Mecanismos garantizadores del derecho a la participación democrática de los niños

Los derechos humanos son una búsqueda inalcanzable del ser social para construir generaciones más democráticas y culturalmente capaces de cambiar el mundo, logrando el desarrollo íntegro desde todas las dimensiones del ser humano que comprende lo social, físico, psicológico, afectivo, cultural, político y ético para alcanzar el ideal de todo grupo social que no es otro que el de prevalecer la especie, el desarrollo de sus ideas y el disfrute de sus potencialidades. Para ello todas las sociedades establecen diversos mecanismos para garantizar este derecho integral que por supuesto implica garantizar que se respeten los derechos de los seres humanos. Uno de los espacios donde se debe garantizar el respeto de los derechos es la escuela, para ello en este escenario se deben promover mecanismos específicos. En este sentido, se buscó realizar una investigación de corte etnográfico, que diera cuenta de los mecanismos que garantizan el derecho a la participación democrática de los niños, entendiéndolos como aquellas herramientas para dar cumplimiento a dichos derechos. Para tal fin se utilizaron como instrumentos: el análisis documental del manual de convivencia, los cuestionarios para estudiantes y profesora como también la observación no participante a la profesora y a los estudiantes en el aula de clase. Se retomó como uno de los mecanismos garante de este derecho, el manual de convivencia, que se analizó con la visión de obtener una aproximación diferente de lo que son los mecanismos y su implementación en instituciones o grupos organizados como la escuela, analizando las razones que llevan a esta a utilizarlo. El resultado que se obtuvo del anterior análisis fue que en el manual de convivencia se plantean algunos apartados sobre el derecho a la participación democrática, pero éste no se evidencia en el quehacer pedagógico de la docente, trayendo como consecuencia el desconocimiento de los mecanismos garantes de este derecho por parte de los estudiantes

Implementación de un método de determinación de fibra cruda en materias primas y producto terminado en alimentos para animales en CIPA S.A

En este documento se describe la implementación de un método de determinación de fibra cruda (Norma Técnica Colombiana. NTC 5122) en materias primas y producto terminado en la empresa CIPA S.A de la ciudad de Cartago/Valle, esta implementación surge de la necesidad de tener un método alterno que permita respaldar los resultados que obtienen por medio de espectroscopia infrarrojo. En la implementación de este método se encontró un buen rango de concentración de trabajo entre 10 y 28 %, con un coeficiente de varianza (CV) menor al 5 %. Se determinó el promedio del aporte de fibra cruda de las materias primas torta de palmiste y cascarilla de arroz y se creó el instructivo técnico para el laboratorio de control calidad de CIPA S.A. De este modo se garantiza la composición en fibra de los productos elaborados cumpliendo con las exigencias del Instituto Colombiano Agropecuario

Diagnóstico y plan de mejoramiento del clima Organizacional en Indra Pereira

Con el objetivo de diagnosticar el clima organizacional de Indra Pereira en el año 2015, por medio de la valoración del nivel de satisfacción de diez variables del clima, aplicando el Inventario para determinar la Situación Socio-afectiva del Equipo de Trabajo y correlacionando todas las variables a través de un análisis multivariado, se encuentra que existe una correlación directa significativa entre todas las variables estudiadas. El procedimiento permitió establecer 4 factores de mayor implicación en el análisis multivariado encontrando que los factores de mayor grado de significatividad son: Imagen y reconocimiento entre compañeros de trabajo (con una correlación de 0.853), Supervisión (con una correlación de 0.842), políticas y prácticas (con una correlación de 0.830) y Ejecución y Evaluación (con una correlación de 0.808)

Analysis of Participation in Multifunctional Agriculture: U.S. Rice Farms

Multifunctional agriculture is particularly fundamental to some working lands conservation policies and programs, such as the Environmental Quality Incentive Program (EQIP), Conservation Security Program (CSP) and Wildlife Habitat Incentive Program (WHIP). Farmers can also be engaged in providing recreational and agri-tourism services such as hunting, fishing, bird-watching, farm tours, petting zoos and hospitality services. Using the Agricultural Resource Management Survey (ARMS) we analyze factors associated with participation in conservation, recreation and agri-tourism activities as a function of farm structure, farm financial measures, production practices, and socio-demographic characteristics of the farm operator. To estimate the functional relationships we estimate a binary logistic model where the dependent variable takes a value equal to one if the farm operator reports in the ARMS survey participation in conservation programs, recreation or agritourism. Results show that the level of farm operator education and cultural practices that use conservation technical assistance are significant at the 0.01 and 0.10 levels, respectively, in explaining participation. Farm financial characteristics were not significant. Location (state where operator is located) is also not significant.multifunctional agriculture, agri-environmental policy, rice, logistic model, Agricultural and Food Policy, Land Economics/Use, Q18, Q26, Q28,

Piaget y Van Hiele en la enseñanza y aprendizaje del desarrollo de la capacidad para hacer representaciones bidimensionales de cuerpos tridimensionales

El presente trabajo de investigación, pretendía demostrar si las acciones del docente enfocadas en las fases de aprendizaje de Van Hiele, podían favorecer el desarrollo de la capacidad de elaborar representaciones bidimensionales de cuerpos tridimensionales a partir de los primeros dos niveles de razonamiento de la teoría de Van Hiele y el uso de la teoría de Piaget sobre el espacio proyectivo y euclidiano en el diseño e implementación de una estrategia didáctica. Esto surgió de la necesidad de darle un cambio a la enseñanza de la geometría en las escuelas, pues está, se basa en aprendizajes memorísticos y guiados por conceptos geométricos de los cuales no se tiene una comprensión, además de que las representaciones se realizan a partir de figuras bidimensionales y no tridimensionales, olvidando que el mundo que rodea a los estudiantes es tridimensional. La investigación tuvo sus orígenes en el aula de clase del Liceo Cuba en el grado cuarto de primaria, en donde se implementó la estrategia didáctica, durante su implementación se tomó registros que guiaron la elaboración del análisis y la interpretación. A partir de estos se pudo concluir que las acciones del docente basadas en las fases de aprendizaje (información, explicitación, orientación dirigida, orientación libre e integración), pueden ayudar a avanzar en el nivel de razonamiento de los estudiantes y en la elaboración de las representaciones bidimensional de cuerpos tridimensionales, donde se logró evidenciar en estas, el empleo de las propiedades de profundidad, grosor, medidas, etc. Por medio de esta investigación se busca aportar a los docentes una visión diferente sobre la enseñanza de la geometría y entre uno de los puntos a resaltar es que tengan en cuenta, que el aprendizaje depende más de su enseñanza y actividades propuestas que de la madurez y edad del estudiante

Plan de negocios para FBL Domótica

La automatización de diferentes electrodomésticos y dispositivos en un hogar (domótica) es un tópico que hasta hace pocos años se empezó a dar a conocer en Colombia -- Permite mejorar la calidad de vida de las personas aumentando su comodidad, seguridad y confort y creando espacios amigables con el medio ambiente en cuanto a ahorro energético se refiere -- Teniendo en cuenta que la domótica va de la mano con gran parte de los avances tecnológicos alcanzados en la actualidad, y con la conciencia ambiental predominante en el momento, y observando que el mercado potencial para este tipo de tecnología en el país es muy alto, es bastante pertinente pensar en crear una empresa que desarrolle este tipo de tecnología -- Con estos antecedentes se decide crear FBL Domótica, empresa que en la actualidad tiene desarrollado un conjunto de soluciones técnicas para poder entrar a competir en este mercado -- El paso a seguir para la naciente empresa es saber si su estructura de negocio es rentable, y a través de la elaboración de su plan de negocio se logrará responder a este cuestionamiento -- De esta manera, los socios de la empresa tienen las herramientas necesarias que permitan tomar la decisión de constituir legalmente, o no, una empresa de estas característica

Analysis of Participation in Multifunctional Agriculture: U.S. Rice Farms

Multifunctional agriculture is particularly fundamental to some working lands conservation policies and programs, such as the Environmental Quality Incentive Program (EQIP), Conservation Security Program (CSP) and Wildlife Habitat Incentive Program (WHIP). Farmers can also be engaged in providing recreational and agri-tourism services such as hunting, fishing, bird-watching, farm tours, petting zoos and hospitality services. Using the Agricultural Resource Management Survey (ARMS) we analyze factors associated with participation in conservation, recreation and agri-tourism activities as a function of farm structure, farm financial measures, production practices, and socio-demographic characteristics of the farm operator. To estimate the functional relationships we estimate a binary logistic model where the dependent variable takes a value equal to one if the farm operator reports in the ARMS survey participation in conservation programs, recreation or agritourism. Results show that the level of farm operator education and cultural practices that use conservation technical assistance are significant at the 0.01 and 0.10 levels, respectively, in explaining participation. Farm financial characteristics were not significant. Location (state where operator is located) is also not significant.multifunctional agriculture, agri-environmental policy, rice, logistic model, Agricultural and Food Policy, Community/Rural/Urban Development, Crop Production/Industries, Environmental Economics and Policy, Land Economics/Use, Q18, Q26, Q28,

El reconocimiento de la diversidad étnica en el aula rural multigrado

La investigación El reconocimiento de la diversidad étnica en un aula rural multigrado, se realizó en el Centro Educativo Rural Multigrado La Florida de Belén de Umbría, con la participación de veintidós (22) estudiantes, desde grado preescolar a quinto de primaria, quienes pertenecen a la etnia Embera Chamí y otros son clasificados como mestizos según la plataforma del Sistema Integral de Matrícula (SIMAT). Se requieren este tipo de propuestas en nuestras instituciones educativas para el reconocimiento de la diversidad étnica presente en el aula. A partir del reconocimiento de la diversidad étnica en el aula, se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la contribución de una propuesta didáctica, basada en problemas socialmente relevantes, en el reconocimiento de la diversidad étnica en el grupo de estudiantes seleccionados? Se plantea el siguiente objetivo general en función de la pregunta de investigación: Interpretar la contribución de una propuesta didáctica, basada en problemas socialmente relevantes, en el reconocimiento de la diversidad étnica. Para obtener el anterior objetivo general, se estructura un diseño metodológico comprensivo que busca profundizar en un fenómeno social como la diversidad étnica en su contexto natural; es decir, dentro del aula, con un estudio de caso simple (Yin, 2009), y con un procedimiento que consta de tres fases, el antes, durante y después de la intervención de la propuesta didáctica, proceso que se inicia con la aplicación de un cuestionario para conocer el estado de la diversidad en el aula. Posteriormente, se diseñó y aplicó la propuesta didáctica “mi historia, un mundo diverso”, que se desarrolló en ocho sesiones con una temática sobre diversidad étnica. Se recolectó la información en los cuestionarios, el auto-informe docente y las transcripciones de las grabaciones realizadas, para finalizar con el análisis de los resultados desde una perspectiva teórica, (Corbin y Strauss) que comprende una codificación abierta, axial y selectiva, y en donde surgieron las categorías relacionadas con la enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento social para establecer su aporte en el reconocimiento de la diversidad étnica en los estudiantes. Se termina con un contraste entre lo planeado y lo ejecutado con base en el conocimiento social, teniendo en cuenta el contexto, mediante una triangulación mixta desde el lugar del docente, del estudiante y de los contenidos en la práctica educativa. Este trabajo de investigación favoreció la metarreflexión y la transformación de los procesos educativos intervenidos; se focalizó el reconocimiento de la diversidad étnica, desarrollando habilidades de pensamiento y favoreciendo, a su vez, el pensamiento social y crítico. Se llegó a la siguiente conclusión: la enseñanza de las Ciencias Sociales desde problemas socialmente relevantes, permite estudiar en el aula los intereses y necesidades de los estudiantes, porque esos problemas a su vez ayudan a identificar aquellos relacionados con el contexto social y cultural. Para tal fin, se recomiendan actividades que les permitan a los estudiantes transcender en sus habilidades de pensamiento, que logren transitar de la descripción, comparación y explicación a la argumentación

Spin-Off Corporativa: el dilema de operar o vender - Aplicación en una empresa del sector biomédico

El objetivo del presente trabajo es valorar financieramente el Spin-Off corporativo producto del emprendimiento llevado a cabo al interior de una empresa gestora de conocimiento -- Dicha valoración se realiza con el fin de determinar una alternativa que optimice el objetivo de los inversionistas de maximizar su riqueza, teniendo como opciones operar o vender la mencionada compañía --De acuerdo con la literatura, se considera que el término Spin-Off hace referencia a aquellas actividades económicas, nuevas o antiguas, nacientes de una empresa ya creada y que podrían finalizar en una estructura jurídica viable, técnica y comercialmente -- Este tipo de empresa naciente presenta unas características particulares que deben tenerse en cuenta en el desarrollo de la valoración financiera con el fin de que sea considerado un ejercicio objetivo y riguroso -- Fueron abordados diferentes métodos de valoración con el objetivo de seleccionar el que mejor se ajuste al tipo de valoración requerida -- De esta manera, el método seleccionado es el de flujos de caja descontados, el cual permite adaptar de manera adecuada su metodología, en lo referente al tratamiento de las variables involucradas en la realización de la valoración y a las características especiales de la Spin-Off corporativ