Ética profissional do bibliotecário atuante no segmento empresarial em Santa Catarina

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2010O objetivo geral desta pesquisa consistiu em compreender as representações de ética e ética profissional apreendidas nos discursos dos bibliotecários atuantes em empresas de médio e grande porte de Santa Catarina. Na fundamentação conceitual aprofundaram-se os principais conceitos sobre ética e moral, bem como as abordagens contemporâneas da ética, a deontologia e ética bibliotecária, o ambiente empresarial e seus desafios éticos. Já a fundamentação teórico-metodológica concentrou-se nos preceitos da sociologia do conhecimento, do construtivismo social, além da teoria das representações sociais. A pesquisa é do tipo qualitativa e a coleta de dados realizou-se por meio de um roteiro de entrevista semi-estruturado. O tratamento e a análise dos dados apoiaram-se na técnica de análise de discurso baseada no Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). A partir dos discursos dos profissionais entrevistados, reunidos no DSC, detectaram-se três pontos relevantes sobre o coletivo estudado: o desconhecimento da conceituação de ética e ética profissional, assim como, da sua importância e a falta de domínio significativo do conteúdo do Código de Ética Profissional do Bibliotecário Brasileiro. O conceito de ética expresso confunde-se com o conceito de moral e ainda, esse coletivo tem noções de ética relacionadas com alteridade, caráter e comportamento. Assim como a ética geral, há uma falta de entendimento sobre o conceito de ética profissional, reforçado pelo desconhecimento do conteúdo do Código de Ética do Bibliotecário Brasileiro. Merece atenção também a influência que os pressupostos éticos empresariais exercem na conduta ética do bibliotecário que atua nesse ambiente. Fica claro que não há espaço para questionamento dos valores da empresa, sendo que a conduta ética empresarial prevalece. O bibliotecário foca sua atuação na correta oferta de informações que subsidiam estratégias e processos organizacionais e no sigilo informacional. A oferta e o repasse das informações são regulados de forma a obter competitividade e lucratividade para as empresas. Este estudo teve como pano de fundo o contexto da pós-modernidade, onde valores de uma racionalidade técnica e instrumental predominam no pensamento e no agir do homus economicus, propiciando um vazio ético e a falta de referências para nortear o agir humano.The main objective of this study was to understand the ethical and professional ethics representations that were present in the discourses of librarians who work in big and small enterprises in the state of Santa Catarina. Firstly, the main concepts of moral and ethics were discussed, as well as the contemporary approaches of ethics, the deontological ethics and the librarians. ethics, and the business environment and its ethical challenges. The theoretical and methodological substantiations focused on the concepts of the following areas: sociology of knowledge, social constructivism, and the social representations theory. The data for this qualitative research was obtained through a semi-structured interview guide. This data was analyzed based on the discourse analysis technique of the method called #Discourse of the Collective Subject# (DSC). It was possible to identify some important points present in the discourse of the professionals who were interviewed: the lack of knowledge regarding ethical concepts and professional ethics and its importance, as well as the lack of familiarity with the Professional Code of Ethics of the Brazilian Librarians. In this sense, the concepts of ethics and moral and their differences do not seem to be very clear for the librarians who took part in this research. Besides, their notions of ethics are often related to otherness, character and behavior. There is a lack of understanding regarding the concept of professional ethics, which is reinforced by the non-familiarity with the contents of the Ethic Code of the Brazilian Librarians. It is also worth mentioning the influence that the business ethical assumptions have on the ethical conduct of the librarian. It seems to be clear, then, that there is no room for questioning the enterprise.s values, since the business ethical conduct prevails. The librarian is focused on the correct transmission of information which subsidize organizational processes and on the information secrecy. The information dissemination is regulated in order to promote competitiveness and profitability for the enterprise. This research had as its background the post-modern context, in which values of technical and instrumental rationality are emphasized not only in thoughts, but also in the homus economicus. actions. This creates an ethical emptiness, that is, a lack of references and examples to guide human actions

Informação, ética e tecnologia. Uma entrevista com o Professor Enrique Muriel-Torrado

O Professor Enrique Muriel-Torrado possui graduação em Biblioteconomía y Documentación pela Universidade de Extremadura, Licenciatura em Documentación pela Universidade de Extremadura, Mestrado em Información Científica - Universidad de Granada, Mestrado em Documentación Digital - Universitat Pompeu Fabra, Doutorado em Documentación - Universidad de Granada e Pós Doutorado na UFSC. Tem experiência na área de Vigilância Tecnológica, com ênfase em Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Copyleft, Creative Commons, Copyright, direitos autorais, e competência informacional. Atualmente pesquisa sobre serviços e ferramentas tecnológicas em unidades da informação. É Professor da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e está vinculado ao grupo de pesquisa Inteligência, Tecnologia e Informação - Research Groupl - ITI-RG.Entrevista concedida em: 30/09/201

Informação, ética e tecnologia. Uma entrevista com o Professor Enrique Muriel-Torrado

O Professor Enrique Muriel-Torrado possui graduação em Biblioteconomía y Documentación pela Universidade de Extremadura, Licenciatura em Documentación pela Universidade de Extremadura, Mestrado em Información Científica - Universidad de Granada, Mestrado em Documentación Digital - Universitat Pompeu Fabra, Doutorado em Documentación - Universidad de Granada e Pós Doutorado na UFSC. Tem experiência na área de Vigilância Tecnológica, com ênfase em Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Copyleft, Creative Commons, Copyright, direitos autorais, e competência informacional. Atualmente pesquisa sobre serviços e ferramentas tecnológicas em unidades da informação. É Professor da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e está vinculado ao grupo de pesquisa Inteligência, Tecnologia e Informação - Research Groupl - ITI-RG. Entrevista concedida em: 30/09/201

Bibliotecários, direitos autorais e acesso aberto: estudo sobre as influências na prática profissional em SC

Esta pesquisa averiguou o conhecimento dos bibliotecários de Santa Catarina acerca da Lei Brasileira de Direitos Autorais (LDA) e seu grau de adesão ao Movimento de Acesso Aberto à informação científica. A revisão de literatura questiona os direitos autorais e apresenta o “Dossiê CopySouth”, bem como a legislação brasileira de direitos autorais. O estudo exploratório-descritivo foi realizado em 2017, com 53 bibliotecários. Os resultados indicam que estes têm conhecimento da proteção aos direitos, mas desconhecem seu tempo de vigência. Em relação à reprografia, relatam dificuldades com as imposições legais. A orientação ao usuário na citação de autoria e referências bibliográficas é adequada. Já as bases de dados e seus contratos não estão claras aos bibliotecários. Estes demonstram adesão ao Movimento de Acesso Aberto e consideram mais importante o acesso livre à informação científica do que a prevalência dos direitos autorais, priorizando a satisfação das necessidades informacionais de seus usuários

Entre o saber-fazer e o saber-agir: o que professam os docentes de biblioteconomia em Santa Catarina

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2017.A tese versa sobre a formação, em nível de graduação, do bibliotecário na Universidade do Estado de Santa Catarina e na Universidade Federal de Santa Catarina. Como objetivo geral pretendeu-se conhecer o sentido ético que os docentes extraem do projeto político-pedagógico dos referidos cursos, e como aplicam-no em suas práticas docentes enquanto colaboram no processo formativo do bibliotecário. A motivação epistemológica para a pesquisa apoiou-se no universo interdiscursivo e subjetivo das relações sociais abrangido pela fenomenologia social. Sua fundamentação conceitual abordou questões relacionadas à trajetória sócio-histórica do bibliotecário brasileiro, ao ensino de Biblioteconomia no Brasil e em Santa Catarina e à consciência ética desse profissional. Como fundamentação teórico-metodológica, buscou-se na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici, fundamentos para compreender as manifestações desse coletivo, por meio de seus discursos. Dessa forma, no que tange aos procedimentos metodológicos, propôs-se uma pesquisa qualitativa na qual se aplicou uma entrevista com roteiro semiestruturado como instrumento de coleta de discursos. A técnica de análise utilizada foi a do Discurso do Sujeito Coletivo. Assim, foi possível verificar sua representação social e compreender suas manifestações sobre sentido ético do ensino. Dessa forma, constatou-se o utilitarismo e o tecnicismo presentes no ensino de Biblioteconomia das Universidades pesquisadas, de modo que o agir e o fazer dos profissionais formados por elas, atendem, prioritariamente, às demandas mercantilistas. O ensino não prepara um profissional com uma bagagem de conteúdos significativos oriundos das áreas humanas e sociais que sejam capazes de subsidiar a formação de uma consciência ética e politica para sua futura atuação.Abstract : The thesis deals with the undergraduate librarian education at the Santa Catarina´s State University and the Santa Catarina´s Federal University. As a general objective, it was intended to know the ethical sense that teachers draw from the political-pedagogical project of mentioned courses, and how they apply it in their teaching practices while collaborating in the formative librarian process. The epistemological motivation for the research was based on the interdiscursive and subjective universe of social relations covered by social phenomenology. Its conceptual foundation addressed issues related to the socio-historical trajectory of the Brazilian librarian, to the teaching of Library Science in Brazil and in Santa Catarina and to the ethical conscience of this professional. As a theoretical-methodological basis, we sought in the Theory of Social Representations of Serge Moscovici, foundations to understand This collective manifestations, through his speeches. Thus, with regard to methodological procedures, a qualitative research was proposed in which an interview with a semi-structured script was applied as an instrument for the Speeches collection. The analysis technique used was the Collective Subject Discourse. Thus, it was possible to verify their social representation and to understand their manifestations about the ethical sense of teaching. In this way, the utilitarianism and technicism present in the Library Science teaching of the researched Universities were verified, so that the actions and the work of the professionals trained by them, attend, as a priority, the mercantilist demands. The teaching does not prepare a professional with a baggage of significant contents coming from the human and social areas that are able to subsidize the formation of an ethical and political conscience for its future action

Bibliotecas em ambiente de saúde mental: um diálogo interdisciplinar

Documento referente à artigo "Bibliotecas em Ambientes de saúde mental: um diálogo interdisciplinar" de Ricardo de Lima Chagas e Daniella Camara Pizarro de 2016. Localização apenas no formato digital.O artigo apresenta reflexões acerca da necessidade do diálogo interdisciplinar entre a Biblioteconomia e a Saúde Mental, apontando a importância de se criar redes de bibliotecas nos ambientes de saúde mental, tendo como enfoque os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Por meio de uma revisão de literatura trata da necessidade e da importância da Biblioteconomia dialogar com outras áreas do saber humano; aborda a história dos manicômios e a Reforma Psiquiátrica; pontua a relação entre bibliotecas e sociedade, acentuando a missão do bibliotecário diante de uma postura ética e profissional; e apresenta a importância de se pensar redes das bibliotecas dentro dos CAPS como forma de potencializar a rede de saúde mental no que se refere à reinserção social e cultural dos seus usuários. Conclui-se expondo a importância de se refletir constantemente sobre as bibliotecas nestes contextos, assim como também, a relevância da atuação social do bibliotecário e o diálogo interdisciplinar com outros profissionais e com a área de saúde mental. Ademais, ressalta-se a falta de literatura científica na Biblioteconomia sobre esta temática