Mapas conceituais e o projeto arquitetônico: uma aplicação no processo de ensino e aprendizagem

Este artigo apresenta os resultados finais de uma pesquisa em que foi realizada uma análise documental, com emprego de mapas conceituais, com fundamentação na Teoria da Aprendizagem Significativa, por sujeitos docentes, como uma ferramenta articuladora dos processos de ensino e aprendizagem inerentes ao trabalho docente associado à disciplina de Projeto Arquitetônico no Curso Técnico em Edificações do Instituto Federal Sul-rio-grandense, Campus Pelotas. Realizou-se a coleta de dados em duas etapas, com utilização de entrevistas e aplicação de questionário investigativo contendo questões abertas e fechadas, visando demonstrar a validade de emprego de mapas conceituais como um instrumento auxiliar para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem em disciplinas de projeto arquitetônico em cursos técnicos profissionalizantes

Sistema especialista de base de conhecimento para apoio a uma aprendizagem significativa

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um sistema especialista fundamentado em uma base de conhecimento, desenvolvida e testada a partir do pensamento de Zygmunt Bauman. Este sistema pode ser empregado como recurso facilitador na compreensão de conceitos e suas relações existentes em uma aprendizagem significativa. A metodologia de aplicação consiste na inserção de dados em uma base de conhecimento, a partir dos quais, mapas conceituais são carregados automaticamente, baseados nos conceitos cadastrados no sistema. Os sujeitos desta pesquisa são os docentes pesquisadores do programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), Câmpus Pelotas, que utilizam o referencial de Bauman em seus trabalhos. A teoria educacional utilizada como base para este estudo é a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) e os resultados apresentados incluem mapas conceituais gerados diretamente dos conceitos expandidos pela base de conhecimento e também os ganhos no processo de aprendizagem pelos discentes utilizando um sistema especialista

Proposta de uma metodologia para modelagem de sistemas especialistas em construção civil

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de metodologia para modelagem de sistemas especialistas a serem utilizados em cursos de construção civil. Inicialmente, propõe-se a modelagem de sistemas especialistas através do uso de mapas conceituais, e a implementação ocorre através da utilização da ferramenta computacional Expert SINTA. Alguns exemplos de aplicação são demonstrados e o trabalho é finalizado com uma proposta de uso em cursos técnicos de edificações.Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Proposta de uma metodologia para modelagem de sistemas especialistas em construção civil

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de metodologia para modelagem de sistemas especialistas a serem utilizados em cursos de construção civil. Inicialmente, propõe-se a modelagem de sistemas especialistas através do uso de mapas conceituais, e a implementação ocorre através da utilização da ferramenta computacional Expert SINTA. Alguns exemplos de aplicação são demonstrados e o trabalho é finalizado com uma proposta de uso em cursos técnicos de edificações.Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Modelagem visual de um curso técnico em edificações sob a perspectiva do possível piagetiano

Este trabalho apresenta uma proposta para a representação visual das estruturas curriculares, pedagógicas e físicas de um curso técnico em edificações. Sugerese a aplicação da teoria da aprendizagem de Jean Piaget, de modo que as possíveis mudanças a serem produzidas na organização do curso ocorram através da mudança das idéias dos sujeitos envolvidos, construindo-se assim uma nova prática docente.IV Workshop de Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Modelagem visual de um curso técnico em edificações sob a perspectiva do possível piagetiano

Este trabalho apresenta uma proposta para a representação visual das estruturas curriculares, pedagógicas e físicas de um curso técnico em edificações. Sugerese a aplicação da teoria da aprendizagem de Jean Piaget, de modo que as possíveis mudanças a serem produzidas na organização do curso ocorram através da mudança das idéias dos sujeitos envolvidos, construindo-se assim uma nova prática docente.IV Workshop de Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Incorporando diagramas MOISE⁺ EDU para reorganização de um curso técnico em edificações

Este trabalho apresenta uma metodologia visual, com utilização de um modelo fundamentado na teoria de sistemas multiagentes para a reorganização de um curso técnico em edificações. Apresenta-se uma nova convenção a ser incorporada ao modelo MOISE+, desenvolvido para a organização de um sistema multiagente, aplicável ao caso educacional. Este modelo, definido com MOISE+ EDU, passa a ser aplicado para a reorganização das especificações estruturais, funcionais e deônticas das organizações educacionais, com o objetivo de facilitar a gestão de cursos que estejam submetidos à alterações curriculares ou do corpo docente.This work presents a visual methodology, with use of a model based on the theory of multiagent systems for the reorganization of a technician course in constructions. A new convention is presented to be incorporated model MOISE+, developed for the organization of an multiagent, applicable system to the educational case. This model, defined with MOISE+ EDU, passes to be applied for the reorganization of the structural, functional and deontics specifications of the educational organizations, with the objective to facilitate the management of courses that are submitted to the curricular or teachers alterations.VI Workshop de Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI