Concepçoes alternativas e representações gráficas de alunos da educação básica sobre os crustáceos. / Alternative conceptions and graphical representations of basic education students about crustaceans.

Existem mais de 40.000 espécies de crustáceos, estando incluso neste grupo animais como: siris, caranguejos, camarões, lagostas, cracas, tatuzinhos de jardim, anfípodes, copépodes, cladóceros entre outros. No tocante ao ensino de Ciências e Biologia, trabalhos que visem identificar os conhecimentos prévios dos estudantes podem auxiliar o professor no momento de planejamentos de suas aulas relacionando o conteúdo ao interesse dos alunos, contribuindo ainda para uma melhor mediação dos conceitos científicos em sala de aula. Neste sentido, o objetivo do trabalho consistiu em identificar as concepções alternativas sobre o tema “Crustáceos” (morfologia e ecologia) junto aos estudantes dos 7º anos do Ensino Fundamental II. A pesquisa foi realizada em três escolas públicas inseridas em zona urbana da cidade de Natal e Nísia Floresta, ambas localizadas no Rio Grande do Norte, Brasil, durante o período de julho e setembro de 2017. A proposta metodológica baseia-se em três etapas: etapa 1? elaboração do questionário; etapa 2? aplicação do questionário na escola; etapa 3? análise dos dados, bem como a elaboração dos desenhos realizados pelos estudantes, logo, está incluso na etapa 2 “aplicação do questionário” uma vez que o material produzido para identificar as Concepções Alternativas (C.A) envolviam a elaboração dos desenhos e analise dos mesmos. Os dados qualitativos e quantitativos foram categorizados e organizados de acordo com a proporção da apresentação das concepções dos alunos. Constatamos que eles conhecem pouca variedade de crustáceos e, dentre estes, apenas os que têm relação com a alimentação, tais como caranguejos, lagostas e camarão. Fizeram associação satisfatória com relação ao ambiente em que estes organismos vivem (habitat), porém não reconhecem especificamente sua importância (nicho ecológico). No entanto, os alunos relacionaram apenas os crustáceos que pertencem a ambientes aquáticos. Consideramos que os alunos apresentaram pouco conhecimento relacionados a esses animais antes de ter contato com o ensino de Ciências formal e que isso deve ser aproveitado e trabalhado pelos docentes, desenvolvendo o poder investigativo das crianças a partir do uso das concepções alternativas dos alunos

Comportamento do camarão em diferentes substratos nas fases clara e escura do dia

The objective of this work was to evaluate the effect of substrate type on the preference, burial, and natatory activity of shrimp (Litopenaeus vannamei). Juvenile (0.93±0.29 g) and adult males and females (10.05±1.18 g) were observed during 24 hours using the focal animal method, with instantaneous recording. The following soil granulometries (treatments) were tested: I, 100% C; II, 50% C + 50% B; III, 50% A + 50% C; IV, 100% B; V, 50% B + 50% A; and VI, 100% A, in which the letters reffer to particle mean diameter, A = 0.25–2.0 mm, B = 0.0625–0.25 mm, and C = <0.0625 mm. Six treatments were applied with 18 replicates for each category: juvenile, male, and female shrimp. Each individual was simultaneously exposed for 24 hours to the six types of substrates, and its behavior was observed in the light and dark phases of the day. Swimming occurred mainly during the dark phase, and burial in the light phase in substrate IV. The juvenile and adult shrimp (male or female) prefer substrate composed of fine and very fine sand (0.0625–0.25 mm), both for residence and for burial.O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito do tipo de substrato sobre a preferência, o enterramento e a atividade natatória de camarões (Litopenaeus vannamei). Juvenis (0,93±0,29 g) e adultos machos e fêmeas (10,05±1,18 g) foram observados durante 24 horas, por meio do método animal focal, com registros instantâneos. Foram testadas as seguintes granulometrias (tratamentos) dos substratos: I, 100% C; II, 50% C + 50% B; III, 50% A + 50% C; IV, 100% B; V, 50% B + 50% A; e VI, 100% A, em que as letras referemse ao diâmetro médio das partículas, A = 0,25–2,0 mm; B = 0,0625–0,25 mm; e C = <0,0625 mm. Foram aplicados seis tratamentos com 18 repetições para cada categoria: camarões juvenis, machos e fêmeas. Cada indivíduo foi exposto por 24 horas aos seis tipos de substrato, simultaneamente, e o seu comportamento foi observado nas fases clara e escura do dia. A natação ocorreu principalmente na fase escura e o enterramento, na fase clara, no substrato IV. Os camarões juvenis e adultos (machos ou fêmeas) preferem o substrato composto de areia fina e muito fina (0,0625–0,25 mm), tanto para permanência quanto para enterramento

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DETECÇÃO PRECOCE PELO ENFERMEIRO NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA

Objetivo: identificar a atuação do enfermeiro da Estratégia Saúde da Família na detecção precoce do Transtorno do Espectro Autista em crianças. Método: pesquisa descritiva, exploratória, qualitativa realizada numa capital do Nordeste, Brasil. Participaram 10 enfermeiros efetivos, concursados e em exercício na Estratégia Saúde da Família. A coleta de dados ocorreu em 2014 por meio de entrevista individual, observação direta e diário de campo. Material tratado pela análise temática, interpretado pelo referencial das Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Resultados: foram áreas temáticas: percepção, estratégias e intervenções do enfermeiro sobre sinais e sintomas; dificuldades relatadas à detecção precoce; construção do conhecimento sobre a temática; e sentimentos dos profissionais ao acompanharem crianças com Transtorno do Espectro Autista. Conclusão: enfermeiros da Estratégia Saúde da Família apresentaram deficiências na detecção precoce do Transtorno do Espectro Autista em crianças. Descritores: Transtorno autístico. Cuidado da criança. Estratégia Saúde da Família. Intervenção precoce (Educação)

Complementarity between parents for earliness and grain yield in soybean

O objetivo deste trabalho foi determinar a capacidade geral e a específica de combinação (CGC e CEC, respectivamente) de seis genitores de soja (Glycine max), para identificar aqueles que são promissores e suas melhores combinações para o desenvolvimento de linhagens superiores quanto à precocidade e à produção de grãos, bem como à melhor época de avaliação. Seis genitores e seus 15 híbridos foram avaliados em blocos ao acaso, durante o inverno de 2014 e o verão de 2015/2016, em casa de vegetação. Os dados obtidos para número de dias para florescimento, ciclo e produção foram analisados pelo método 2 de Griffing, modelo 1. Resultados contrastantes foram obtidos para as duas épocas, com ciclo mais curto e maior produtividade no verão. A maior CGC quanto ao ciclo é observada nos progenitores 'MSOY6101' e 'MSOY9144RR', com sinal negativo e positivo, respectivamente. 'TMG123RR' apresenta a maior CGC quanto à produção de grãos. A maior CEC quanto ao número de dias para o florescimento e ao ciclo está associada aos cruzamentos 'SYN9078RR' x 'MSOY9144RR' e 'TMG123RR' x 'MSOY9144RR', respectivamente. No entanto, a maior CEC quanto à produção de grãos é observada em 'MSOY6101' x 'MSOY9144RR', com valor positivo, e 'TMG801' x 'MSOY9144RR', com valor negativo, durante o verão.The objective of this work was to determine the general and specific combining ability (GCA and SCA, respectively) of six soybean (Glycine max) parents, in order to identify the promising ones and their best combinations for the development of superior lines for earliness and grain yield, as well as the best evaluation season. Six parents and their 15 hybrids were evaluated in a randomized complete block design, during the 2014 winter and 2015/2016 summer, in a greenhouse. The data obtained for number of days to flowering, cycle, and grain yield were analyzed by Griffing’s method 2, model 1. Contrasting results were obtained for the two seasons, with a shorter cycle and a higher yield in the summer. The highest GCA for cycle is observed for the 'MSOY6101' and 'MSOY9144RR' parents, with negative and positive signs, respectively. 'TMG123RR' shows the highest GCA for grain yield. The highest SCA for days to flowering and cycle is associated with the 'SYN9078RR' × 'MSOY9144RR' and 'TMG123RR' × 'MSOY9144RR' crosses, respectively. However, the highest SCA for grain yield is observed for 'MSOY6101' × 'MSOY9144RR', with a positive value, and for 'TMG801' × 'MSOY9144RR', with a negative value, during the summer

A exposição itinerante como extensão universitária: um instrumento para disseminar conhecimentos de zoologia e conservação da biodiversidade / The itinerant exposure as a university extension: an instrument to disseminate knowledge of zoology and conservation of biodiversity

Como resposta aos problemas ambientais, em especial à crescente diminuição da biodiversidade brasileira, muitas escolas e instituições de ensino superior tem se preocupado com a Educação Ambiental não formal, envolvendo em suas atividades de extensão e/ou práticas que despertem o interesse dos educandos e da comunidade pela conservação do meio ambiente e da biodiversidade planetária. Atendendo essa demanda social, as exposições itinerantes são atividades de suma importância que possibilitam o acesso a informações científicas e vivencia junto a biodiversidade, neste sentido as exposições itinerantes do projeto de extensão “Café com Ciências”, do curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário Facex (UNIFACEX), foram criadas com o objetivo de proporcionar a alunos, professores e ao público em geral, uma reflexão sobre o conhecimento e a importância da manutenção da biodiversidade.Para concretização dos objetivos e das metas do projeto foram preparadas e apresentadas, por alunos voluntários do UNIFACEX e Projeto PIBID/UNIFACEX, quatroexposições itinerantes, que ocorreram entre julho a dezembro de 2017, em escolas públicas e particulares das cidades de Natal e Nísia Floresta/RN, com a participação de 635 pessoas, incluindo alunos, professores e comunidade em geral. A apresentação das exposições contou com a participação de doze acadêmicos voluntários, que se revezaram ao longo das atividades. A participação dos acadêmicos nas atividades promoveu a inserção social dos mesmos, por meio da divulgação de seus conhecimentos científicos para a comunidade, além de oportunizar o exercício profissional e motivação no processo de ensinar Ciências e Biologia

Padrão espaço-temporal e fatores relacionados à mortalidade infantil no Nordeste brasileiro

Objetivo: Analisar o padrão espaço-temporal e os fatores relacionados à mortalidade infantil no Nordeste brasileiro de 2008 a 2018. Método: Estudo ecológico desenvolvido com óbitos infantis ocorridos no Nordeste e notificados no Sistema de Informação sobre Mortalidade. Utilizou-se os modelos de regressão não espacial e espacial para identificar indicadores relacionados à mortalidade infantil. Resultados: A taxa de mortalidade apresentou tendência decrescente de 2,1% ao ano (IC95%:-2,7 – -1,6; p&lt;0,001), com maiores coeficientes bayesianos concentrados em municípios do interior do Piauí. As variáveis relacionadas a mortalidade infantil foram: Índice de Gini (β=6,56; p=0,01), Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (β=-22,21; p&lt;0,001), razão de dependência (β=0,16; p&lt;0,001), percentual de pessoas em domicílios sem energia elétrica (β=-0.12; p&lt;0,001) e percentual de mulheres de dez a dezessete anos que tiveram filhos (β=0,19; p=0,01). Conclusão: Observou-se diminuição da mortalidade infantil no período estudado e altas taxas bayesianas no interior piauiense. Palavras-chave: Mortalidade Infantil. Saúde da criança. Fatores de risco. Estudos de séries temporais. Estudos ecológicos. Estudos epidemiológicos