The Eight Empire: New Hypotheses for the Symbols of Revelation 17

This article analyzes the prophetic symbols of Rev 17 with the purpose of exploring the relations among the scarlet beast, the first beast of Rev 13 and the dragon of Rev 12. The parallel among the three symbols is used as a basis to suggest a relation between the restored leopard-like beast and the harlot, and between the two-horned beast and the scarlet beast in his eighth king phase. The study is done in light of the Old Testament (OT) context in which the symbols of the dragon and beasts, used by John, are related to political powers that persecuted Israel. The eighth king is distinguished from religious power and related to a specific political power in the end times

The Battle of Armageddon: The Time of the Final War and the Role of Spiritualism and Political Powers

No abstrac

Experimentaciones estéticas en el territorio periférico de Buenos Aires: la mirada de Ariel Magnus

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016Este trabajo, que trata de la fragmentación narrativa y experimentaciones estéticas en la novela La 31 (una novela precaria), de Ariel Magnus, se orienta en el sentido de pensar de qué forma las posibilidades encontradas por el autor para representar un territorio periférico y sus sujetos problematizan determinadas fronteras establecidas en el campo literario y nos hacen cuestionar la propia noción de novela a partir de la noción de inespecificidad, propuesta por Florencia Garramuño. La experimentación estética es una de las estrategias narrativas utilizadas por el Ariel Magnus para componer el locus narrativo elegido para la obra y para los sujetos que circulan por la ciudad de Buenos Aires narrada. La obra sigue con su tono humorístico, aunque no sea ese el único pilar de las narrativas. Todo el proceso de escrita de la obra está vinculado a una estética que no se subordina al efecto humorístico o irónico, sino en otras estrategias, como el juego de palabras, la construcción prototípica de los personajes basada en la fragmentación y el ritmo narrativo que asume la condición de flujo y soluciones de continuidad, a partir del uso poco ortodoxo y extremamente económico de la puntuación. Este trabajo hace parte de una investigación de maestría iniciada en 2014 en la cual se pretende discutir las diferentes formas de representación del territorio periféricoUNILA­-UNIOEST

A percepção na implantação de casa de longa permanência para idosos em um bairro de Lajeado

Objetivos: O objetivo desta pesquisa foi avaliar a percepção de pessoas da sociedade diante da implantação de casa de Longa permanência para idosos em um bairro de Lajeado – RS. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, exploratória e de campo. Como instrumento de coleta de dados, foi realizada uma entrevista semiestruturada cuja amostra foi composta por (3) pessoas que residem no bairro escolhido, no período de novembro a dezembro de 2015. A pesquisa foi realizada com aplicação do questionário semiestruturado. Para a discussão dos dados foram observadas as respostas de cada indivíduo e feita a análise do conteúdo. Conclusão: Pode-se inferir que a sociedade considera a casa de longa permanência para idosos como um espaço de bem-estar, cuidados e qualidade de vida para o idoso institucionalizado.Objectives: The objective of this research was to evaluate the perceptions of people in society about deployment of a long home stay for elderly in a neighborhood of Lajeado-RS. Method: This is a qualitative, descriptive, exploratory and field research. As data collection instrument, semi-structured interview was conducted, whose sample consisted of (3) people living in the selected neighborhood, in the period from November to December 2015. The survey was conducted with application of a semi-structured questionnaire. For the discussion of data were observed responses from each individual and made the analysis of the content. Conclusion: It can be inferred that the perception of society with the installation of long stay home for the elderly it's been considered a wellness space, care and life quality for the institutionalized elderly

Relações Brasil-Venezuela: cooperação para a redução da pobreza (2003-2013)

O I Encontro Internacional de Política Externa Latino-Americana, aconteceu nos dias 14, 15 e 16 de setembro de 2015 em Foz do Iguaçu/PR, a partir de uma iniciativa do Núcleo de Pesquisa de Política Externa Latino-Americana (NUPELA), formado por professores e estudantes da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).A cooperação para o desenvolvimento observada hoje entre Brasil e Venezuela tem início com o fortalecimento das relações diplomáticas e econômicas entre os países, ainda na década de 1990. Mais tarde, com a vitória de Luiz Inácio Lula da Silva nas eleições de 2002 e dado o contexto favorável à integração regional na América do Sul, a Venezuela decide voltar sua atenção para esta parte do continente, buscando formar parcerias estratégicas. Tendo em vista os crescentes níveis de desigualdade social, o governo Hugo Chávez cria em 2003 as “Misiones”, programas sociais com o intuito de promover o combate à pobreza. Devido ao reconhecimento internacional dos programas sociais aplicados no Brasil, surge a iniciativa de compartilhar a experiência brasileira na adoção de tais políticas públicas.Núcleo de Pesquisa de Política Externa Latino-Americana (NUPELA); Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA

Framework for controlling automation devices based on gestures

Nowadays people's routine is becoming more and more fulfilled, when we are at home or in the office we have constant activities, appointments, and meetings. With the growth of technology, there are several ways it can help and even replace people in certain tasks. Nevertheless, many mundane tasks are not yet possible to be done only by a computer or a robot, and machines and people must work together to achieve the objective. Specifically, devices such as sensors or actuators have become very common in our daily life and they are a great help to have a more comfortable environment in our homes or our work, once they allow us to control the lighting, air conditioning, or multimedia, etc. With this in mind, it is important to develop adaptive interfaces that can instantly adjust to the needs and conditions of each user, making people’s activities more efficient. This dissertation presents a framework that performs the integration of human actions, being gestures and/or poses to activate and control devices that have the standard KNX protocol. A pose detection algorithm is used to detect different gestures/poses, where each gesture or group of gestures integrated with KNX allows easy and universal communication with various types of existing automation devices. The algorithm has standard gestures/poses which are obtained by making comparisons between the coordinates (key points) obtained by the pose estimation, comparing the key points, for example, of the wrist and shoulder for detection of a gesture where the user raises the arm vertically. In addition to standard gestures/poses, it is possible to carry out training so that the algorithm can learn new gestures and, in this way, being adaptive for each type of user. This way, with the detection of the user's gesture/pose, an interaction is then made with the home automation different types of equipment by KNX protocol, each user's gesture performs an interaction on the equipment, such as activating, deactivating, changing its intensity or its mode of operation. The results show that the framework is capable of effortlessly controlling different devices with different functionalities.Atualmente a rotina das pessoas está cada vez mais preenchida, quando estamos em casa ou no escritório cumprindo atividades, compromissos e reuniões constantemente. Com o crescimento da tecnologia, existem várias maneiras de auxiliar e até mesmo substituir as pessoas em certas tarefas. No entanto, muitas tarefas mundanas ainda não são possíveis de serem realizadas apenas por um computador ou um robô, e é necessário que a máquina e a pessoa trabalhem juntas para atingir o objetivo. Especificamente, dispositivos como sensores ou atuadores tornaram-se muito comuns no nosso dia a dia e são de grande ajuda para termos um ambiente mais confortável nas nossas casas ou no nosso trabalho, uma vez que nos permitem controlar diferentes sistemas e equipamentos como a iluminação, ar condicionado ou multimídia, etc. Com isso em mente, é importante desenvolver interfaces adaptativas que possam se ajustar instantaneamente às necessidades e condições de cada utilizador, tornando as atividades das pessoas mais simples e eficientes. Esta dissertação apresenta um framework que utiliza a integração de ações humanas, gestos e/ou poses para ativar e controlar dispositivos de automação que possuam o protocolo padrão KNX. O algortimo possui gestos/poses standard onde são obtidos realizando comparações entre as coordenadas (pontos chave - keypoints) obtidas pela pose estimation, comparando os keypoints, por exemplo, do pulso e do ombro para uma deteção de um gesto onde o utilizador levanta o braço verticalmente. Além de gestos/poses standard é possivel realizar o treinamento para que o algortimo aprenda novos gestos e, desta forma, sendo adaptativo para cada tipo de utilizador. Deste modo, com a detecção de gesto/pose do utilizador é então feita uma interação com os equipamentos de domotica por protocolo KNX, cada gesto do utilizador realiza uma interação nos equipamentos, como ativar, desativar, alterar sua intensidade ou seu modo de funcionamento. Os resultados mostram que o framework é capaz de controlar facilmente diferentes dispositivos com diferentes funcionalidades

Proyecto: Autonomía y Contextos. Las NTCIs en las clases de español de la escuela secundaria para el desarrollo de competencias esenciales

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016Este trabajo presenta nuestra experiencia como profesoras en la enseñanza del español como lengua extranjera para alumnos de la educación secundaria en Rio de Janeiro y la utilización de las NTICs (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) para el desarrollo no sólo de las llamadas competencias comunicativas sino también para el desarrollo de otras competencias esenciales para la vida como pueden ser la competencia digital y la competencia de aprendizaje. Seguros de la importancia de fomentar el interés de los jóvenes aprendices hacia la lengua y cultura hispánica y de la necesidad de innovación metodológica en currículo escolar, un determinado colegio privado de RJ facilitó la realización del proyecto “Autonomía y Contextos” que incluía cursos de actualización para los profesores, la reducción del número de alumnos por grupo, una nueva estructura para las salas de clases, reuniones remuneradas para la elaboración de materiales didácticos, de ambientes virtuales y modelos más adecuados de evaluación con base en enfoques comunicativos. La experiencia se sostuvo en los estudios generales de la Lingüística Aplicada, en las referencias bibliográficas sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación y en documentos de referencia tales como: las “Orientaciones Curriculares para la Enseñanza Media” (MEC\2006), “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” (UNESCO\1999) y el “Marco de Referencia Europeo para la enseñanza de lenguas extranjeras” (CE\2001). Los resultados fueron sorprendentes y nos han enseñado a todos que es posible ir mucho más allá de nuestras posibilidades con los aprendices y sobre todo si recibimos el apoyo de las instituciones donde trabajamosUNILA­-UNIOEST

The fiftieth anniversary of physics at UFSM: a gender analysis of graduates

The Federal University of Santa Maria (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) has trained more than 600 undergraduate and 200 Ph.D. students, becoming a reference in physics training at the Rio Grande do Sul central region. In this work we present a gender analysis of the UFSM graduated students from both levels. The number of graduated students of the female gender has been rising with time and is significatively bigger than the number observed nationally in both levels. The mean values are 35%, 37%, 28%, 42% e 39% for the courses physics teaching (daytime), physics teaching (nightime), physics, master and doctorate, respectively. We also observe an increase in the participation of female students in graduate courses, when comparing to undergraduate courses, unlike what is observed in the national average numbers. Considering only the last 5 years the number of graduated students reaches 50% in the physics teaching (daytime) and master courses. Although this study is of a local nature, it reinforces the need for the dissemination of data regarding the gender of graduates by all universities, allowing to conduct general gender studies.Comment: Main text in Portuguese; Published in Ci\^encia e Natura (https://periodicos.ufsm.br/cienciaenatura/article/view/31793

Intercambio virtual entre jóvenes de Lationamérica: Una actividad posible

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016En esa comunicación vamos a presentar la interesante experiencia de intercambio virtual entre alumnos de portugués uruguayos con estudiantes de lengua española en Brasil a través del sistema de video conferencia del Skype. Los aprendices eran alumnos del ANEP CES (Administración Nacional de Educación Pública Consejo de Educación Secundaria de Uruguay) y de un colegio privado en Rio de Janeiro. Al ofrecerle a nuestros alumnos la posibilidad de un intercambio virtual entre jóvenes de Latinoamérica no solo les ofrecimos la oportunidad de practicar de forma auténtica la lengua extranjera dentro del ambiente escolar, sino también una importante ocasión de contacto con otras formas de ser y ver el mundo facilitada por las nuevas tecnologías. Así, pudieron conocer su nivel real de competencia comunicativa a partir de la interacción con hablantes nativos en tiempo real y reflexionar sobre la importancia de superar estereotipos y prejuicios culturales, además de ampliar sus conocimientos sobre la diversidad cultural del continente a partir de la realidad de sus interlocutores. Entre los propósitos de esta experiencia estaba lo de fomentar la comunicación de los estudiantes en la lengua meta para que puedan evaluar sus capacidades y, al mismo tiempo, descubrir una nueva realidad cultural. Dicha experiencia educativa se enmarca dentro del abordaje de la enseñanza de segundas lenguas a través del enfoque comunicativo y encuentra fundamentos en los estudios sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Entre otras referencias bibliográficas están las orientaciones curriculares de ambos países (2006), el Marco de referencia europeo para la enseñanza de lenguas extranjeras (2002) y documentos de la UNESCO.UNILA­-UNIOEST