«La relation de limitation et d’exception dans le français d’aujourd’hui : excepté, sauf et hormis comme pivots d’une relation algébrique »

L’analyse des emplois prépositionnels et des emplois conjonctifs d’ “excepté”, de “sauf” et d’ “hormis” permet d’envisager les trois prépositions/conjonctions comme le pivot d’un binôme, comme la plaque tournante d’une structure bipolaire. Placées au milieu du binôme, ces prépositions sont forcées par leur sémantisme originaire dûment métaphorisé de jouer le rôle de marqueurs d’inconséquence systématique entre l’élément se trouvant à leur gauche et celui qui se trouve à leur droite. L’opposition qui surgit entre les deux éléments n’est donc pas une incompatibilité naturelle, intrinsèque, mais extrinsèque, induite. Dans la plupart des cas (emplois limitatifs), cette opposition prend la forme d’un rapport entre une « classe » et le « membre (soustrait) de la classe », ou bien entre un « tout » et une « partie » ; dans d’autres (emplois exceptifs), cette opposition se manifeste au contraire comme une attaque de front portée par un « tout » à un autre « tout ». De plus, l’inconséquence induite mise en place par la préposition/conjonction paraît, en principe, tout à fait insurmontable. Dans l’assertion « les écureuils vivent partout, sauf en Australie » (que l’on peut expliciter par « Les écureuils vivent partout, sauf [qu’ils ne vivent pas] en Australie »), la préposition semble en effet capable d’impliquer le prédicat principal avec signe inverti, et de bâtir sur une telle implication une sorte de sous énoncé qui, à la rigueur, est totalement inconséquent avec celui qui le précède (si « les écureuils ne vivent pas en Australie », le fait qu’ils « vivent partout » est faux). Néanmoins, l’analyse montre qu’alors que certaines de ces oppositions peuvent enfin être dépassées, d’autres ne le peuvent pas. C’est, respectivement, le cas des relations limitatives et des relations exceptives. La relation limitative, impliquant le rapport « tout » - « partie », permet de résoudre le conflit dans les termes d’une somme algébrique entre deux sous énoncés pourvus de différent poids informatif et de signe contraire. Les valeurs numériques des termes de la somme étant déséquilibrées, le résultat est toujours autre que zéro. La relation exceptive, au contraire, qui n’implique pas le rapport « tout » - « partie », n’est pas capable de résoudre le conflit entre deux sous énoncés pourvus du même poids informatif et en même temps de signe contraire : les valeurs numériques des termes de la somme étant symétriques et égales, le résultat sera toujours équivalent à zéro

Reconhecimento antecipado de problemas ortográficos em escreventes novatos: quando e como acontecem

A aprendizagem da ortográfica constitui um processo complexo, envolvendo questões lexicais e gramaticais. Muitos estudos sobre essa aprendizagem tratam os problemas ortográficos de modo independente e separado da produção textual. Neste estudo defendemos a importância de se analisar a aprendizagem da ortografia a partir da perspectiva proposta pela Genética Textual, colocando em destaque a gênese do processo de escritura e criação textual. Apresentamos o Sistema Ramos, metodologia de investigação que registra o processo de escritura em tempo e espaço real da sala de aula. Esse Sistema oferece informações multimodais (fala, escrita, gestualidade) sobre o que alunos, em duplas, reconhecem como problemas ortográficos (PO) e os comentários espontâneos feitos quando estão escrevendo o texto. Este estudo analisa justamente o momento em que aconteceram esses reconhecimentos e os comentários de duas alunas no 2º ano de escolaridade, durante a produção de seis histórias inventadas. Mais do que uma análise quantitativa dos tipos de PO identificados no produto, apresentamos uma análise enunciativa e microgenética de reconhecimentos de PO e seus comentários, particularmente aqueles PO antecipados pelas escreventes. Os resultados indicam: i. Reconhecimentos ensejam comentários nem sempre relacionados ao PO identificado; ii. Reconhecimentos e comentários estão relacionados aos conteúdos ortográficos ensinados em sala de aula; iii. Alguns PO reconhecidos envolvem a articulação de diferentes níveis linguísticos. Esses aspectos podem contribuir para a compreensão da aprendizagem da ortografia em situações didáticas propiciadas pela escrita colaborativa a dois.The acquisition of spelling competence is a complex process, involving lexical and grammatical questions. Research, however, almost always places the spelling from an autonomous point of view and disconnected from the other components of writing. In this text, we present the relevance of the Ramos System that captures students in an ecological situation of text production in pairs, allowing access to the processes for solving orthographic problems. Collaborative writing also grants access to comments made by students during the process of textual linearization. Our study focuses on the recognition of spelling problems (SP) and the comments made regarding such problems by two 2nd grade students during the production of six invented stories. More than a quantitative analysis of the types of SP identified in the product, we were interested in making a qualitative and fine analysis of oral recognitions of SP, particularly those SP anticipated by the writers. Our results indicate that: i. Recognition motivates comments that are not always related to the identified SP; ii. Recognition and comments are related to the orthographic contents taught in the classroom; iii. Some of the recognized SP involve the articulation between different linguistic levels. These aspects can contribute for the comprehension of orthographic learning in didactic situations provided by collaborative writing.publishe

Propagation 3D de fissures dans l'inox 304L et simulations 2D d'évolutions de réseaux orthogonaux en fatigue biaxiale

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Problems related to thermal fatigue of stainless steel: interactions of orthogonal cracks networks under biaxial tension and influence of stress biaxiality on 3D mode I crack growth

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Surface crack and cracks networks in biaxial fatigue

Semi-elliptical fatigue crack growth in 304 L stainless steel, under biaxial loading, was investigated. Compared to those of through-cracks under uniaxial loading, the growth rate of surface cracks is increased by a non-singular compressive stress and reduced by a tensile stress, when R = 0. Plasticity-induced crack closure under biaxial loading was investigated through 3D finite element simulations with node release. Roughness and phase-transformation-induced closure effects were also discussed. The interactions in two-directional crack networks under biaxial tension were investigated numerically. It appears that the presence of orthogonal cracks should not be ignored. The beneficial influence of interaction-induced mode-mixities was highlighted

Grain Boundary Sliding and Strain Rate Sensitivity of Coarse and Fine/Ultrafine Grained 5083 Aluminum Alloys

International audienceThe viscoplastic behavior of coarse and bimodal fine/ultrafine grained (F/UFG) Al5083 alloywas investigated between 20 °C and 200 °C through tensile tests at various strain rates, andstress relaxation tests to deduce the strain rate sensitivity (SRS). The plastic strain fields weremeasured by correlation of SEM images. In the F/UFG material at high temperature, very highstrains were measured in shear bands which sometimes crossed the whole gage width andexhibited intensive grain boundary sliding (GBS). Both the SRS and ductility rose with thetemperature, and as the strain rate decreased, mainly due to a rising contribution of GBS, whichaccommodated a much larger fraction of the global strain in the F/UFG material. Theboundary between the temperature–strain rate domains where grain refinement led either tostrengthening or to softening was determined. Finite element simulations of tension andrelaxation tests with viscoplastic grains and sliding grain boundaries captured the macro-scalebehavior of the F/UFG material. It also provided some insight into the mechanisms ofcorrelated and cooperative GBS and grain rotation along percolation paths (both inter andintragranular), probably, responsible for macro shear banding

Retours de restitutions [dossier]

Alors que la restitution des biens culturels africains polarise les débats, comment faire entendre les voix du retour ? Comment désigner ces choses, objets, artefacts, biens ou oeuvres retournés ou attendus sur le continent ? Comment rendre compte des points de vue, des imaginaires et des frictions autour de leurs devenirs ? Ces interrogations traversent les vingt-quatre contributions d'autrices et d'auteurs d'Afrique et d'Europe de ce volume. Aux enjeux politiques et juridiques de la restitution succède une série d'enquêtes, menées dans ou depuis les pays du retour, et d'analyses de positionnements et de mobilisations coloniales, postcoloniales et diasporiques. La dernière partie se penche sur les muséalités et les patrimonialités bousculées par le processus en cours. Des questions de restitution aux problématiques du retour, ce numéro propose un décentrement épistémologique et méthodologique des pratiques de recherche

La restitution du point de vue du retour : épistémologies multisituées

L’objectif de l’exposition, c’était d’accompagner les gens. Ce qui m’a beaucoup marqué, c’était les membres de la royauté. C’était hyper impressionnant. Cela donnait des frissons lorsqu’ils se mettaient à faire des litanies. Tout le monde s’arrêtait. C’était comme si tous les espaces des vingt-six trésors étaient en communion. On entendait juste ces chants et tout le monde se retournait, et tout le monde venait dans l’espace en question. Et tout le monde sortait les vidéos et les téléphones...

Influence of as-cast spherulites on the fracture toughness of a Zr 55 Cu 30 Al 10 Ni 5 bulk metallic glass

International audienc