Playing in the Street Life Experience of Children: Portrayal and Narratives from Drawing-Stories

Playing is an activity that promotes the development of children, because on the basis of playing they will experience the world and communicate with it. Consequently, this study aimed to understand how children with street life experience face playing. For this purpose, a qualitative research was carried out, using the method of Drawing-Stories. The collection of data was conducted in a residential childcare institution. In the research, three children who have and/or had street life experience, from both sexes and that lived there, participated. The data were analyzed using the thematic content analysis. On the basis of the findings, it can be considered that playing can occur even in the risk and vulnerability of the street, although it displays some particularities. In addition, it was identified that, for the participants, playing prevails overdanger, since the latter showed less prominence when compared to the former. Therefore, the research has made possible a greater understanding of the studied phenomenon; besides it has promoted meetings in which the children could talk about their experiences and express their feelings

Percepções sobre Momentos de Visitações para Adolescentes Privados de Liberdade: Relações Familiares e Afetividade

A privação de liberdade de adolescentes interfere nas possibilidades de contato e comunicação com o mundo externo à instituição, por representar a privação da liberdade dos adolescentes que a estão cumprindo. O presente artigo, a partir de uma perspectiva da psicologia sócio-histórica, possui o objetivo de contemplar reflexões sobre os significados que foram atribuídos aos encontros durante as visitas de seus familiares na unidade de internação. Integraram este estudo dez participantes, sendo cinco adolescentes e cinco respectivos familiares destes. Através de um olhar qualitativo, a partir do delineamento de Estudo de Casos Múltiplos e da coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas e pesquisa documental, compreendeu-se que as visitas são encontros importantes para os adolescentes e para os familiares. Os resultados evidenciaram ainda, que se apresentam sentimentos paradoxais e carregados de força afetiva. Diante disso, ressalta-se que são criadas possibilidades de ressignificação das experiências relacionais, sendo assim, de grande potencial para o trabalho dos profissionais nas instituições socioeducativas, dada a relevância que é conferida pelos participantes desta pesquisa

The remarriage: The role of the stepmother and her relationship with her stepchildren

Ao ingressar em um relacionamento em que o companheiro já possui filhos, é frequente que a madrasta tenha dificuldades para estabelecer a função que irá assumir nessa nova configuração familiar. Diante disso, este estudo qualitativo teve como objetivo investigar qual é o lugar ocupado pela madrasta na família recasada e como é sua relação com os enteados. Para tanto, integraram, neste estudo, seis mulheres que vivenciavam um relacionamento estável com um homem que possuía filhos de um relacionamento anterior, sendo que esses não residiam com o casal. Os dados foram coletados por meio de uma ficha de dados de identificação e de uma entrevista semidirigida com questões abertas, que foi avaliada por meio da análise de conteúdo temática. Os resultados apontaram para o envolvimento das participantes e para a atenção, especialmente em relação ao cuidado dos enteados, evitando interferir nos aspectos disciplinares. Além disso, alguns pais parecem ter assumido uma postura mais passiva na busca por uma aproximação com os filhos, tendo a madrasta exercido uma influência positiva para a manutenção da parentalidade. As considerações finais destacam a importância da flexibilização dos diferentes membros da família como estratégia para facilitar a acomodação dos papéis a serem desempenhados.Palavras-chave: recasamento, madrasta, relações familiares, enteado.When entering in a relationship in which the partner already has kids, it is common for the stepmother to express difficulties in establishing the role that she will play in this new family configuration. Thus, this qualitative research aimed to investigate about the role played by the stepmother in a remarried family and about her relation with her stepchildren. Therefore, six women that lived a stable relationship with a man that already had kids, who did not live with the couple, integrated this study. The data were collected through an identification data sheet and a semi-directed interview with open-ended questions, which were analyzed by a thematic content analysis. The results pointed out to the involvement and the attention of the participants, especially regarding to the care of the stepchildren, avoiding to interfere in disciplinary aspects. Besides, in the participants’ point of view, the fathers seemed to have taken on a passive attitude in the search for getting closer to their kids – stepmothers performed a positive influence to maintenance of parenthood. The final considerations mark the importance of flexibility in different family members as a strategy to facilitate the adaptation to the roles that will be developed. Keywords: remarriage, stepmother, family relations, stepchildren

Experiências escolares de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa | School experiences of juveniles under socio-educational corrective measure

Considerando a importância do ambiente escolar na trajetória de vida de adolescentes e a relevância atual da temática do cumprimento de medidas socioeducativas no país, o presente estudo buscou compreender a experiência escolar anterior de seis jovens que se encontravam cumprindo a medida socioeducativa de semiliberdade. A pesquisa foi desenvolvida em uma unidade de execução dessa medida, por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com adolescentes do sexo masculino. Foi possível constatar que, nos contextos de vulnerabilidade que permeiam as trajetórias de vida dos adolescentes entrevistados, a experiência escolar mostrou-se empobrecida, atravessada por situações de evasão, defasagem escolar e infrequência, assim como por baixa participação e incentivo familiar. Os adolescentes referem pouco envolvimento de seus pais e/ou familiares no contexto escolar, revelando, muitas vezes, dificuldades nesse aspecto. Com isso, compreende-se ser primordial que a escola, por meio de relações empáticas, possibilite a construção de novos referenciais aos adolescentes que apresentem pouca vinculação e investimento escolar, sobretudo quando em cumprimento de medida socioeducativa, visto que esta pode disparar preconceitos e estereótipos que precisam ser superados

Projeto parental não compartilhado: implicações no exercício da parentalidade

This is a qualitative study, which has as its objective knowing the impact of marital relations and non-shared parental projects on parenting from the perspective of the female head of the household. The participants of this study were ten mothers who constituted monoparental families. Semi-structured interviews and focus groups were used for data collection, andan thematic content analysis was carried out. The results showed that the parental project,, when not shared by both parents, produces weak points in the exercise of parenting, especially with regard to the involvement of the fathers. Furthermore, despite the changes attributed to the role of the father in the family, the exercise of fatherhood still seems to be, from the perspective of women, considered as optional for many men.Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo foi conhecer, a partir do olhar de mulheres chefes de família, o impacto da conjugalidade e do projeto parental não compartilhado no exercício da parentalidade. Participaram deste estudo dez mães que compunham uma família monoparental. Entrevistas semiestruturadas e grupos focais foram utilizados para a coleta de dados, tendo-se realizado uma análise de conteúdo temática. Os resultados evidenciaram que o projeto parental, quando não compartilhado pela dupla parental, produz fragilidades no exercício da parentalidade, em especial no que se refere ao envolvimento paterno. Ademais, identifcou-se que, não obstante às mudanças atribuídas ao papel do pai na família, o exercício da paternidade ainda parece ser considerado, na perspectiva das mulheres, como opcional para muitos homens

O Afastamento Paterno após o Fim do Relacionamento Amoroso: Um Estudo Qualitativo

This study aimed to investigate the reasons which lead some fathers to abdicate the paternity at theend of their marital relationship. Five fathers integrated this study and participated in family mediationin a Law Practice Center and that over the appointments with the Psychology team have shown havinglittle or no contact with their children. The research employed a qualitative method, using semistructuredinterviews with open-ended questions. The results point out the difficulty of some men toaccept a child who comes in at a moment not considered by them to be the ideal one. Moreover, someof them mention obstacles which make the access to their children difficult, thus harming the exerciseof fatherhood.Este estudo procurou conhecer os motivos que levam alguns pais a abdicar do exercício dapaternidade ao final de uma relação conjugal. Para tanto, integraram este estudo cinco pais queparticiparam da mediação familiar em um Núcleo de Assistência Judiciária e que ao longo dosatendimentos com a equipe de Psicologia demonstraram possuir pouco ou nenhum contato com osfilhos. A pesquisa teve caráter qualitativo e foi realizada através de entrevistas semidirigidas dequestões abertas. Os resultados alcançados apontaram para a dificuldade que alguns homens possuemde aceitar uma criança proveniente de um momento diferente do considerado por eles como ideal.Além disso, alguns consideraram possuir empecilhos que dificultam o acesso aos filhos, prejudicandoassim o exercício da paternidade

O Olhar de Crianças Atendidas em Instituição Pública de Saúde Sobre o Psicoterapeuta

This study aimed to investigate how children who were under psychological care, in basic healthinstitution, represent their therapist. A qualitative study was carried out, using the draw and tell a storyprocedures. Eight children participated in this study. Children were asked to perform a sequence of threedrawing-stories. The data analysis was performed using content analysis. The results showed thatchildren have a representation of the psychotherapist as someone who plays and talks with them.Moreover, in order to make the therapeutic process happen, the ability of the professional to provide areliable and supportive environment was valued. In this place, the child feels safe to bring up their issues,highlighting the holding received during the treatment.O estudo objetivou investigar a forma como crianças que estavam em atendimento psicológico na redebásica de saúde representam o seu terapeuta. Realizou-se um estudo qualitativo com a aplicação datécnica do desenho-estória. Oito crianças participaram da pesquisa. Foi solicitado a elas que realizassemuma sequência de três desenhos-estórias. A análise dos dados foi feita por meio de análise de conteúdo.Os resultados evidenciaram que as crianças têm uma representação de psicoterapeuta enquanto alguémque brinca e conversa com elas. Além disso, para que o processo terapêutico se dê, foi valorizada acapacidade do profissional de prover um ambiente confiável e amparador, no qual a criança se sintasegura para apresentar suas questões, sendo destacado o holding recebido ao longo da terapia