Analyse de l'activité d'enseignants du primaire en éducation à la santé

International audienceAnalysis of the Activities of Health Education Teachers at the Elementary Level The status of health education varies from one educational system to another. In Ireland, it was established as a discipline in 1999. This article proposes to analyse the process of redefining the task in health education as accomplished by teachers at the elementary level in this specific context. The qualitative study calls up theoretical contributions stemming from the analysis of the work and of the ergonomic psychology. Data analysis indicates that teachers give themselves two types of objectives to be implemented within a timeframe. The factors underlining the task redefinition process are essentially linked to the institution and to the collective dimensions of the teaching profession.D'un système éducatif à l'autre, l'éducation à la santé n'occupe pas le même statut. En Irlande, elle a été instituée comme une discipline d'enseignement en 1999. Cet article se propose d'analyser le processus de redéfinition de la tâche en matière d'éducation à la santé telle qu'opéré par les enseignants du primaire dans ce contexte spécifique. L'étude qualitative conduite mobilise des apports théoriques issus de l'analyse du travail et de la psychologie ergonomique. L'analyse des données indique que les enseignants se donnent deux types de buts qui se déclinent dans le temps. Les facteurs qui sous-tendent le processus de redéfinition de la tâche sont essentiellement liés à l'institution et aux dimensions collectives du métier d'enseignant

Tabac, alcool, drogues : la prévention au lycée

http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=30921Tabac, alcool, drogues : que fait le système éducatif français ? A l'instar de nos voisins européens, la prévention des addictions auprès des jeunes est en effet l'une des principales priorités de santé publique dans notre pays. Pour autant, il reste difficile d'identifier ce qu'est le rôle du système éducatif dans ce domaine. Cet ouvrage vise à faire le point sur la question de la prévention des addictions à partir d'un travail de terrain réalisé dans dix-huit lycées et à partir d'outils théoriques issus tant des sciences de l'éducation que de la santé publique

Le travail des enseignants en éducation à la santé : Analyse des dynamiques collectives de travail des écoles impliquée dans le dispositif " Apprendre à Mieux Vivre Ensemble à l'Ecole "

Rapport d'étudeQuestions of health can never be far removed from the concerns of those involved in education of the human being that's why school is considered as one of the main settings for health education. In France health education is not a subject, it is part of citizenship education. Due to its specific status, very different from that of regular subjects, health education led teachers to new practices more open to the school environment. This qualitative research was based on the analysis of 698 documents collected during a 3 years period in 22 primary schools involved in the device " Apprendre à mieux vivre ensemble à l'école ". Results show that school staff had 4 different modes of collective work: opportunist, innovator, operator and opponent.L'enseignement des disciplines qui reste la structure cellulaire du travail à l'école ne recouvre pas l'ensemble des activités scolaires. De nouvelles formes d'organisation du travail scolaire, telles que les éducations à... en général et l'éducation à la santé en particulier, tiennent une place de plus en plus significative. Ceci n'est pas sans générer de tensions. Du fait de leurs spécificités, notamment leur lien aux problématiques sociales, les éducations à... appellent à une ouverture de l'école et à une réorganisation des activités scolaires. Cette recherche qualitative de type ethnographique, fondée sur l'analyse de 698 écrits professionnels récoltés sur une période de 3 ans, montre que les équipes d'école impliquées dans le dispositif " Apprendre à mieux vivre ensemble à l'école " adoptent des fonctionnements collectifs qui peuvent être catégorisés selon quatre grands modes: opportuniste, novateur, opérateur et opposant. L'analyse des mécanismes d'échange laisse apercevoir comment les écoles organisent leur sensibilité à leur environnement

Le climat scolaire à l'école primaire : étude de l'influence des variables de milieu sur sa perception par les élèves de 6 à 8 ans

http://www.ijvs.org/files/Revue-12/05-Younes-IJVS-12.pdfInternational audienceCet article présente une étude de la perception du climat scolaire par 697 élèves âgés de 6 à 8 ans de 22 écoles primaires françaises. Les résultats montrent que les élèves ont une perception positive de leur école. Si la grande majorité se sent bien à l'école, une minorité est en souffrance. Le sentiment de bien-être est lié à la qualité des relations sociales et aux conditions de milieu. On observe aussi un impact favorable des pratiques éducatives et de la formation des enseignants

Evaluation of health promotion in schools: a realistic evaluation approach using mixed methods

http://www.biomedcentral.com/content/pdf/1471-2458-10-43.pdfInternational audienceBackground: Schools are key settings for health promotion (HP) but the development of suitable approaches for evaluating HP in schools is still a major topic of discussion. This article presents a research protocol of a program developed to evaluate HP. After reviewing HP evaluation issues, the various possible approaches are analyzed and the importance of a realistic evaluation framework and a mixed methods (MM) design are demonstrated. Methods/Design: The design is based on a systemic approach to evaluation, taking into account the mechanisms, context and outcomes, as defined in realistic evaluation, adjusted to our own French context using an MM approach. The characteristics of the design are illustrated through the evaluation of a nationwide HP program in French primary schools designed to enhance children's social, emotional and physical health by improving teachers' HP practices and promoting a healthy school environment. An embedded MM design is used in which a qualitative data set plays a supportive, secondary role in a study based primarily on a different quantitative data set. The way the qualitative and quantitative approaches are combined through the entire evaluation framework is detailed. Discussion: This study is a contribution towards the development of suitable approaches for evaluating HP programs in schools. The systemic approach of the evaluation carried out in this research is appropriate since it takes account of the limitations of traditional evaluation approaches and considers suggestions made by the HP research community

Evaluation d'un dispositif de formation et d'accompagnement en promotion de la santé dans les écoles primaires françaises : implications pour la pratique

http://ped.sagepub.com/content/20/2_suppl/13.full.pdf+htmlNational audienceDans un contexte où les recherches portant sur la promotion de la santé à l'école sont principalement issues du monde anglo-saxon, l'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (Inpes) a soutenu un projet de recherche-intervention conduit par une équipe pluridisciplinaire. Ce projet visait, d'une part, à développer la prise en compte de la promotion de la santé dans les écoles primaires françaises, et, d'autre part, à documenter les processus à l'œuvre dans cette démarche et à en évaluer les impacts. L'objectif de cet article est de présenter une synthèse des premiers résultats et de formuler des pistes de réflexion concernant les implications de ces travaux pour les pratiques des acteurs du milieu scolaire. Les résultats mettent l'accent à la fois sur la nécessité de prendre en compte le contexte local dans lequel les écoles sont insérées, et sur l'enjeu que représentent la formation et l'accompagnement des acteurs, à tous les niveaux du système scolaire

Attribute Grammars: a Declarative Functional Language

Projet CHARMEAlthough Attribute Grammars were introduced thirty years ago, their lack of expressiveness has resulted in limited use outside the domain of static language processing. In this paper we show that it is possible to extend this expressiveness. We claim that Attribute Grammars can be used to describe computations on structures that are not just trees, but also on abstractions allowing for infinite structures. To gain this expressiveness, we introduce two new notions: {\em scheme productions\/} and {\em conditional productions}. The result is a language that is comparable in power to most first-order functional languages, with a distinctive declarative character. Our extensions deal with a different part of the Attribute Grammars formalism than what is used in most works on Attribute Grammars including global analysis and evaluator generation. Hence, most existing results are directly applicable to our extended Attribute Grammars including efficient implementation (in our case, using the FNC-2 system http://www-rocq.inria.fr/charme/FNC-2/). The major contribution of this approach is to restore and re-emphasize the intrinsic power of Attribute Grammars. Furthermore, our extensions call for new studies on applying to functional programming the analysis and implementation techniques developed for Attribute Grammars

Dynamic Attribute Grammars

Projet OSCARAlthough Attribuate Grammars were introduced thirty years ago, their lack of expressiveness has resulted in limited use outside the domain of static language processing. With the new notion of a Dynamic Attribute Grammar defined on a Grammar Couple, informally presented in a previous paper, we show that it is possible to extend this expressiveness and to describe computations on structures that are not just trees, but also on abstractions allowing for infinite structures. The result is a language that is comparable in power to most first-order functional languages, with a distinctive declarative character. In this paper, we give a formal definition of Dynamic Attribute Grammars and show how to construct efficient visit-sequence-based evaluators for them, using traditional, well-established AG techniques (in our case, using the FNC2 system The major contribution of this approach is to restore the intrinsic power of Attribute Grammar and re-emphasize the effectiveness of analysis and implement- ation techniques developed for them

Education physique et santé à l'école primaire : évaluation de l'outil "Sport, santé et plaisir".

http://www.u-s-e-p.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1786:l-education-physique-et-sante-a-lecole-primaire-r&catid=355:en-images&Itemid=100004Rapport de RechercheCet ouvrage est le fruit de la rencontre entre deux des acteurs clé de l'éducation à la santé à l'échelon national. L'Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré (USEP) qui est engagée depuis de nombreuses années dans un travail de fond sur l'articulation sport et santé d'une part, l'équipe de recherche Education et Santé (ACTé EA 4281) de l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres d'Auvergne qui fait aujourd'hui référence à l'échelon international d'autre part. Cette recherche a pour objet de valider le dispositif USEP intitulé " le plaisir en course longue : des progrès constatés à l'effort consenti " et son impact sur l'éducation à la santé par les activités physiques, sportives et associatives des élèves de cycle 3. En effet, depuis 2008, l'Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré (USEP) est l'initiatrice d'un projet nommé " L'attitude santé " à destination des enfants de 3 à 11 ans des écoles primaires publiques

Structure-directed Genericity in Functional Programming and Attribute Grammars

Projet OSCARGeneric control operators, such as \emph{fold}, have been introduced in functional programming to increase the power and applicability of data-structure-based transformations. This is achieved by making the structure of the data more explicit in program specifications. We argue that this very important property is one of the original concepts of attribute grammars. In this paper, we present the similarities between the \emph{fold} formalism and attribute grammars. In particular, we show the equivalence of their respective deforestation methods. Given these results and the fundamental role of deforestation in the concept of \emph{structure-directed genericity}, first devised for attribute grammars with descriptional composition, we show how the \emph{fold} operator with its fusion method allow us to transport this concept in the area of functional programming