS: REVISÃO DA LITERATURA

Currently, physical activity, motivation and ICT are factors that have been studied in recent years. The aim of the study was to carry out a descriptive analysis of the studies registered in the Web of Science (WOS) and Scopus databases in relation to the importance of motivation and the use of ICT as predictors of the practice of physical activity. in adolescence. The review included 219 scientific articles, using the PRISMA methodology to analyze the information. The results showed an increase in publications on the subject in recent years, with the United States and Australia registering the most documents. Despite these advances, the bibliography on the topic analyzed is still scarce, highlighting from the research that both motivation and the use of ICT positively indicate the performance of physical activity.En la actualidad, la actividad física, la motivación y las TIC son factores que están siendo estudiados con profundidad en los últimos años. El objetivo del estudio fue realizar un análisis descriptivo de los estudios registrados en las bases de datos de Web of Science (WOS) y Scopus en relación con la importancia de la motivación y el uso de las TIC como factores predictores de la práctica de actividad física en la adolescencia. En la revisión se incluyó 219 artículos científicos, utilizando la metodología PRISMA para analizar la información. Los resultados arrojaron un incremento de las publicaciones sobre el tema en los últimos años, siendo Estados Unidos y Australia los que más documentos registran. A pesar de estos avances, la bibliografía sobre el tópico analizado sigue siendo escasa, destacando de la investigación que tanto la motivación como el uso de TIC indicen positivamente en la realización de actividad física

La motivación de los estudiantes para realizar actividad física.

Sports activity plays an important and irreplaceable role in adolescence, since its regular practice not only protects people against non communicable diseases, but also contributes to a better quality of life. The objective of this study was to analyze the type of regulation of motivation sand motives for physical activity that students present according to the gender variable. A total of 170 university students from the first year of the Master’s Degree participated, 35.3% men (n= 60) and 64.7% women (n = 110), with a mean age of 20.02 ± 2.55. They responded to the Exercise Behavior Regulation Questionnaire (BREQ-3) and the Revised Physical Activity Measurement Questionnaire (MPAM-R). The results reveal statistically significant differences in the variables intrinsic regulation (U = 1418.5; p <.05), integrated (U = 1520.5; p <.05) and identified (U = 2157.5; p <.05). Similarly, statistically significant differences were obtained in the reasons for carrying out physical activities in the variables of enjoyment (U = 1441.5; p <.05),social (U = 1917.5; p <.05), fitness/ health (U = 2533; p <.05)and competence(U = 1622.5; p <.05). With these data, itcan be concluded that the reasons for participating in physicalactivity havean influence on university students in different ways, since those most valued by the participants are those with an intrinsic and more self-determined association towards their own sports practice.La actividad deportiva tiene un papel importante e insustituible en la adolescencia, ya que su práctica regular no sólo protege a las personas contra las enfermedades no transmisibles, sino que también contribuye a una mejor calidad de vida. El objetivo de este estudio fue analizar el tipo de regulación de las motivaciones y los motivos para la realización de actividad física que presentan los estudiantes en función de la variable sexo. Participaron un total de 170 estudiantes universitarios del primer curso del Grado de Maestro, el 35.3% hombres (n= 60) y el 64.7% mujeres (n= 110), con una media de edad de 20.02±2.55. Respondieron al Cuestionario de Regulación de la Conducta en el Ejercicio (BREQ-3) y al Cuestionario de Medida de los motivos de Actividad Física Revisada (MPAM-R). Los resultados revelan diferencias estadísticamente significativas en las variables regulación intrínseca (U= 1418.5; p<.05), integrada (U= 1520.5; p<.05) e identificada (U= 2157.5; p<.05). Del mismo modo, se obtuvo diferencias estadísticamente significativas en los motivos para la realización de actividades físicas en las variables de disfrute (U= 1441.5; p<.05), social (U= 1917.5; p<.05), fitness/salud (U= 2533; p<.05) y competencia (U= 1622.5; p<.05). Con estos datos se puede concluir que los motivos para participar en la actividad física presentan una influencia en los estudiantes universitarios de diferente manera, ya que los más valorados por los participantesson los que tienen una asociación intrínseca y más autodeterminada haciala propia práctica deportiva

Influence of physical activity-sports and the intention of being physically active in universities of the faculty of education of the UEx

La presente investigación analiza la cantidad de actividad físico-deportiva realizada y la intención de ser físicamente activo en el futuro, en una muestra de estudiantes universitarios del primer curso del Grado en Educación Primaria de la Facultad de Educación (Badajoz) en función del sexo. Hemos incidido en estas variables ya que existe un elevado porcentaje de adolescentes que no se mantienen suficientemente activos en su día a día, mostrando una alta prevalencia hacia la inactividad física y el comportamiento sedentario, priorizando en este sentido otras tareas o acciones personales, académicas o laborales. Dicho trabajo se ha realizado dentro del paradigma cuantitativo con una estrategia asociativa, descriptiva, comparativa y transversal utilizando el cuestionario MIFAU junto con un cuestionario Ad-hoc para conocer las variables sociodemográficas de los participantes. La muestra estaba formada por 170 sujetos (64,7% mujeres y 35,3% hombres). Los resultados más significativos en cuanto a la variable sexo revelan que las mujeres realizan menos actividad físico - deportiva a la semana que los hombres, cuyo tamaño del efecto es intermedio (U=2271,5, p< .05; d = .532), al igual que si comparamos dicha variable con la intención de ser físicamente activos en el futuro, en el que su tamaño del efecto es fuerte (U=1754, p< .05; d = .828).The current study analyse the physical activity and sport registered and the intention of being physically active in the future in a sample of university students from the first level of the bachelor of primary education at the faculty of education (Badajoz) by sex. We have started with these variables due to a high percentage of adolescents that do not meet the recommendations of physical activity, showing a high prevalence of physical inactivity and sedentary behavior, prioritising another tasks or personal, academic or laboral activities. That study has been done under the quantitative paradigm with an associative, descriptive, comparative and cross strategy using the MIFAU questionnaire plus an ad-hoc questionnaire to know the participant’s sociodemographic information. The sample was integrated by 170 participants (64.7% female and 35.3% male). Women showed less weekly physical activity in comparison with men with an intermediate effect size (U=2271.5; p<0.05; d=0.532) and the same if we compare that variable with the intention of being physically active in the future with a higher effect size (U=1754; p<0.05; d=0.828).peerReviewe

Motives of Future Elementary School Teachers to Be Physically Active

The aim of this study was to determine the relationship between the motives for engaging in sports activities and the self-determination index (SDI) and how this in turn predicts the intentionality of future elementary school teachers to be physically active. Method: A total of 331 first-year students of the teacher training degree participated, 34.4% men and 65.6% women (M = 20.02; SD = 2.55). They answered the following questionnaires: &ldquo;Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire-3&rdquo;, &ldquo;Motives for Physical Activity Measure-Revised&rdquo; and &ldquo;Intention to be Physically Active&rdquo;. Results: Fitness, fun and care of one&rsquo;s appearance are the motives most valued by university students. A regression analysis (structural equation modeling) revealed that appearance and social motives were negatively related to SDI, although the model clearly predicted the intention to be physically active (R2 = 0.74). A second model, which positively related the appearance and competence motives with the intention to be active, improved the coefficient of determination (R2 = 90) and fit index. Conclusions: The motives for engaging in physical activity influence university students in different ways in relation to the SDI and strongly predict the intention to be physically active

Motivation Regarding Physical Exercise among Health Science University Students

Physical exercise and physical activity are inherent and essential agents in the evolution of active life and are associated with promoting health and well-being. This study aimed to examine the types of regulation of motivations and intentionality needed to be physically active in the future in university students from the Health Sciences branch of knowledge. Method: 351 university students with six university degrees in Health Sciences participated, 21.4% of whom were male and 78.6% women (M = 19.32; SD = 4.01). They answered the following questionnaires: &ldquo;International Physical Activity Questionnaire (IPAQ)&rdquo;, &ldquo;Behavioural Regulation of Exercise Questionnaire (BREQ-3)&rdquo;, and &ldquo;Intention to be physically active (MIFAU)&rdquo;. Results: intrinsic motivation and integrated regulation were positively associated (rho = 0.759; p &lt; 0.01), as were integrated and identified codes (rho = 0.645; p &lt; 0.01). When relating the types of motivation regulation and the intention to be physically active, men show a significant difference compared to women. It stands out that physically active people who walk are the most unmotivated (p &lt; 0.01). Conclusions: more self-determined regulations and intentionality to be physically active are related to different physical activity levels and the number of METs

Campo abierto

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésEn los últimos años se están estudiado la relación entre la actividad física, la motivación y las tecnologías de la información (TIC). Se presenta una revisión que tiene como objetivo realizar un análisis descriptivo de los estudios registrados en las bases de datos de Web of Science (WOS) y Scopus en relación con la importancia de la motivación y el uso de las TIC como factores predictores de la práctica de actividad física en la adolescencia. En la revisión se incluyeron 219 artículos científicos, utilizando la metodología PRISMA para analizar la información. Los resultados arrojaron un incremento de las publicaciones sobre el tema en los últimos años, siendo Estados Unidos y Australia los que más documentos registran. A pesar de estos avances, la bibliografía sobre el tópico analizado sigue siendo escasa, destacando que tanto la motivación como el uso de TIC indicen positivamente en la realización de actividad físicaES

Motivación y TIC como reguladores de la actividad física en adolescentes: una revisión sistemática

Traditionally, the diversity of factors that influence the practice of physical activity of adolescents has been widely studied. However, we have not found research that provides empirical data that allow us to determine the effect of motivation and the use of ICT in the practice of physical activity in adolescents. Therefore, the main objective of this study was to carry out a systematic review of the studies that evaluate the effect of motivation and the use of ICT to improve the practice of physical activity in adolescence. The review included 243 scientific articles published in the Web of Science (WOS) and Scopus databases, from January 2010 to April 2021, using the PRISMA methodology to analyze the information. The results provide scientific evidence that justify that motivation and the use of ICT are factors that positively affect the performance of physical activity. Among the main reasons, it stands out that the inappropriate use of technological resources is one of the main causes of sedentary lifestyle, physical inactivity and the decline in healthy lifestyle habits of the population.Tradicionalmente, a diversidade de fatores que influenciam a prática de atividade física em adolescentes tem sido amplamente estudada. No entanto, não encontramos pesquisas que forneçam dados empíricos que nos permitam determinar o efeito da motivação e do uso das TIC na prática de atividade física em adolescentes. Portanto, o objetivo principal deste estudo foi realizar uma revisão sistemática dos estudos que avaliam o efeito da motivação e do uso das TIC para melhorar a prática de atividade física na adolescência. A revisão incluiu 243 artigos científicos publicados nas bases de dados Web of Science (WOS) e Scopus, de janeiro de 2010 a abril de 2021, utilizando a metodologia PRISMA para análise das informações. Os resultados fornecem evidências científicas que justificam que a motivação e o uso das TIC são fatores que afetam positivamente o desempenho da atividade física. Dentre os principais motivos, destaca-se que o uso inadequado de recursos tecnológicos é uma das principais causas do sedentarismo, da inatividade física e do declínio dos hábitos de vida saudáveis ​​da população.Tradicionalmente, la diversidad de factores que influyen en la prás adolescentes ha sido ampliamente estudiada. Sin embargo, no hemos localizado investigaciones que aporten datos empíricos que permitan determinar el efecto de la motivación y el uso de las TIC en la práctica de actividad física en adolescentes. Por ello, el objetivo principal de este estudio fue realizar una revisión sistemática de los estudios que evalúan el efecto de la motivación y el uso de las TIC para la mejora de la práctica de actividad física en la adolescencia. En la revisión fueron incluidos 243 artículos científicos publicados en las bases de datos Web of Science (WOS) y Scopus, de enero de 2010 hasta abril de 2021, utilizando la metodología PRISMA para analizar la información. Los resultados arrojan evidencias científicas que justifican que la motivación y el uso de las TIC son factores que inciden positivamente en la realización de actividad física. Entre las principales razones destaca que el uso inapropiado de los recursos tecnológicos es uno de los principales causantes del sedentarismo, la inactividad física y la declinación de los hábitos de vida saludables de la población

Influência das TIC como preditor de atividade física em jovens: revisão da literatura

En la actualidad, la actividad física, la motivación y las TIC son factores que están siendo estudiados con profundidad en los últimos años. El objetivo del estudio fue realizar un análisis descriptivo de los estudios registrados en las bases de datos de Web of Science (WOS) y Scopus en relación con la importancia de la motivación y el uso de las TIC como factores predictores de la práctica de actividad física en la adolescencia. En la revisión se incluyó 219 artículos científicos, utilizando la metodología PRISMA para analizar la información. Los resultados arrojaron un incremento de las publicaciones sobre el tema en los últimos años, siendo Estados Unidos y Australia los que más documentos registran. A pesar de estos avances, la bibliografía sobre el tópico analizado sigue siendo escasa, destacando de la investigación que tanto la motivación como el uso de TIC indicen positivamente en la realización de actividad física.Currently, physical activity, motivation and ICT are factors that have been studied in recent years. The aim of the study was to carry out a descriptive analysis of the studies registered in the Web of Science (WOS) and Scopus databases in relation to the importance of motivation and the use of ICT as predictors of the practice of physical activity. in adolescence. The review included 219 scientific articles, using the PRISMA methodology to analyze the information. The results showed an increase in publications on the subject in recent years, with the United States and Australia registering the most documents. Despite these advances, the bibliography on the topic analyzed is still scarce, highlighting from the research that both motivation and the use of ICT positively indicate the performance of physical activity.peerReviewe