REPRESENTAÇÕES DAS GERAÇÕES FEMININAS NA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL INFANTIL

O artigo problematiza a produção audiovisual destinada ao público infantil na TV. Toma como marco teórico os estudos de gênero que trabalham os conceitos de alteridade e diversidade e estudos sobre os processos de inserção da televisão e dos conteúdos audiovisuais na vida cotidiana (Raymond Williams). A partir da análise de conteúdo das obras audiovisuais Show da Luna e Miss Moon, elencou como categorias o protagonismo feminino, as representações das meninas/mulheres em suas distintas gerações, os papeis sociais que ocupam e a solidariedade entre as mulheres em distintas gerações. Conclui-se que as obras trazem aspectos que contribuem para a quebra de estereótipos com novas perspectivas de família e com a mulher ocupando papeis sociais distintos dos tradicionalmente imputados a ela, mas subliminarmente podem ocultar novos estereótipos que culpabilizam a mulher quando, por exemplo, trabalhar fora, ou que reforçam a competição entre as mulheres, o que não favorece o enfrentamento das desigualdades nas sociedades.   PALAVRAS-CHAVE: Produção audiovisual infantil. TV paga. Igualdade de gêneros. Protagonismo feminino. Distintas gerações de mulheres.     ABSTRACT The article discusses the audiovisual production aimed at children on pay-TV. On the theoretical basis gender studies who work the concepts of otherness and diversity and studies about the processes of integration of TV and audiovisual content in everyday life (Raymond Williams), from the analysis of content of audiovisual works Show da Luna and Miss Moon, presented as categories of analysis the female role, the representations of girls/women in different generations, the social roles they occupy and solidarity between women in different generations. It is concluded that this works bring aspects that contribute to the breaking down of stereotypes with new perspectives of family and with woman occupying social roles other than those traditionally ascribed to her, but subliminally can hide new stereotypes that put blame on woman when, for example, works out, or to reinforce the competition between the women, which does not contribute to the fight against inequalities in societies.   KEYWORDS: Children's audiovisual production. Pay TV. Gender equality. Female protagonism. Different generations of women.     RESUMEN El artículo problematiza la producción audiovisual dirigida a los niños en televisión de pago. Por la base teórica de estudios de género que trabajan los conceptos de alteridad y diversidad y estudios sobre los procesos de integración de televisión y contenidos audiovisuales en la vida cotidiana (Raymond Williams), a partir del análisis de contenido de las obras audiovisuales Show da Luna y Miss Moon, presenta como categorías de análisis el papel femenino, las representaciones de las niñas y mujeres de diferentes generaciones, los roles sociales que ocupan y la solidaridad entre mujeres de diferentes generaciones. Se concluye que las obras traen aspectos que contribuyen a la ruptura de los estereotipos con nuevas perspectivas de la familia y con la mujer ocupando roles sociales distintos de los tradicionalmente atribuido a ella, pero subliminalmente pueden ocultar nuevos estereotipos que culpan la mujer cuando, por ejemplo, trabaja fuera, o para reforzar la competición entre las mujeres, lo que no contribuye a la lucha contra las desigualdades en las sociedades.   PALABRAS CLAVE: Producción audiovisual para niños. TV de pago. Igualdad de género. Protagonismo femenino. Diferentes generaciones de mujeres

Mídia, imagem e cultura

Qual é o Tocantins que temos vivido e experimentado? O livro busca responder esta questão, que conecta os participantes do projeto de extensão Mídia, Imagem e Cultura, desenvolvido pelos grupos Coletivo 50 graus: pesquisa e prática fotográfica e CID: Comunicação, Imagem e Diversidade Cultural, da Universidade Federal do Tocantins. Explora as experiências dos extensionistas com fotografia experimental, produção de audiovisual e oficinas. O projeto foi financiado pelo Edital PROEX/UFT 2019 e teve apoio do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Sociedade e dos cursos de Pedagogia e Jornalismo da UFT

O Uso da Comunicação Social nas Organizações do Terceiro Setor

O presente artigo procura abordar como as organizações que compõem o Terceiro Setor em Palmas estão se articulando em relação à comunicação social no setor. Pode-se observar que está se desenvolvendo um grande número de parcerias entre organizações da sociedade civil e os governos. Desta forma, a comunicação ganha um papel ainda mais importante, tendo em vista que estas organizações necessitam de maior divulgação e inserção social para alçarem autonomia, seja ela em qualquer âmbito, financeiro ou ideológic

Reflexões sobre a cultura da imagem e o imaginário feminino na publicidade

This paper reflects the building practices over idealization of the female image from the advertising. The analysis showed female bodies erotic themed and disciplined, who sell an ideal standard of beauty, which is distinct and distant from the diversity of Brazilian women. The analysis showed a female body erotizados and disciplined, who sell a standard ideal of beauty and far from the diversity of Brazilian women; On the other hand also showed that women nowadays experience paradoxes once you have to abort/sacrifice at a given time to be a desired and accomplished woman at another time; and still presents the context of female imaginary reinforcement around a mystification of women, but all around the consumption society.El documento refleja la construcción de las prácticas de consumo en la idealización de la imagen femenina de la publicidad. El análisis mostró cuerpos femeninos erotizados y disciplinados, que vender un ideal de la belleza distinto y distante de la diversidad de las mujeres brasileñas; las piezas también señalan que las mujeres hoy en día experiencia paradojas una vez que usted tiene que si cancelar en uno momento para ser una mujer deseada y realizada em oitro; y todavía tienen el marco de fortalecer el imaginário femenino alrededor de una mistificación de las mujeres, pero todas a la luz de la sociedad de consumo.O paper reflete a construção de práticas de consumo sobre a idealização da imagem feminina a partir da publicidade. A análise mostrou corpos femininos erotizados e disciplinados, que vendem um padrão ideal de beleza distinto e distante da diversidade das mulheres brasileiras; as peças também apontam que a mulher na atualidade vivencia paradoxos uma vez que é preciso se anular em um determinado momento para poder ser uma mulher desejada e realizada em outro, e ainda apresentam o contexto de um reforço do imaginário feminino em torno de uma mistificação da mulher, mas tudo à luz da sociedade do consumo. &nbsp

ACESSIBILIDADE E ENSINO: OUTRAS FORMAS DE FAZER JORNALISMO

Este ensaio visa abordar os prognósticos para os processos de inclusão e acessibilidade de discentes cegos nas atividades de ensino e convivência nas instituições de ensino, quer dentro das salas de aula, laboratórios e demais dependências físicas da universidade quer nos espaços virtuais de pesquisa primordiais para o deficiente visual. A análise partiu da observação participante e entrevistas com docentes e técnicos da UFT. Conclui-se que as iniciativas para a inclusão do aluno cego perpassam os âmbitos individuais e coletivos e incluem novas atitudes dos desenvolvedores de sistemas e dos portais na internet.   PALAVRAS-CHAVE: Acessibilidade. Aluno cego. Ensino. Jornalismo.       ABSTRACT This paper aims to address the prognoses for the processes of inclusion and accessibility for blind students in teaching activities and in educational institutions, both within the classroom, laboratories and other physical facilities of the University both in virtual spaces of main research for the visually impaired. The analysis began from the participant observation and interviews with teachers and technicians of the UFT. It is concluded that the initiatives for the inclusion of blind student cross through the individual and collective spheres and includes new attitudes of the systems and portals developers on the internet.    KEYWORDS: Accessibility. Blind student. Teaching. Journalism.     RESUMEN Este ensayo pretende abordar los pronósticos para los procesos de inclusión y accesibilidad de los estudiantes ciegos en las actividades de enseñanza y convivencia en las instituciones de enseñanza, tanto dentro de las aulas, laboratorios y demás dependencias físicas de la universidad, tanto en los espacios virtuales de investigación primordiales deficiente visual. El análisis partió de la observación participante y entrevistas con docentes y técnicos de la UFT. Se concluye que las iniciativas para la inclusión del alumno ciego atravesan los ámbitos individuales y colectivos e incluyen nuevas actitudes de los desarrolladores de sistemas y de los portales en Internet.   PALABRAS CLAVE: Accesibilidad. Estudiante ciego. Enseñanza. Periodismo

Acessibilidade e ensino: outras formas de fazer jornalism

This paper aims to address the prognoses for the processes of inclusion and accessibility for blind students in teaching activities and in educational institutions, both within the classroom, laboratories and other physical facilities of the University both in virtual spaces of main research for the visually impaired. The analysis began from the participant observation and interviews with teachers and technicians of the UFT. It is concluded that the initiatives for the inclusion of blind student cross through the individual and collective spheres and includes new attitudes of the systems and portals developers on the internet.Este ensaio visa abordar os prognósticos para os processos de inclusão e acessibilidade de discentes cegos nas atividades de ensino e convivência nas instituições de ensino, quer dentro das salas de aula, laboratórios e demais dependências físicas da universidade quer nos espaços virtuais de pesquisa primordiais para o deficiente visual. A análise partiu da observação participante e entrevistas com docentes e técnicos da UFT. Conclui-se que as iniciativas para a inclusão do aluno cego perpassam os âmbitos individuais e coletivos e incluem novas atitudes dos desenvolvedores de sistemas e dos portais na internet.Este ensayo pretende abordar los pronósticos para los procesos de inclusión y accesibilidad de los estudiantes ciegos en las actividades de enseñanza y convivencia en las instituciones de enseñanza, tanto dentro de las aulas, laboratorios y demás dependencias físicas de la universidad, tanto en los espacios virtuales de investigación primordiales deficiente visual. El análisis partió de la observación participante y entrevistas con docentes y técnicos de la UFT. Se concluye que las iniciativas para la inclusión del alumno ciego atravesan los ámbitos individuales y colectivos e incluyen nuevas actitudes de los desarrolladores de sistemas y de los portales en Internet

ACESSIBILIDADE E ENSINO: OUTRAS FORMAS DE FAZER JORNALISMO

Este ensaio visa abordar os prognósticos para os processos de inclusão e acessibilidade de discentes cegos nas atividades de ensino e convivência nas instituições de ensino, quer dentro das salas de aula, laboratórios e demais dependências físicas da universidade quer nos espaços virtuais de pesquisa primordiais para o deficiente visual. A análise partiu da observação participante e entrevistas com docentes e técnicos da UFT. Conclui-se que as iniciativas para a inclusão do aluno cego perpassam os âmbitos individuais e coletivos e incluem novas atitudes dos desenvolvedores de sistemas e dos portais na internet.   PALAVRAS-CHAVE: Acessibilidade. Aluno cego. Ensino. Jornalismo.       ABSTRACT This paper aims to address the prognoses for the processes of inclusion and accessibility for blind students in teaching activities and in educational institutions, both within the classroom, laboratories and other physical facilities of the University both in virtual spaces of main research for the visually impaired. The analysis began from the participant observation and interviews with teachers and technicians of the UFT. It is concluded that the initiatives for the inclusion of blind student cross through the individual and collective spheres and includes new attitudes of the systems and portals developers on the internet.    KEYWORDS: Accessibility. Blind student. Teaching. Journalism.     RESUMEN Este ensayo pretende abordar los pronósticos para los procesos de inclusión y accesibilidad de los estudiantes ciegos en las actividades de enseñanza y convivencia en las instituciones de enseñanza, tanto dentro de las aulas, laboratorios y demás dependencias físicas de la universidad, tanto en los espacios virtuales de investigación primordiales deficiente visual. El análisis partió de la observación participante y entrevistas con docentes y técnicos de la UFT. Se concluye que las iniciativas para la inclusión del alumno ciego atravesan los ámbitos individuales y colectivos e incluyen nuevas actitudes de los desarrolladores de sistemas y de los portales en Internet.   PALABRAS CLAVE: Accesibilidad. Estudiante ciego. Enseñanza. Periodismo

Tic’s governamentais de navegabilidade na gestão de resíduos sólidos no Brasil

The study aimed to analyze how information and communication technologies (ICTs) are adopted to assist in the search for information by citizens about the management of solid waste in Brazilian federative units. To this end, a documentary research was carried out on the electronic government platforms developed by the environmental departments of these units in relation to their navigability.El estudio tuvo como objetivo analizar cómo se adoptan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para ayudar en la búsqueda de información por parte de los ciudadanos sobre la gestión de residuos sólidos en las unidades federativas brasileñas. Para ello, se realizó una investigación documental sobre las plataformas de gobierno electrónico desarrolladas por los departamentos ambientales de estas unidades en relación a su navegabilidad.O estudo teve por objetivo analisar de que maneira as tecnologias de informação e comunicação (Tic’s) são adotadas para auxiliar na busca por informação pelo cidadão sobre a gestão de resíduos sólidos nas unidades federativas brasileiras. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental nas plataformas de governo eletrônico desenvolvidas pelas secretarias ambientais destas unidades com relação a sua navegabilidade