O que narram as moradoras de um lar de idosos sobre a sua experiência educacional em sua trajetória de vida?

A presente pesquisa tem por objetivo analisar o que narram as moradoras de um lar de idosos sobre a sua experiência educacional em sua trajetória de vida. A pesquisa se desenvolveu em três eixos conceituais: Educação, Experiência e Narrativas. Os autores referenciados para o desenvolvimento do trabalho foram selecionados frente à importância que representam para a pesquisa, dentre os quais destacam-se: Brandão (2007) e Gohn (2010) – no eixo da educação: Larrosa (2015) – no eixo da experiência e Amado (1997) e Bauer e Gaskell (2005) – no eixo das narrativas. A metodologia desenvolvida no decorrer da pesquisa de abordagem qualitativa foi desenvolvida em um lar de idoso. Como meio de geração de dados foram feitas entrevistas orais com as moradoras do lar de idosos, grupo focal, observação e registros no diário de campo. O resgate de fragmentos de experiências que estas pessoas tiveram ao longo da vida, aliadas ao processo educacional do qual fizeram parte, configura um importante resgate de sua trajetória educacional. Cada ser humano tem direitos fundamentais na sociedade como liberdade, dignidade, respeito, igualdade, entre outros. Esta pesquisa enfatiza, portanto, o direito à educação das pessoas idosas e ressalta a importância da formação em espaços não escolares. Como resultado pôde-se verificar que as moradoras destacam que a educação é fundamental para o desenvolvimento intelectual e socioeconômico do indivíduo. Para elas é preciso estudar para ter conhecimento, qualidade de vida e almejar um futuro promissor. Estas senhoras, em sua maioria, não se enxergam como sujeitos aprendentes ainda hoje. Elas acreditam que a educação é um processo apreendido no período escolar, nas relações familiares ou na igreja

Vínculo mãe-bebê e sua associação com fatores de risco e proteção

Diversos estudos ressaltam a importância da relação entre mãe e filho como um fator de proteção do desenvolvimento infantil. Esse vínculo é influenciado por diversos fatores, que podem ser de risco ou de proteção para essa relação. A literatura aponta exaustivamente esses fatores, investigando as suas relações ou apresentando-os separadamente. Todavia, não há estudos sobre a influência de determinados fatores atuando conjuntamente, como o vínculo que a mãe estabeleceu com a sua mãe na infância e os maus tratos, com o vínculo da mãe com a sua criança. Por meio de uma coorte com 361 mães, o prejuízo na relação mãe-filho foi avaliado pelo Postpartum Bonding Questionnaire, sendo essa a variável desfecho. Foi utilizada análise de regressão multivariada com abordagem hierarquizada em que os blocos hierárquicos foram estruturados segundo influência na relação mãe-filho. Foi construído um modelo de regressão linear múltipla hierárquica, com três blocos. A variável dependente foi o ÍndicePBQ1e2 (fator geral em relação ao vínculo mãe-bebê + problemas severos na relação mãe-bebê) e como variáveis independentes, no primeiro bloco foi acrescentada a variável escolaridade materna, no segundo bloco, violência sofrida e vínculo com a genitora na infância, e, no terceiro bloco, depressão pós-parto. No primeiro bloco, o modelo explicou 5% da variância do ÍndicePBQ1e2 [F(1, 136) = 6,51, p <0,012]. No segundo bloco, o modelo explicou 12% da variância do ÍndicePBQ1e2 [F(3, 134) = 5,88, p <0,001]. No terceiro bloco, o modelo explicou 28% da variância do ÍndicePBQ1e2 [F(4, 133) = 12,83, p <0,001]. A variável violência sofrida foi significativa para explicar o modelo no segundo bloco, mas perdeu a sua significância estatística no terceiro bloco. Após a regressão múltipla, foi feita análise de rede. Ter um vínculo prejudicado com a genitora na infância (PBI) aumenta 18% os escores no prejuízo no vínculo mãe-bebê (PBQ). Já o efeito da violência sofrida é indireto: é um fator de risco para a depressão pós-parto, que, por sua vez, afeta o vínculo mãe-bebê. O efeito da violência sofrida sobre o vínculo mãe-bebê não é direto, é mediado pela depressão. Isso explica porque, no modelo de regressão linear múltipla hierárquica, a violência sofrida não é significativa, quando acrescentada a variável depressão materna. Os diferenciais desse estudo são a utilização dos escores fatoriais do PBQ e o uso de análise de rede. Esse estudo corrobora a importância de uma relação mãe-bebê saudável para que a criança desenvolva um apego seguro, o que, por sua vez, é fundamental para o desenvolvimento socioemocional e 9cognitivo da criança. A partir do entendimento dos fatores de proteção e dos fatores de risco para esse vínculo e da atuação conjunta dessas variáveis, é possível pensar em políticas para a promoção e para a prevenção desses fatores.Several studies emphasize the importance of the relationship between mother and child as a factor protecting child development. This link is influenced by several factors, which may be risk or protective for this relationship. The literature exhaustively points out these factors, investigating their relationships or presenting them separately. However, there are no studies on the influence of certain factors acting together, such as the bond that the mother established with her mother in childhood and the mistreatment, with the bond of the mother with her child. This dissertation is composed of a chapter and an article. Through a cohort of 361 mothers, the loss in the mother-baby bonding was evaluated by the Postpartum Bonding Questionnaire, which was the outcome variable. Multivariate regression analysis with a hierarchical approach was used in which the hierarchical blocks were structured according to influence in the mother-baby bonding. A hierarchical multiple linear regression model was constructed with three blocks. The dependent variable was IndexPBQ1e2 (general factor in relation to the mother-baby bond + severe problems in the mother-baby relationship) and as independent variables, in the first block was added the variable maternal schooling, in the second block, violence suffered and bond with pregnancy in childhood, and in the third block, postpartum depression. In the first block, the model explained 5% of the variance of the IndexPBQ1e2 [F (1, 136) = 6.51, p <0.012]. In the second block, the model explained 12% of the variance of the IndexPBQ1e2 [F (3, 134) = 5.88, p <0.001]. In the third block, the model explained 28% of the variance of the IndexPBQ1e2 [F (4, 133) = 12.83, p <0.001]. The variable violence suffered was significant to explain the model in the second block, but lost its statistical significance in the third block. After multiple regression, a network analysis was performed. A hierarchical multiple linear regression model was constructed with three blocks. The variable violence suffered was significant to explain the model in the second block, but lost its statistical significance in the third block. Having an impaired bond with the mother-in-law (PBI) increases the injury-to-mother-to-baby (BPC) scores by 18%. However, the effect of violence is indirect: it is a risk factor for postpartum depression, which, in turn, affects the mother-baby bond. The effect of violence suffered on the mother-baby bond is not direct, it is mediated by depression. This explains why, in the hierarchical multiple linear regression model, the violence suffered is not significant, when the variable maternal depression is added. The differentials of this study are the use of factorial scores of the PBQ 11and the use of network analysis. This study corroborates the importance of a healthy mother-infant relationship so that the child develops a secure attachment, which in turn is fundamental for the child's socio-emotional and cognitive development. Based on the understanding of the protection factors and the risk factors for this link and the joint action of these variables, it is possible to think about policies for the promotion and prevention of these factors

A percepção da influência do monitoramento do ambiente na tomada de decisão

Esta pesquisa se propõe a analisar a percepção do monitoramento do ambiente organizacional e a importância do mesmo para a tomada de decisão estratégica. O estudo buscou identificar a percepção dos participantes quanto a elementos relacionados ao monitoramento do ambiente de negócios organizacional, considerando mudanças constantes que o tornam complexo e imprevisível. A análise das informações do ambiente possibilita uma percepção a respeito do ambiente e potencializa o amadurecimento organizacional através da identificação antecipada das mudanças e evoluções sistêmicas. Para a realização do trabalho utilizou-se fontes bibliográficas embasando os conceitos de monitoramento do ambiente, inteligência estratégica e tomada de decisão. O método escolhido foi survey via web com uma pequena amostra representativa da população. Através da pesquisa realizada pode-se perceber que os participantes percebem a importância do monitoramento do ambiente e as iniciativas relacionadas a mesma, auxiliando gerentes a identificar oportunidades, detectar e interpretar problemas e implementar melhorias. A realização da pesquisa permitiu identificar a dificuldade do monitoramento do ambiente, sua realização e a falta de amadurecimento estratégico, por não fazerem uso de ferramentas e métodos que auxilie, mas organizações, tendo carência na capacidade de realização da captação, interpretação e ação sobre os sinais do ambiente

Adoção, desenvolvimento infantil e práticas educativas parentais : do psicodiagnóstico à compreensão psicodinâmica

Este trabalho tem por objetivo descrever uma avaliação psicológica realizada e elaborar um entendimento psicodinâmico de fatores relacionados a questões da história da avalianda, tais como adoção, desenvolvimento infantil, obesidade infantil, bullying, resiliência e Estilos e Práticas Educativas Parentais. A partir da história clínica da avalianda e das hipóteses iniciais que foram testadas no processo avaliativo, a avaliadora infere elementos e pensa-os à luz de teorias que possam contribuir para a compreensão do caso. Serão expostos alguns dos pressupostos teóricos pesquisados a partir de aspectos relevantes para o entendimento do caso avaliado. Participou desse estudo uma criança do sexo feminino, da raça negra, que tinha, à época da avaliação, onze anos de idade e estava cursando o 4º ano do Ensino Fundamental, encaminhada para avaliação psicológica pela Psicóloga de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) da cidade em que reside, com a queixa de dificuldade de aprendizagem, dificuldade de concentração e dificuldades de relacionamento com os colegas. Este se trata de um estudo de caso único, com delineamento transversal, escolhido por apresentar diversos aspectos que pareciam apresentar relação com a etiomologia de questões da história clínica da paciente e de motivos que levaram ao encaminhamento para a avaliação. Inúmeros elementos da história da avalianda permitem estabelecer relações com as suas dificuldades: adoção intrafamiliar, fatores de risco para o desenvolvimento, episódios em que foi vítima de bullying na escola, por exemplo, parecem estar ligados à sua ansiedade, dependência, baixa autoestima, ansiedade, insegurança e sentimento de solidão. A compreensão psicodinâmica do caso corroborou as indicações terapêuticas e ressaltou a necessidade de psicoterapia individual para a menina. A compreensão dos fatores relevantes do caso apontou a importância de um ambiente psicologicamente saudável para o desenvolvimento da avalianda, com maior interação social, práticas educativas positivas

Tendências metodológicas da educação matemática que fundamentam a prática docente

Orientador: Profª. Drª. Elisangela de CamposTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Curso de Graduação em Matemática.Inclui referênciasResumo : Este trabalho aborda o ensino da Matemática através do estudo de duas Metodologias de Ensino: a Modelagem Matemática e a Resolução de Problemas. O objetivo geral do estudo foi investigar e analisar, sobre o ponto de vista de três estudiosos de cada abordagem, o que eles compreendem sobre essas abordagens, apontando semelhanças e diferenças entre seus pontos de vista. A metodologia de pesquisa adotada foi uma pesquisa bibliográfica, tendo como objetivo específico a análise de livros e teses dos autores sobre as abordagens de ensino utilizadas nas salas de aulas, com o intuito de servir de material didático para auxiliar professores a incorporar essas metodologias nas aulas de matemática. Este material é voltado para graduandos, professores de matemática e interessados sobre os temas.Abstract: This work approaches the teaching of Mathematics through the study of two Teaching Methodologies: Mathematical Modeling and Problem Solving. The overall objective of the study was to investigate, from the point of view of three specialists from each approach, and to analyze what they understood about these approaches, pointing out similarities and differences between their point of views. The research methodology adopted included a bibliographical research, with the specific objective of analyzing the authors' books and theses on the teaching approaches used in classrooms, with the purpose of serving as teaching material to help teachers to incorporate these methodologies in the math classrooms. This material can be used by undergraduates, math teachers and interested people on the subject

"Nós também queremos falar" : O professor que escuta seus alunos, concede um espaço de reflexão e ressignificação no processo de aprendizagem.

Orientadora: Suzana Cini Freitas Nicolodi.Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em CiênciasInclui referênciasO presente trabalho tem como tema "Nós também queremos falar": O professor que escuta seus alunos, concede um espaço de reflexão e ressignificação no processo de aprendizagem. O objetivo foi abordar a importância da relação professor e aluno. A escolha deste tema surgiu da necessidade de compreender e conhecer a importância do educador que incentiva seus educandos à participação do processo educacional, buscando construir práticas pedagógicas diferenciadas que possibilitam aulas mais prazerosas e agradáveis. São trazidas ao texto as experiências vivenciadas nos quatro períodos do Estágio Supervisionado Obrigatório do Curso de Licenciatura em Ciências da UFPR Litoral que aconteceram concomitantemente a outros espaços educacionais que a Universidade oferta. Sabe-se que a transição entre os paradigmas educacionais se dá de forma lenta, assim o desejo foi potencializar essa transição por meio de ações construídas juntas com o educando, fortalecendo laços entre professor e aluno e, ainda, apostando em uma educação cidadã. Nesse sentido, considera-se que os estágios obrigatório, possibilitaram um fazer docente viável, carregado de sentidos e esperançoso por realizar uma educação pública de qualidad

ENTRE A TRISTEZA E A HERMÉTICA: UM OLHAR PARA A TRAJETÓRIA DO (SOR)RISO DO PERSONAGEM ARTHUR FLECK NO FILME CORINGA (2019)

Conhecido como o arqui-inimigo do Batman, o Coringa apresenta-se como um vilão intrigante da DC Comics, pois, mesmo não sendo detentor de superpoderes, atrai os olhares dos espectadores devido às suas armas mais poderosas: a insanidade e a imprevisibilidade nos atos. Além disso, o Palhaço assassino, como é reconhecido, é possuidor de uma gargalhada icônica, bem como, aos olhos dele, tudo é motivo de piada e, por isso, o (sor)riso tornou-se a sua marca. Nesse sentido, este artigo tem por objetivo analisar a trajetória do (sor)riso da personagem Arthur Fleck a partir do filme Coringa (2019), do diretor Todd Phillips, bem como perceber as diferenças e as características de cada um desses (sor)risos,. Para essa análise, como procedimento metodológico, aplicou-se uma pesquisa descritiva de caráter exploratório e explicativo. Os resultados apresentaram cinco fases do (sor)riso do Coringa: o sorriso falso, o riso inapropriado, o sorriso de justiça, o sorriso de traço de sangue e, por último, o riso hermético

ENTRE A TRISTEZA E A HERMÉTICA: UM OLHAR PARA A TRAJETÓRIA DO (SOR)RISO DO PERSONAGEM ARTHUR FLECK NO FILME CORINGA (2019)

Conhecido como o arqui-inimigo do Batman, o Coringa apresenta-se como um vilão intrigante da DC Comics, pois, mesmo não sendo detentor de superpoderes, atrai os olhares dos espectadores devido às suas armas mais poderosas: a insanidade e a imprevisibilidade nos atos. Além disso, o Palhaço assassino, como é reconhecido, é possuidor de uma gargalhada icônica, bem como, aos olhos dele, tudo é motivo de piada e, por isso, o (sor)riso tornou-se a sua marca. Nesse sentido, este artigo tem por objetivo analisar a trajetória do (sor)riso da personagem Arthur Fleck a partir do filme Coringa (2019), do diretor Todd Phillips, bem como perceber as diferenças e as características de cada um desses (sor)risos,. Para essa análise, como procedimento metodológico, aplicou-se uma pesquisa descritiva de caráter exploratório e explicativo. Os resultados apresentaram cinco fases do (sor)riso do Coringa: o sorriso falso, o riso inapropriado, o sorriso de justiça, o sorriso de traço de sangue e, por último, o riso hermético