ADAPTACIÓN INICIAL DE UNA BATERÍA DE INSTRUMENTOS PARA IDENTIFICAR INTENTO SUICIDA EN ESTUDIANTES DE PREUNIVERSITARIO: ADAPTACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA IDENTIFICAR INTENTO SUICIDAS EN ESTUDIANTES

Suicide is a universal and multi-causal human phenomenon that responds to biological, genetic, psychological, sociological, environmental and cultural factors. The research responds to an instrumnetal study, oriented to the design of the instrument and a study of its validity and reliability. The objectives of this research is to adapt a battery of instruments to identify suicide attempt in senior high school students that includes the inventory of reasons to live (RFL), Beck's hopelessness scale (BHS) and the instrument for the detection of risk factors. Suicide in Adolescents (IRSA) in the population of senior high school students. The results allow to verify the high level of internal consistency of the instruments adapted to the student population, showing high levels of reliability and validity necessary for their use in the tunera population that makes it possible to identify suicide attempts in high school students in Las Tunas.El suicidio es un fenómeno humano de carácter universal y multicausal que responde a factores biológicos, genéticos, psicológicos, sociológicos, ambientales y culturales. La investigación responde a un estudio instrumental, orientado al diseño del instrumento y estudio de su validez y confiabilidad. Los objetivos de esta investigación es adaptar una batería de instrumentos para identificar intento suicida en estudiantes de preuniversitario donde se incluye el inventario de razones para vivir (RFL), escala de desesperanza de Beck (BHS) y el instrumento para la detención de factores de riesgo suicidio en adolescentes (IRSA) en la población de estudiantes de preuniversitario. Los resultados permiten comprobar el alto nivel de consistencia interna de los instrumentos adaptados a la población estudiantil, mostrando altos índices de confiabilidad y validez necesarios para su uso en la población tunera que posibilita identificar intentos suicida en estudiantes del preuniversitario en Las Tunas

TÉCNICAS PARTICIPATIVAS EXPERIMENTALES EN LA ASIGNATURA FÍSICA PARA LA ENSEÑANZA MEDIA Y MEDIA SUPERIOR

The proposal of experimental participatory techniques is aimed at creating a space for the exchange of knowledge, according to arouse sensitivities and positive feelings which encourage the participation of the students in a creative way. This is a tool that stimulates and encourages the participation to contribute to the strengthening of the teaching of physics and raise the intellectual activity of students within a pleasant psychological climate that motivates to keep attention to experimental activity that takes place. In this work each technique should be applied according to the time of the process teaching and learning of the Physical depending on the subject that is provided, to determine the application of one or several techniques, and thus be able to achieve the intended goal, the same are structured in name, purpose, description, materials and its utility.La propuesta de técnicas participativas experimentales está dirigida a la creación de un espacio de intercambio de saberes, en función de despertar sensibilidades y sentimientos positivos que estimulen la participación de los alumnos de manera creativa. Estas constituyen una herramienta, que estimula y propicia la participación para contribuir el fortalecimiento de la enseñanza de la Física y elevar la actividad intelectual de los alumnos dentro de un clima psicológico agradable que lo motive a mantener la atención hacia la actividad experimental que se realiza. En este trabajo cada técnica debe ser aplicada de acuerdo con el momento del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Física en función del tema que se imparta, para determinar la aplicación de una o varias técnicas, y así poder alcanzar el objetivo previsto, las mismas están estructuradas en nombre, objetivo, descripción, materiales y su utilidad

Entrenamiento de la flexibilidad cognitiva en adultos mayores entre 75 y 80 años desde un enfoque ecológico

Introducción: la flexibilidad cognitiva tiene un papel relevante en la resolución de problemas en el entorno social de convivencia de adulto mayor. Permite seleccionar las estrategias necesarias para adaptarse a las situaciones demandantes en el ambiente y responder de forma más flexible. Objetivo: evaluar la efectividad de un entrenamiento de la flexibilidad cognitiva en adultos mayores entre 75 y 80 años mediante tareas basadas en la identificación de pistas y señales. Materiales y métodos: la población la constituyeron 123 adultos mayores, de la cual emergió una muestra formada por 64 adultos mayores entre 75 y 80 años. Para la elaboración teórica se empleó el método analítico-sintético y como método empírico para evaluar la efectividad de las tareas se empleó el Test del trazo-TMT A&B (Trail Making Test), así como una entrevista semiestructurada. La revisión crítica del material bibliográfico se realizó mediante el método bibliográfico. Las actividades de estimulación se caracterizaron por un sistema de tareas que potencian la flexibilidad cognitiva mediante la identificación de pistas y señales en condiciones naturales. Resultados: los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones de la primera y segunda aplicación en el grupo experimental según la prueba de Wilcoxon y para muestras independientes según la prueba U de Mann-Whitney. Se logra una correspondencia entre las tareas realizadas y las demandas de la flexibilidad cognitiva del adulto mayor participante. Conclusiones: el Programa de entrenamiento desde un enfoque ecológico demostró ser efectivo para potenciar la flexibilidad cognitiva en el adulto mayor entre 75 y 80 años

Síntesis y caracterización del copolímero poli(metacrilato de metilo-estireno) obtenido mediante polimerización en suspensión

Se reporta el estudio del efecto de la composición del copolímero metacrilato de metilo (MMA) y estireno (STY) sobre la distribución de masas moleculares y la capacidad de embebimiento de los polímeros utilizados para cementos óseos. La síntesis de los copolímeros se llevó a cabo empleando la polimerización en suspensión. La fracción molar de MMA en la mezcla reaccionante (f.) se modificó entre 0,96 y 0,60. La composición real del copolímero fue analizada por RMN-H' y se determinó que variaba entre 0,98 y 0,76. Con el aumento de la concentración de STY en la mezcla reaccionante se obtuvieron disminuciones importantes en el peso molecular del copolímero. Los resultados indican que el copolímero de composición 0,80 MMA y 0,20 STY en la mezcla de alimentación resulta más apropiado para la preparación de cementos óseos. Se estudió el efecto de la velocidad de agitación (N) en el intervalo de 400 a 700 r/min sobre el tamaño de partícula. Se encontró que el aumento de N en el intervalo de 400 a 600 r/min produce una disminución significativa del tamaño de partícula. Sin embargo, la variación del tamaño de partícula con el aumento de N de 600 a 700 r/min fue poco significativa. Se comprobó que la relación entre el diámetro final promedio de las partículas y la velocidad de agitación puede ser descrita mediante la ecuación simplificada de Hopff. Los polímeros obtenidos con MMA/ST 0,8/0,2 y velocidades de agitación entre 600 y 700 r/min reúnen los requisitos de masas moleculares promedio

Programa para el entrenamiento de la actividad cognitiva en el adulto mayor

According to demographic studies it is estimated that in 2020 the proportion of the number of elderly will be 20-25%. This aging of the population causes a notable increase in the diseases linked to aging. It has been suggested that the Cognitive Reserve is a mechanism that links high levels of learning, physical exercise and cognitive activity with a lower risk of suffering from a neurodegenerative process. The research aims to implement a program of study and training of cognitive activity in the elderly. It shows as a result the application of the program for the study and training of cognitive activity in the elderly, causing changes in aspects such as operating memory, attention, and speed of processing and executive function of the participants in the program.Según los estudios demográficos se calcula que en el año 2020 la proporción del número de ancianos será del 20 al 25%. Este envejecimiento de la población provoca un incremento notable de las enfermedades ligadas a la ancianidad. Se ha sugerido que la reserva cognitiva es un mecanismo que vincula los niveles altos de aprendizaje, ejercicio físico y actividad cognitiva con un menor riesgo de padecer un proceso neurodegenerativo. La investigación tiene como objetivo instrumentar un programa de estudio y entrenamiento de la actividad cognitiva en el adulto mayor. Se muestra como resultado la aplicación del programa en el estudio y entrenamiento de la actividad cognitiva en el adulto mayor, provocando cambios en aspectos como la memoria operativa, la atención, la velocidad de procesamiento y la función ejecutiva de los participantes en el programa

Aspectos productivos y educativos de realidades mixtas

En las últimas décadas, y particularmente en los últimos años, hemos asistido a un notable desarrollo de la electrónica que ha propiciado no sólo un crecimiento casi exponencial en la potencia de cómputo, de almacenamiento y de comunicación, sino que además ha permitido crear un gran número de dispositivos de hardware que posibilitan interacciones mucho más naturales y ricas entre los humanos y la tecnología en sí misma. De la misma forma, ha impulsado la creación de más y mejores aplicaciones de Realidad Mixta (RM), concepto relacionado a lo continuo de la virtualidad, donde en un extremo tenemos el mundo físico y real y, en el otro, a la realidad virtual. La realidad mixta es la tecnología que se encuentra entre los dos extremos del continuo de la virtualidad. Dentro de éste podemos encontrar a la Realidad Aumentada (RA), que consiste en adicionar información y objetos del mundo virtual al mundo real para complementarlo. Esta línea de investigación, desarrollo e innovación comprenderá el estudio de los diferentes aspectos de las realidades mixtas con el propósito de diseñar e implementar nuevas aplicaciones enfocadas en aspectos educativos y productivos de la región de influencia de esta Universidad.Eje: Innovación en Sistemas de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Aspectos productivos y educativos de realidades mixtas

En las últimas décadas, y particularmente en los últimos años, hemos asistido a un notable desarrollo de la electrónica que ha propiciado no sólo un crecimiento casi exponencial en la potencia de cómputo, de almacenamiento y de comunicación, sino que además ha permitido crear un gran número de dispositivos de hardware que posibilitan interacciones mucho más naturales y ricas entre los humanos y la tecnología en sí misma. De la misma forma, ha impulsado la creación de más y mejores aplicaciones de Realidad Mixta (RM), concepto relacionado a lo continuo de la virtualidad, donde en un extremo tenemos el mundo físico y real y, en el otro, a la realidad virtual. La realidad mixta es la tecnología que se encuentra entre los dos extremos del continuo de la virtualidad. Dentro de éste podemos encontrar a la Realidad Aumentada (RA), que consiste en adicionar información y objetos del mundo virtual al mundo real para complementarlo. Esta línea de investigación, desarrollo e innovación comprenderá el estudio de los diferentes aspectos de las realidades mixtas con el propósito de diseñar e implementar nuevas aplicaciones enfocadas en aspectos educativos y productivos de la región de influencia de esta Universidad.Eje: Innovación en Sistemas de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Caracterização do comportamento suicida em Las Tunas, 2016-2020

Suicidal behavior is a current health problem and is the object of study by various sciences and researchers. In Cuba, due to the incidences in adolescents and young people, the study of this population is being studied in depth. Las Tunas is not exempt from this problem, its incidence in 2020 was 538 attempts and 84 suicides in all ages. The present study characterizes suicidal behavior (attempts and suicide) in Las Tunas from 2016 to 2020. This characterization is obtained from the systematization of different theoretical and statistical sources that allow a descriptive-retrospective study according to age group and sex. It is evidenced that suicidal behavior is affecting in 3452 cases of suicide attempts and suicides with 293 cases in the study, affecting with higher prevalence the municipalities of Las Tunas and Puerto Padre. It affects adolescents - young people with a prevalence of 1061 cases of suicide attempts and 6 suicides. Keywords: Suicidal behavior, selfinflicted lesions, suicidal attempt, suicideLa conducta suicida es un problema de salud en la actualidad y es objeto de estudio por diversas ciencias e investigadores, en Cuba por las incidencias en adolescentes – jóvenes se profundiza en el estudio de esta población. Las Tunas no está exenta de esta problemática, su incidencia en el 2020 fue 538 intentos y 84 suicidios en todas las edades. El presente estudio es caracterizar la conducta suicida (intentos y suicidio) en Las Tunas desde 2016 hasta 2020. Esta caracterización se obtiene de la sistematización de diferentes fuentes teóricas y estadísticas que permiten un estudio descriptivo- retrospectivo según el grupo de edad y sexo. Se evidencia que la conducta suicida tiene una incidencia de, 3452 casos de intentos suicidas y los suicidios con 293 casos en los años estudiados, incidiendo con mayor prevalencia los municipios de Las Tunas y Puerto Padre. Repercute en adolescentes – jóvenes con una prevalencia de 1061 casos de intento suicida y 6 suicidios. Palabras clave: conducta suicida, lesiones autoinfligidas, Intento suicida, suicidioO comportamento suicida é um problema de saúde atual e é objeto de estudo por várias ciências e pesquisadores; em Cuba, devido à incidência de suicídio entre adolescentes e jovens, o estudo desta população está sendo estudado em profundidade. Las Tunas não está isento deste problema, sua incidência em 2020 foi de 538 tentativas e 84 suicídios em todas as idades. O presente estudo deve caracterizar o comportamento suicida (tentativas e suicídios) em Las Tunas de 2016 a 2020. Esta caracterização é obtida a partir da sistematização de diferentes fontes teóricas e estatísticas que permitem um estudo descritivo-retrospectivo de acordo com a faixa etária e sexo. É evidente que o comportamento suicida tem uma incidência de 3452 casos de tentativas de suicídio e suicídios com 293 casos nos anos estudados, com uma prevalência maior nos municípios de Las Tunas e Puerto Padre. Afeta adolescentes - jovens com uma prevalência de 1061 casos de tentativa de suicídio e 6 suicídios

Obtención de un complejo interpolimérico entre el poli(cloruro de acriloiloxietil-trimetilamonio-co-metacrilato de 2-hidroxietilo) y el alginato de sodio

Fueron sintetizados varios copolímeros a partir del cloruro de acriloiloxietil-trimetilamonio y el metacrilato de 2-hidroxietilo mediante polimerización en solución a 60 °C usando persulfato de potasio como iniciador. Dichos copolímeros se caracterizaron mediante RMN-1H y RMN-13C y la composición copolimérica se determinó mediante análisis potenciométrico dada la presencia de iones cloruro en la estructura del cloruro de acriloiloxietil-trimetilamonio. La reacción entre el poli(cloruro de acriloiloxietil-trimetilamonio-co-metacrilato de 2- hidroxietilo) y el alginato de sodio con diferentes composiciones fue seguida mediante medidas de conductividad obteniéndose una estequiometría 1:1 para el complejo interpolimérico formado

Técnicas participativas experimentales en la asignatura Física para la Enseñanza Media y Media Superior

The proposal of experimental participatory techniques is aimed at creating a space for the exchange of knowledge, according to arouse sensitivities and positive feelings which encourage the participation of the students in a creative way. This is a tool that stimulates and encourages the participation to contribute to the strengthening of the teaching of physics and raise the intellectual activity of students within a pleasant psychological climate that motivates to keep attention to experimental activity that takes place. In this work each technique should be applied according to the time of the process teaching and learning of the Physical depending on the subject that is provided, to determine the application of one or several techniques, and thus be able to achieve the intended goal, the same are structured in name, purpose, description, materials and its utility.La propuesta de técnicas participativas experimentales está dirigida a la creación de un espacio de intercambio de saberes, en función de despertar sensibilidades y sentimientos positivos que estimulen la participación de los alumnos de manera creativa. Estas constituyen una herramienta, que estimula y propicia la participación para contribuir el fortalecimiento de la enseñanza de la Física y elevar la actividad intelectual de los alumnos dentro de un clima psicológico agradable que lo motive a mantener la atención hacia la actividad experimental que se realiza. En este trabajo cada técnica debe ser aplicada de acuerdo con el momento del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Física en función del tema que se imparta, para determinar la aplicación de una o varias técnicas, y así poder alcanzar el objetivo previsto, las mismas están estructuradas en nombre, objetivo, descripción, materiales y su utilidad