La variedad oral del inglés en España. Análisis, sugerencias y traducción

La era de la globalización ha propiciado que la lengua inglesa cobre un protagonismo clave en las comunicaciones internacionales y sociales de hoy en día. No obstante, a este respecto, parece que España no se encuentra a la altura de otros países europeos. Las causas que han condicionado nuestro nivel desde que la lengua de Shakespeare se ha convertido en lingua franca son de diversa naturaleza: histórico-políticas, mediáticas y educativas, entre otras. El factor lingüístico tiene también un papel activo dentro de este dominio, primordial si atendemos a una de las variedades más relevantes a la hora de aprender una lengua extranjera: la variedad oral. Esta nos permite comunicarnos e interactuar con otras personas, la habilidad en la que todos pensamos cuando se trata de dominar una lengua extranjera. Por ello, con el fin de centrarnos en un aspecto en particular, hemos pretendido dar soluciones a los errores que con más frecuencia cometemos los hispanohablantes a nivel fonológico y a nivel gramatical, un asunto que formará la base de la que será una próxima obra didáctica de mayor calado.Grado en Traducción e Interpretació

¿Amantes de Dios, de la patria y de la familia? Escuela rural e identidad nacional en el País Vasco durante la Restauración

This article analyses the characteristics ofrural state schools in the Basque Countryin the transition from the 19th to the 20thcenturies. It seeks to contribute new elementsto the debate about the role of theeducation system in the formation of nationalidentities. From an interdisciplinaryapproach integrating contributions fromthe field of History, Social Psychology andSocial Science Didactics, the teachingpractices, used materials and the characteristicsof the pupils of these schools areresearched. This analysis reduces the effectiveness of the nationalizing work donein these schools and emphasises the importanceof the social and political contextof pupils to understand the leaning towardsSpanish or Basque national identityof this population during these years.Este artículo analiza las características de la escuela primaria pública en el medio rural vasco en el tránsito del siglo XIX y XX. Se pretende aportar nuevos elementos al debate sobre el papel del sistema educativo en la formación de la identidad nacional. A partir de un acercamientointerdisciplinar que integra aportaciones del campo de la historia con contribuciones realizadas desde la psicología social y la didáctica de las ciencias sociales, se analizan las prácticas educativas, los materiales utilizados y las características del alumnado de estos centros escolares. A partir de dicho análisis se limita la efectividad de la labor nacionalizadora realizada en estos centros escolares y se destaca al contexto social y cultural del alumnado como el factor clave para comprender la decantación de esta población por una identidad nacional española o vasca enaquellos años

Barazkigintza eta loregintza eskola Uliako mintegietan

Realizacion de un proyecto arquitectónico de huertas y jardineria en los viveros de Uli

De los cantautores al Rock Radical. Una aproximación a la música popular y juventud en la vida política del País Vasco (1960-1990)

The aim of this article is to analyse the relationship between different musical styles and the Basque youth political life from sixties to eighties of xxth Century. This text presents a development of this relationship, its main characteristics and explanations about some processes happened during these years. Taking into account the important role of the music among young, this research also wants to make a first approach to their everyday life forms of political action. The research deals with the "Basque New Music" movement of the sixties and seventies and Basque Radical Rock of the eighties.; El objetivo de este artículo es analizar la relación existente entre varios estilos musicales y la vida política de los jóvenes en el País Vasco entre las décadas de los sesenta y ochenta del siglo xx. En este texto se propone un desarrollo de esta relación, de sus características básicas y de las razones que explican algunos de los procesos observados durante estos años. Partiendo de la importancia que juega la música popular entre los jóvenes, a través de este estudio también se busca realizar una primera aproximación al estudio de sus formas de acción política cotidianas. El estudio se centra en el "Euskal Kantagintza Berria" de los años sesenta y setenta y el "Rock Radical Vasco" de los ochenta

El fuerismo, el Home Rule Bill y la política británica: el contexto internacional en los inicios del movimiento nacionalista vasco (1890-1903)

En el artículo se analiza la influencia del contexto internacional en el movimiento nacionalista vasco anterior a la muerte de su fundador. No se realiza este trabajo directamente a través del estudio de la figura de Sabino Arana, que no prestó excesiva atención a este aspecto, sino a través del fuerismo vizcaíno (que en 1898 se integrará en el PNV). Partiendo de la hipótesis de trabajo que destaca la importancia de los fueristas en la evolución del PNV a lo largo del siglo XX, se presenta la recepción e influencia del Home Rule irlandés en la formación de un proyecto autonomista, así como el de las formas de acción política británicas en la definición de un programa de actuación para el País Vasco, que tanta influencia tuvieron posteriormente en el nacionalismo

Barazkigintza eta loregintza eskola Uliako mintegietan

Realizacion de un proyecto arquitectónico de huertas y jardineria en los viveros de Uli

Gordailu and pedagogic renovation in the Basque Country. Politics and education during the late francoism

This article analyses the educative and pedagogical renovation proposals situated in their social and economic context. Thus, it intends to obtain a wider vision of the problems or helps these proposals may have when it comes to their application in schools. It will be of major consideration to differentiate within these proposals the aspects related with classroom management from other approaches related with the goals to transform the society through a reformed education, that sometimes appear inside them, to understand better their social reception. This article is centred on the research of proposals based on the ideas Paulo Freire tried to introduce in the ikastola or Basque schools in the seventies of the last Century in the Basque Country and the problems they found when their application was intended.En este artículo se analizan las propuestas de renovación educativa y pedagógica situadas en su correspondiente contexto sociopolítico. De este modo se pretende lograr una visión más completa sobre los problemas o facilidades que éstas pueden encontrar cuando se busca su aplicación en los centros educativos. Se considera importante diferenciar en estos proyectos los aspectos relacionados con la gestión del aula de aquellos más generales relacionados con la transformación de la sociedad a través de una educación reformada, que a veces aparecen unidas a este tipo de propuestas, para comprender su recepción social. En este artículo se analizan las propuestas pedagógicas siguiendo los planteamientos de Paulo Freire realizadas en el seno del movimiento de las ikastolas del País Vasco en la década de los setenta del siglo pasado y los problemas que encontraron en su aplicación