A unified model for the long and high jump

A simple model based on the maximum energy that an athlete can produce in a small time interval is used to describe the high and long jump. Conservation of angular momentum is used to explain why an athlete should run horizontally to perform a vertical jump. Our results agree with world records.Comment: Accepted for publication in Am. J. Phy

Nuevas aportaciones al estudio polínico de sedimentos del Parque Natural de los Alcornocales (Cádiz, sur de España)

Nuevas apotaciones al estudio polínico de sedimentos del Parque Natural de los Alcornocales (Cádiz, Sur de España). En este trabajo se completa el contenido polínico de una columna de sedimento de 300 cm, extraida de una zona semiturbosa de la Sierra del Aljibe en el Parque Natural de los Alcornocales (Cádiz). Se discuten las variaciones polínicas porcentuales de los taxones identificados, consideradas de nuevo aquí a la luz de los nuevos datos, fundamentalmente la datación con radiocarbono, y se interpretan los diagramas polínicos resultantes en términos paleoecológicos. Por otro lado, y en base a estudios previos en el norte de Marruecos, zona de características ecológicas e históricas similares a la zona estudiada, se concluye el uso diferente del territorio a ambos lados del estrecho

Modalidad presencial y no presencial de trabajos prácticos en la materia de tecnología del máster de profesorado

Con el objetivo de fomentar la adquisición tanto de competencias transversales y profesionales como de valores sociales, las prácticas de la asignatura de Tecnología del máster de profesorado han sido realizadas mediante pequeños proyectos de ingeniería orientados a colectivos con diversidad funcional y cognitiva. De esta forma, los estudiantes adquieren las competencias curriculares mediante un servicio a la comunidad de su entorno más próximo, lo que se conoce como aprendizaje-servicio. Esta iniciativa comenzó en el curso académico 2019-2020, en el que tanto la docencia universitaria como el servicio a los usuarios de una entidad del entorno pudieron realizarse íntegramente de forma presencial. La situación sanitaria del curso 2020-2021 supuso un reto para la educación del siglo XXI, en general, y para este tipo de actividades, en particular. En nuestro caso, con el objetivo de eludir las probables cancelaciones de las actividades propuestas, fue necesario replantear todo el proceso, incorporando mecanismos que soportasen la enseñanza y evaluación virtual, y un servicio no necesariamente presencial. Con estas lecciones aprendidas, en el curso 2021-2022 se optó por un método híbrido que aprovecha las ventajas de cada una de esas modalidades docentes. Este artículo pretende divulgar a otros educadores las experiencias desarrolladas con estas tres modalidades y los resultados obtenidos.With the aim of promoting the acquisition of transversal and professional competences as well as social values, the internships of the Technology course of the master’s degree in teaching have been carried out through small engineering projects aimed at groups with functional and cognitive diversity. In this way, students acquire the curricular competences through a service to the community in their immediate environment, known as learning-service. This initiative began in the 2019-2020 academic year, in which both the university teaching and the service to the users of an entity of the environment could be carried out entirely in person. The health situation in the 2020-2021 academic year was a challenge to 21st century education, in general, and to this type of activities, in particular. In our case, in order to circumvent the probable cancellations of the proposed activities, it was necessary to rethink the entire process, incorporating mechanisms that support virtual teaching and evaluation, and a service that is not necessarily face-to-face. With these lessons learned, a hybrid method has been chosen in the 2021-2022 academic year, taking advantage of the benefits of each of these teaching modalities. This article aims to disseminate to other educators the experiences developed with these three modalities and the results obtained.El trabajo fue financiado por la Xunta de Galicia (ED431C 2020/15, ED431G 2019/01 del CITIC), la Agencia Estatal de Investigación de España (PID2020-118857RA-I00 y PID2019-104958RB-C42) y fondos ERDF de la UE (FEDER Galicia 2014–2020 & programa AEI/FEDER)

Las canteras de calizas de los interfluvios de los ríos Jarama-Tajuña-Tajo en la Comunidad de Madrid: Valoración de recursos.

Un conjunto de ca lizas situadas en los interfluvios de los ríos Jarama-Tajuña-Tajo en la Comunidad de Madrid, explotadas más intensamente en las últimas décadas, son estudiadas como recurso geológico. Estas cal izas pertenecen básicamente a la Unidad Superior del relleno neógeno de la Cuenca de Madrid y en menor proporción a la Unidad Terminal. Se analizan sus características para diferentes usos estableciéndose unas posibles reservas de mil millones de toneladas, que podríamos considerar prácticamente ilimitadas a efectos de la producción de cemento. Las propiedades químicas y mecánicas de estas calizas, así como la presencia de algunas fábricas tobáceas de notable belleza sugieren una explotación racional esca lonada de las ca lizas como: rocas ornamentales, áridos de machaqueo, cales, cargas , etc. Se aconseja una central ización de todas las expfotaciones existentes en dos o tres cortas diseñadas correctamente en cuanto a Ja minimización del impacto ambiental

Experiencia en el desarrollo de una herramienta para la enseñanza de comunicaciones digitales en carreras de Informática

Este trabajo presenta una herramienta de aprendizaje asistido por banco de pruebas formada por tres elementos: plataforma hardware, arquitectura de software multicapa y herramienta gráfica (gtTAL). Para el desarrollo de la herramienta se ha optado por una arquitectura multicapa donde el nivel más alto es una interfaz gráfica que permite la interacción con la plataforma sin necesidad de tener conocimientos de programación de hardware a bajo nivel. Por tanto, los estudiantes pueden testear algoritmos fácilmente sin desarrollar un nuevo programa desde cero, reduciendo significativamente el tiempo empleado para las tareas de implementación y optimización.Peer Reviewe

The HaDREB2 transcription factor enhances basal thermotolerance and longevity of seeds through functional interaction with HaHSFA9

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Transcription factor HaDREB2 was identified in sunflower (<it>Helianthus annuus </it>L.) as a drought-responsive element-binding factor 2 (DREB2) with unique properties. HaDREB2 and the sunflower Heat Shock Factor A9 (HaHSFA9) co-activated the <it>Hahsp17.6G1 </it>promoter in sunflower embryos. Both factors could be involved in transcriptional co-activation of additional small heat stress protein (sHSP) promoters, and thus contribute to the HaHSFA9-mediated enhancement of longevity and basal thermotolerance of seeds.</p> <p>Results</p> <p>We found that overexpression of HaDREB2 in seeds did not enhance longevity. This was deduced from assays of basal thermotolerance and controlled seed-deterioration, which were performed with transgenic tobacco. Furthermore, the constitutive overexpression of HaDREB2 did not increase thermotolerance in seedlings or result in the accumulation of HSPs at normal growth temperatures. In contrast, when HaDREB2 and HaHSFA9 were conjointly overexpressed in seeds, we observed positive effects on seed longevity, beyond those observed with overexpression of HaHSFA9 alone. Such additional effects are accompanied by a subtle enhancement of the accumulation of subsets of sHSPs belonging to the CI and CII cytosolic classes.</p> <p>Conclusion</p> <p>Our results reveal the functional interdependency of HaDREB2 and HaHSFA9 in seeds. HaDREB2 differs from other previously characterized DREB2 factors in plants in terms of its unique functional interaction with the seed-specific HaHSFA9 factor. No functional interaction between HaDREB2 and HaHSFA9 was observed when both factors were conjointly overexpressed in vegetative tissues. We therefore suggest that additional, seed-specific factors, or protein modifications, could be required for the functional interaction between HaDREB2 and HaHSFA9.</p

Study of the Phenolic Profile of Cider Apple Cultivars at Maturity by Multivariate Techniques

Phenolic compounds in 46 Spanish cider apple varieties were determined by RP-HPLC with direct injection. Several pattern recognition procedures, including principal component analysis (PCA), linear discriminant analysis (LDA), and partial least squares (PLS-1), were applied to the data in an attempt to classify the samples into bitter and nonbitter categories. Reliable decision rules were obtained by both LDA and PLS-1. LDA achieved 91.3 and 85.7% correct classification respectively, for internal and external evaluation of the model

Proposals for environmental impact decreasing in a suburban zone of limestone quarries: Southem Madrid Community, Spain

Over 30 Mm3 of limestones are extracted at least 100 quarries in southem part ofMadrid, its environmental impact is described in this paper. Three main reclamation areas are distinguished: surrounding of quarries, faces or highwalls of quarries and the floor. For soil reclamation in the environs of quarries we suggest to sow it with forage of fast growth plants (Lupinus, Tripho/ium ... ), in the floor of quarries is possible a spontaneous revegetation or even may be reclaimed for agricultural uses. For quarried rocks faces previous blasting and/or wider benchs are proposed. In opinion of the authors it is necessary to concentrate the limestone extraction in two or three Iarge quarries that allows a best policy and reclamation