AKTIP/Ft1, a new shelterin-interacting factor required for telomere maintenance

Telomeres are nucleoprotein complexes that protect the ends of linear chromosomes from incomplete replication, degradation and detection as DNA breaks. Mammalian telomeres are protected by shelterin, a multiprotein complex that binds the TTAGGG telomeric repeats and recruits a series of additional factors that are essential for telomere function. Although many shelterin-associated proteins have been so far identified, the inventory of shelterin-interacting factors required for telomere maintenance is still largely incomplete. Here, we characterize AKTIP/Ft1 (humanAKTIP and mouse Ft1 are orthologous), a novel mammalian shelterin-bound factoridentified on the basis of its homology with the Drosophila telomere protein Pendolino. AKTIP/Ft1 shares homology with the E2 variant ubiquitin-conjugating (UEV) enzymes and has been previously implicated in the control of apoptosis and in vesicle trafficking. RNAi-mediated depletion of AKTIP results in formation of telomere disfunction foci (TIFs). Consistent with these results, AKTIP interacts with telomeric DNA and binds the shelterin components TRF1 and TRF2 both in vivo and in vitro. Analysis of AKTIP- depleted human primary fibroblasts showed that they are defective in PCNA recruiting and arrest in the S phase due to the activation of the intra S checkpoint. Accordingly, AKTIP physically interacts with PCNA and the RPA70 DNA replication factor. Ft1-depleted p53-/- MEFs did not arrest in the S phase but displayed significant increases in multiple telomeric signals (MTS) and sister telomere associations (STAs), two hallmarks of defective telomere replication. In addition, we found an epistatic relation for MST formation between Ft1 and TRF1, which has been previously shown to be required for replication fork progression through telomeric DNA. Ch-IP experiments further suggested that in AKTIP-depleted cells undergoing the S phase, TRF1 is less tightly bound to telomeric DNA than in controls. Thus, our results collectively suggest that AKTIP/Ft1 works in concert with TRF1 to facilitate telomeric DNA replication

Data mining as a hatchery process evaluation tool

The hatchery is one of the most important segments of the poultry chain, and generates an abundance of data, which, when analyzed, allow for identifying critical points of the process. The aim of this study was to evaluate the applicability of the data mining technique to databases of egg incubation of broiler breeders and laying hen breeders. The study uses a database recording egg incubation from broiler breeders housed in pens with shavings used for litters in natural mating, as well as laying hen breeders housed in cages using an artificial insemination mating system. The data mining technique (DM) was applied to analyses in a classification task, using the type of breeder and house system for delineating classes. The database was analyzed in three different ways: original database, attribute selection, and expert analysis. Models were selected on the basis of model precision and class accuracy. The data mining technique allowed for the classification of hatchery fertile eggs from different genetic groups, as well as hatching rates and the percentage of fertile eggs (the attributes with the greatest classification power). Broiler breeders showed higher fertility (> 95 %), but higher embryonic mortality between the third and seventh day post-hatching (> 0.5 %) when compared to laying hen breeders’ eggs. In conclusion, applying data mining to the hatchery process, selection of attributes and strategies based on the experience of experts can improve model performance

¿Cómo abordar la desigualdad social en las aulas? Propuestas de enseñanza para la escuela secundaria

Desde el ICIEC-UEPC hace más de una década ofrecemos propuestas de formación, espacios de diálogo y conversación entre docentes y especialistas, al tiempo que apostamos a la producción de materiales didácticos, como otro modo de acompañar el trabajo de enseñar. En esta oportunidad, atendiendo a un área de vacancia en la producción didáctica para Ciencias Sociales en la Educación Secundaria, nos hemos propuesto abordar la enseñanza de la desigualdad social en tanto contenido escolar. Este material puede constituirse en una referencia para compañeras y compañeros que enseñan en espacios curriculares del área de Ciencias Sociales del Ciclo Orientado de la Educación Secundaria.A cuarenta años del retorno de la democracia, la escuela continúa siendo el espacio común donde mirar y comprender el mundo y sus complejidades históricas y presentes. De allí deriva la relevancia de los saberes sociales, que suelen quedar opacados en su valoración por la centralidad que en las evaluaciones estandarizadas adquieren Matemática y Lengua. Cierto sentido común suele considerar que los saberes sociales no son tan complejos, ni movilizan competencias analíticas específicas. Sin embargo, consideramos que una formación ciudadana democrática requiere de ellos para comprender la desigualdad social como una relación histórica y cambiante, es decir, como una construcción social que puede ser modificada.En la presente publicación nos proponemos renovar reflexiones y explicaciones sobre situaciones de desigualdad social que forman parte de la experiencia vital de las y los estudiantes, de sus familias y de nosotras y nosotros como docentes. Lo hacemos, por un lado, recuperando un conjunto de categorías y conceptos presentes en los diseños curriculares, tales como: pobreza, riqueza, estructura social, meritocracia, derechos e igualdad, entre otros. Por el otro, ofrecemos estrategias didácticas que posibiliten a las y los estudiantes reconocer, analizar, hipotetizar y ensayar explicaciones sobre procesos de desigualdad social en diferentes contextos históricos. Consideramos que ambos, contenidos y orientaciones didácticas que se ofrecen en este material, posibilitan la problematización del mundo social y, complementariamente, ponena disposición saberes que operan como herramientas de emancipación y transformación del mundo para los sujetos que lo habitamos.En los dos primeros apartados se esbozan argumentos que procuran responder algunos interrogantes, tales como: ¿por qué enseñar sobre desigualdad social en la escuela secundaria? y ¿qué es la desigualdad social? Posteriormente se desarrolla una perspectiva didáctica que procura responder provisoriamente la pregunta: ¿cómo abordar la desigualdad social en el aula? Como respuesta, elaboramos dos propuestas de enseñanza. La primera, denominada Números y desigualdad. Aprendemos a leer (datos sobre) la desigual distribución de recursos en nuestras sociedades;la segunda, La historia de un viaje por la estructura social. Aprendemos a analizar trayectorias de movilidad social. Por último, se realiza una recapitulación de lo desarrollado. En el Anexo se encontrarán imprimibles de actividades y consignas correspondiente a cada propuesta para trabajar en clase junto con las y los estudiantes.En síntesis, con esta publicación procuramos recuperar saberes y experiencias acumuladas desde el ICIECUEPC que pueden contribuir en la elaboración de propuestas de enseñanza organizadas en clave de derechos que procuran aportar a la construcción y fortalecimiento de una formación ciudadana crítica y comprometida con la justicia, la participación y la igualdad.Fil: Assusa, Gonzalo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; ArgentinaFil: Lo Curto, Florencia. Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Pedagogía; ArgentinaFil: Imhoff, Débora Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; ArgentinaFil: Micheli, Álvaro. Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba; ArgentinaFil: Taborda, Daniela. Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba; Argentina. Instituto Superior de Estudios Pedagógicos; Argentin

Multiplexing pH and Temperature in a Molecular Biosensor

Robust and reliable measurements in electrochemical biosensing of molecules are crucial for personalized medicine. Electrochemical sensors based on cytochrome P450 can detect the large majority of drugs commonly used in pharmacological treatments. The same cytochrome can detect different substrates; each of them changes the electrochemical response of the enzyme in a specific manner. Our system exploits the measure of electrical potential to identify the drug type, while current measurements decode the drug concentration. Since potential and current are affected by pH and temperature, and since variations occur in the patient samples, we propose a novel design for multiplexing biosensing with pH and temperature control, which ensures more precise measurements for drugs identification and their quantification

MANIFESTAÇÕES PSIQUIÁTRICAS E POSSÍVEIS DANOS COGNITIVOS EM PACIENTES DIABÉTICOS TIPO II

O presente estudo procura propor uma investigação da presença de manifestações psiquiátricas e possíveis danos cognitivos nos pacientes diabéticos tipo II, baseado em uma revisão de literatura no banco de dados do Pubmed. A Diabetes Melittus (DM) caracteriza-se por ser uma doença crônica com várias complicações clínicas, além de ter grandes índices de morbidade e mortalidade no Brasil

Higgs self-coupling measurements using deep learning in the bb¯¯bb¯¯ final state

Measuring the Higgs trilinear self-coupling λhhh is experimentally demanding but fundamental for understanding the shape of the Higgs potential. We present a comprehensive analysis strategy for the HL-LHC using di-Higgs events in the four b-quark channel (hh → 4b), extending current methods in several directions. We perform deep learning to suppress the formidable multijet background with dedicated optimisation for BSM λhhh scenarios. We compare the λhhh constraining power of events using different multiplicities of large radius jets with a two-prong structure that reconstruct boosted h → bb decays. We show that current uncertainties in the SM top Yukawa coupling yt can modify λhhh constraints by ∼ 20%. For SM yt, we find prospects of −0.8 < λhhh/λSMhhh < 6.6 at 68% CL under simplified assumptions for 3000 fb−1 of HL-LHC data. Our results provide a careful assessment of di-Higgs identification and machine learning techniques for all-hadronic measurements of the Higgs self-coupling and sharpens the requirements for future improvement

A Novel Multi-Working Electrode Potentiostat for Electrochemical Detection of Metabolites

A novel single-chip and multiplexed read-out circuit for multi-electrode electrochemical sensors, in standard 0.18 μm UMC CMOS technology, is presented. The circuit is a part of a fully-integrated biochip (in design) for the detection of multiple metabolites. The proposed topology is based on the potentiostat approach, and it is devoted to detect currents within the range of 250 pA - 650 nA for an electrode active area of 0.25 mm2. The need of multi-metabolites monitoring asks for a system with multi-working electrodes. In the proposed configuration, switches select one working electrode at each clock phase, while the others are short-circuited to the reference one, in order to nullify the injected current inside the counter. Low noise and low energy topology (50μW at 1.5V of voltage supply) is employed for the control amplifier. The linearity of the proposed read-out circuit allows accuracy better than 0.1%