Contribuição do processo de enfermagem para construção identitária dos profissionais de enfermagem

Objetivo: Compreender o significado do Processo de Enfermagem para a construção identitária dos profissionais de enfermagem.Método: Estudo qualitativo por meio da Teoria Fundamentada nos Dados e do interacionismo simbólico, realizado com 12profissionais de enfermagem, de novembro de 2015 a fevereiro de 2016 em um hospital de referência no sul do Brasil. Os dados foramcoletados mediante entrevista intensiva, analisados com auxílio do software NVivo®.Resultados: Os dados revelam que o Processo de Enfermagem possibilitou aos profissionais assumirem múltiplas identidades quecontribuíram para a construção da identidade institucional do hospital, reconhecido em um cenário nacional e internacional.Conclusão: As múltiplas identidades, individual, coletiva e institucionalizada, são fomentadas por movimentos de construção,desconstrução e reconstrução que compõe esse modelo de cuidado, proporcionando a criação de uma cultura de valorização doProcesso de Enfermagem como método de trabalho, ou seja, o Processo de Enfermagem deu a identidade da enfermagem do hospital.Palavras-chave: Enfermagem. Processo de enfermagem. Engajamento no trabalho. Papel profissional

Educação permanente como potencializadora da gestão do sistema de saúde brasileiro: percepção dos gestores

Aim: to identify managers of the Brazilian health system’s perception regarding the continuing health education in the extreme West macroregion of Santa Catarina, Brazil. Method: descriptive, exploratory qualitative study, developed with health managers that integrate a westernmost region of the state of Santa Catarina. Twenty-one health managers were interviewed. The data was analyzed by the content’s analysis proposal. Results: Noteworthy is the lack of training in health among the managers. There are misconceptions regarding the use of the terminologies permanent and continuing education in health, however, managers recognize the continuing education as a pursuit of knowledge from the working practice and as a management tool. Final considerations: permanent education has been incorporating, gradually, the work of professionals, especially in the nursing area, by recognizing their role in the leadership of health management processesObjetivo: identificar las percepciones de los directivos del sistema único de salud en relación a la educación para la salud continua. Método: estudio descriptivo, cualitativo y exploratorio, desarrollado con los administradores de salud de la región occidental del estado de Santa Catarina. Se entrevistó 21 gerentes. Los datos fueron analizados utilizando el análisis del contenido. Resultados: se destaca la ausencia de formación en materia de salud entre los administradores. Hay conceptos erróneos con respecto al uso de la terminología permanente y la formación continua en materia de salud, sin embargo, los directivos reconocen la educación continua como búsqueda del conocimiento en la práctica de trabajo y como herramienta de gestión. Consideraciones finales: la educación permanente se ha incorporado poco a poco en el trabajo de los profesionales, especialmente de enfermería, reconociendo su papel en la dirección de los procesos de gestión de la salud.Objetivo: identificar as percepções dos gestores de saúde no SUS em relação à EPS na Macrorregião Extremo Oeste de Santa Catarina, Brasil. Método: estudo descritivo, exploratório e qualitativo, desenvolvido com gestores de saúde que integram uma região do extremo oeste do estado de Santa Catarina. Foram entrevistados 21 gestores de saúde. Os dados foram tratados por meio da análise de conteúdo. Resultados: Destaca-se a ausência de formação na área da saúde, entre os gestores. Há equívocos referentes ao uso das terminologias educação permanente e continuada em saúde, contudo, os gestores reconhecem a educação permanente como busca de conhecimento a partir da prática laboral e como ferramenta de gestão. Considerações finais: a educação permanente vem sendo incorporada, gradativamente, ao trabalho dos profissionais, sobretudo, da enfermagem, ao reconhecer seu papel na liderança dos processos de gestão em saúde

Aplicação da Matriz Swot: tecnologia para a gestão do trabalho na atenção primária à saúde

Objetivo: analisar, organizar e planejar o trabalho da equipe da Atenção Primária à Saúde, mediante a aplicação da Matriz Swot. Método: estudo qualitativo do tipo pesquisa-ação, realizada em uma Unidade de Saúde, cuja produção e registro das informações envolveram representantes do ensino, atenção, gestão e controle social, totalizando 15 participantes. Foram cinco rodas de conversa e utilizou-se a Matriz Swot como tecnologia para a organização do trabalho. Os dados foram tratados mediante análise temática. Resultados: a aplicação da Matriz Swot permitiu mapear potencialidades: vínculo e longitudinalidade, associados ao tempo de serviço dos profissionais, infraestrutura de qualidade, bom relacionamento entre equipe e com usuários. O repensar acerca do cenário da produção de saúde permitiu identificar fragilidades: burocratização, cobrança por produção, ineficiente planejamento das ações, interferências políticas e falta de autocuidado dos usuários. Conclusão: a inserção da tecnologia foi exitosa, especialmente por ser idealizada, a partir da percepção das potencialidades e fragilidades locais

Construction and validation of a booklet on mental health care in primary care / Construção e validação de cartilha sobre o cuidado em saúde mental na Atenção Primária

we aimed to describe the construction and validation process of a booklet about mental health for Primary Health Care professisonals. Action-research, divided in two phases, developed from November 2020 a January 2021. The booklet construction was based in a situational diagnosis and the literature, followed by validation by specialist judges and target audience. Content was validated by twelve specialist-judges in mental health, reaching a Content Validity Index above 80%. For the appearance validation, there were six design and/or marketing judges, then a semantic validation was developed by eleven Primary Health Care professionals, that represented the target audience. Concordance Index was used, reaching values above 75%. These results show that the technology built is reliable and valid and can be used by multidisciplinary teams of Primary Health Care.el objetivo fue describir el proceso de construcción y validación de una cartilla sobre salud mental para profesionales de la Atención Primaria de Salud. Investigación acción, dividida en dos fases, realizada de noviembre de 2020 a enero de 2021. La construcción de la cartilla se basó en un diagnóstico situacional y la literatura, seguida de validación por jueces expertos y el público objetivo. El contenido fue validado por doce jueces expertos en salud mental, alcanzando un Índice de Validez de Contenido superior al 80%. Para la validación de la apariencia se utilizaron seis jueces del área de diseño y/o marketing, finalmente, la validación semántica fue realizada por once profesionales de la Atención Primaria de Salud, que representaron al público objetivo. Se utilizó el Índice de Concordancia, alcanzando valores superiores al 75%. Estos resultados muestran que la tecnología construida es confiable y válida y puede ser utilizada por equipos multidisciplinarios de Atención Primaria de Salud.Objetivo: descrever o processo de construção e validação de uma cartilha para promoção da saúde mental para profissionais da Atenção Primária à Saúde. Método: pesquisa-ação, dividida em cinco fases, realizada de novembro de 2020 a janeiro de 2021. Resultados: a construção da cartilha foi embasada em um diagnóstico situacional e na literatura, seguido de validação por juízes-especialistas e público-alvo. O conteúdo foi validado por doze juízes-especialistas em saúde mental, atingindo Índice de Validade do Conteúdo acima de 80%. Para validação da aparência contou-se com seis juízes da área de design e/ou marketing, por fim foi realizada a validação semântica por onze profissionais da Atenção Primária à Saúde, que representaram o público alvo. Utilizou-se o Índice de Concordância, atingindo valores acima de 75%. Conclusão: tais resultados evidenciam que a tecnologia construída é confiável e válida podendo ser utilizada pelas equipes multiprofissionais da Atenção Primária à Saúde.

Aplicação da Matriz Swot: tecnologia para a gestão do trabalho na atenção primária à saúde

Objetivo: analisar, organizar e planejar o trabalho da equipe da Atenção Primária à Saúde, mediante a aplicação da Matriz Swot. Método: estudo qualitativo do tipo pesquisa-ação, realizada em uma Unidade de Saúde, cuja produção e registro das informações envolveram representantes do ensino, atenção, gestão e controle social, totalizando 15 participantes. Foram cinco rodas de conversa e utilizou-se a Matriz Swot como tecnologia para a organização do trabalho. Os dados foram tratados mediante análise temática. Resultados: a aplicação da Matriz Swot permitiu mapear potencialidades: vínculo e longitudinalidade, associados ao tempo de serviço dos profissionais, infraestrutura de qualidade, bom relacionamento entre equipe e com usuários. O repensar acerca do cenário da produção de saúde permitiu identificar fragilidades: burocratização, cobrança por produção, ineficiente planejamento das ações, interferências políticas e falta de autocuidado dos usuários. Conclusão: a inserção da tecnologia foi exitosa, especialmente por ser idealizada, a partir da percepção das potencialidades e fragilidades locais

Nursing education process: what the scientific productions provide / Ensino do processo de enfermagem: o que as produções científicas proferem

OBJETIVO: analisar as produções científicas que abordam o ensino do Processo de Enfermagem no Brasil. MÉTODO: a busca de produções científicas foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde, incluindo-se artigos publicados entre 2002-2016. Foram selecionadas 33 publicações, atendendo aos critérios de inclusão e exclusão. RESULTADOS: os resultados são apresentados em duas Dimensões Temáticas: Dimensão Temática/1- Metodologias de Ensino do Processo de Enfermagem: trata da diversidade metodológica empregada no ensino do Processo de Enfermagem e do ensino do Processo de Enfermagem permeado pela práxis; Dimensão Temática/2- Aplicabilidade do Processo de Enfermagem: aborda a integração ensino serviço como estratégia de aplicabilidade do Processo de Enfermagem e reconhece as etapas do Processo de Enfermagem para compreender sua aplicação. CONCLUSÃO: apesar das poucas publicações relacionadas à temática, foi possível perceber que a fusão entre os conhecimentos teórico e prático implica na (re)organização do Processo de Enfermagem a partir da realidade do serviço

Nursing education process: what the scientific productions provide / Ensino do processo de enfermagem: o que as produções científicas proferem

OBJETIVO: analisar as produções científicas que abordam o ensino do Processo de Enfermagem no Brasil. MÉTODO: a busca de produções científicas foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde, incluindo-se artigos publicados entre 2002-2016. Foram selecionadas 33 publicações, atendendo aos critérios de inclusão e exclusão. RESULTADOS: os resultados são apresentados em duas Dimensões Temáticas: Dimensão Temática/1- Metodologias de Ensino do Processo de Enfermagem: trata da diversidade metodológica empregada no ensino do Processo de Enfermagem e do ensino do Processo de Enfermagem permeado pela práxis; Dimensão Temática/2- Aplicabilidade do Processo de Enfermagem: aborda a integração ensino serviço como estratégia de aplicabilidade do Processo de Enfermagem e reconhece as etapas do Processo de Enfermagem para compreender sua aplicação. CONCLUSÃO: apesar das poucas publicações relacionadas à temática, foi possível perceber que a fusão entre os conhecimentos teórico e prático implica na (re)organização do Processo de Enfermagem a partir da realidade do serviço

Vivências e significados da Consulta do Enfermeiro em puericultura: análise à luz de Wanda Horta

Aims: to analyze the meanings attributed to the Nurse Consultation in childcare in Primary Health Care in the light of the Theory of Wanda Horta and to know the experiences of these professionals regarding its operation. Method: action research with 15 nurses working in Primary Health Care. Data collected through semi-structured interviews, organized, considering content analysis and interpreted in the light of Theory. Results: three categories emerged: Past and current history of the child and his family; Steps for the implementation of systematic care and Difficulties to carry out the Consultation of Nurses in childcare in Primary Health Care. Conclusion: in their experiences, nurses report difficulties that culminate in the fragmentation of the consultation, however, they mean it as an opportunity to get to know the child and family in their entirety. Systematic operationalization of the Consultation in childcare provides professional empowerment, qualification of assistance and strengthening of the profession as a science of care.Objetivos: analisar os significados atribuídos à Consulta do Enfermeiro em puericultura na Atenção Primária à Saúde à luz da Teoria de Wanda Horta e conhecer as vivências desses profissionais acerca da sua operacionalização. Método: pesquisa-ação com 15 enfermeiros atuantes na Atenção Primária à Saúde. Dados coletados por entrevistas semiestruturadas, organizados, considerando a análise de conteúdo e interpretados à luz da Teoria. Resultados: revelaram-se três categorias: história pregressa e atual da criança e sua família; Etapas para a implementação do cuidado sistematizado e Dificuldades para realizar a Consulta do Enfermeiro em puericultura na Atenção Primária à Saúde. Conclusão: em suas vivências os enfermeiros relatam dificuldades que culminam na fragmentação da Consulta, entretanto, a significam como oportunidade para conhecer a criança e família na sua integralidade. A operacionalização sistemática da Consulta em puericultura proporciona o empoderamento profissional, qualificação da assistência e fortalecimento da profissão como ciência do cuidado

Concepção de coordenadores da Atenção Básica sobre educação permanente em saúde: aproximações e distanciamentos com pressupostos freireanos

Buscou-se identificar as concepções teórico-filosóficas que permeiam o ideário dos coordenadores da Atenção Básica (AB) sobre processos de Educação Permanente em Saúde (EPS), desenvolvidos em um município do Oeste de Santa Catarina, estabelecendo a sua aproximação com o referencial proposto por Paulo Freire. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. As informações foram obtidas mediante entrevistas com coordenadores da AB, em 2013. A análise ancorou-se na análise de conteúdo de Bardin. As concepções sugerem forte predominância da abordagem bancária nos processos de EPS, baseada em capacitações e palestras. A EPS, por vezes, é confundida com Educação Continuada, focada em conhecimentos técnico-científicos de cada área. Parte dos sujeitos percebe as ações como inerentes ao processo de trabalho da equipe, tangenciando a proposta freireana, base da Política de EPS. Para que esta se consolide como operadora de mudanças nas práticas da AB, será preciso maior compreensão e envolvimento dos coordenadores