El material didactico de ELE/PLE: discutindo prejuicios y estereotipos

Este número da Revista Brasileira de Iniciação Científica publica os artigos com os resultados das pesquisas de Iniciação Científica 2016/17 da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). A UNILA é uma das novas universidades federais brasileiras, iniciando suas atividades em 2010. Já em 2011, começa a funcionar seu Programa de Iniciação Científica (IC). A IC é uma das prioridades da política de pesquisa da UNILA. Seu aporte em bolsas de IC é superior ao de fontes externas como CNPq e Fundação Araucária. Em seus seis anos de existência, o Programa de IC tem promovido a difusão da cultura científica entre os estudantes, contribuído com sua formação e os estimulado ao ingresso na pós-graduação.Aprender uma nova língua significa descobrir um diferente mundo, pois uma nova cultura é transmitida neste processo. Com este trabalho analisamos possíveis preconceitos e estereótipos registrados nos livros de LPE/ELE, analisando suas imagens e questionar criticamente como estes materiais didáticos apresentam-se ao mundo, pois tendem a ser a “porta de entrada” dos países a diferentes pessoas de diversas nacionalidades. Elegemos os livros “FLE”, de Lima e Iunes e “Síntesis”, de Martin. Nosso referencial teórico circula por Mendonça (2014) por refletir a formação de professores latinos, Amossy (2003) sua análise de estereótipos e, Leffa (2014) com discussões sobre ensino de línguas.Learn a new language means to discover a diferent world, because a new culture is diffused through this process. This work analyze the possibility of prejudices and stereotypes in the textbooks, analyzing their images and questioning how those didactical books show themselves to the world, because as usually, they are an “front door” of these countries to diferent people. We choose the books “FLE”, by Lima and “Síntesis”, by Martin. Our theoretical reference are based on Medonça (2014), with a reflection on the formation of Latin teachers, Amossy (2003) with your analisis of stereotypes and, Leffa (2014) discussing teaching languages.Aprender una nueva lengua significa descubrir un mundo distinto, pues una nueva cultura se transmite en este proceso. Este trabajo analiza posibles preconceptos y estereotipos registrados en libros de LPE / ELE, verificando sus imágenes y mirando críticamente cómo estos materiales didácticos presentanse al mundo, pues son "puerta de entrada" de los países, personas de distintas nacionalidades . Elegimos los libros "FLE", de Lima e Iunes y "Síntesis", de Martin. Nuestro referencial teórico pasa por Mendonça (2014) por reflejar la formación de profesores latinos, Amossy (2003) su análisis de estereotipos y, Leffa (2014) con discusiones sobre enseñanza de lenguas

Educational measures to minimize occupational hazards in the ICU nursing staff

Objective: To identify the occupational risks to ICU workers, as well as the risk factors; and to propose educational measures to those risks. Methods: This is an integrative review conducted on the Lilacs, BDENF and Medline databases, after the inclusion and exclusion criteria, six articles were selected. Results: The results indicated biological, chemical, ergonomic, physical and mechanical hazards, the presence of occupational risks and occupational risk factors that influence the routine and the development of the nursing team's work. Studies show few educational measures in order to mitigate these types of risks to workers. Conclusion: All occupational hazards are present in the ICU, but the ergonomic risk is responsible for the higher rates in the polls showing stress as a major consequence. Continuing education permeates the educational proposals to minimize occupational hazards

Sobre a avaliação da performance de fundos de investimento

Instituto Superior de Economia e GestãoA avaliação da performance dos gestores de carteiras tem sido uma questão amplamente debatida na literatura financeira. O desenvolvimento da Moderna Teoria do Mercado de Capitais proporcionou o surgimento, nos anos 60, de medidas de avaliação ajustadas ao risco: as de Jensen, Treynor e Sharpe, também denominadas medidas tradicionais de avaliação da performance. As críticas de que têm sido alvo têm a ver, por um lado, com problemas conceptuais e econométricos que lhes estão associados, e por outro, com a impossibilidade destas medidas detectarem as componentes timing e selectividade que contribuem para a performance global. Neste contexto, e após a revisão da literatura, na qual se identificam, comparam e criticamente se discutem as principais escolas de pensamento na área da avaliação da performance de carteiras, procede-se a uma análise empírica, na base de uma amostra de fundos de investimento portugueses, no sentido de (1) se estimarem as medidas tradicionais de avaliação da performance, tendo em consideração vários cenários (diferentes horizontes temporais, diferentes índices de mercado e a possibilidade de heteroscedasticidade) e assim chamar a atenção para algumas questões ao nível da sua aplicação e (2) se aplicar, dadas as limitações das abordagens tradicionais, o modelo proposto por PFLEEDERER e BHATTACHARYA [1983] de forma a obter medidas individuais de timing e selectividade. Os resultados da análise sugerem que os fundos não evidenciam capacidades quer ao nível da selectividade quer de timing. Algumas possíveis explicações para estes resultados são adiantadas, nomeadamente ao nível da utilização dos "benchmarks", existência de elevados custos de transacção, restrições de ordem legal e, eventualmente incapacidade de previsão por parte dos próprios gestores. No entanto, e em face de recentes desenvolvimentos nesta área, sugere-se também que outras razões (inclusivé, a nível teórico), poderão ajudar a compreender estes mesmos resultados, por exemplo, a não consideração da composição das carteiras e de modelos condicionados. ivPortfolio performance evaluatíon has received considerable attention in the past decades. Modem Capital Market Theory led to the development of risk-adjusted measures for ranking investment performance: the so called traditional measures of portfolio peformance of Jensen, Treynor and Sharpe. However, they have been subject to a continuous debate, mainly related either to conceptual and econometric problems, either to the impossibility of these measures in detecting timing and selectivity abilities of investment managers. In such a context, and after reviewing the literature, where the main schools of thoughts are identifíed, compared and critically evaluated, an empirical analysis is carried out, on the basis of a sample of Portuguese investment funds, in order to (1) estimate the above mentioned traditional measures, taking into account various scenarios (different time horizons, different market indexes and the possibility of heteroscedasticity), this way calling the attention to some relevam issues still being debated and (2) to apply, given the limitation of the traditional methodologies, the model suggested by PFLEIDERER and BHATTACHARYA [1983] in order to obtain separate measures of timing and selectivity. The results suggest that the funds do not show any ability in terms of either selectivity or timing. Some possible explanations for these results are advanced, namely in relation to the benchmark chosen, the existence of high transaction costs, constraints at the fiscal levei and, eventually, nonexistent forecasting ability at both leveis from the investment managers. However, in the light of very recent developments in this area, other kind of reasons (inclusive, at the theoretical levei) may help to understand such results, for example, the fact that the portfolio composition as well as conditional models are not being considered vN/

Sonhando com a magia dos jogos cooperativos na escola

Este estudo teve por objetivo analisar e refletir sobre o lúdico praticado atualmente na escola pública. A escola não valoriza os conhecimentos e vivências dos alunos e ressalta o ensino formal tornando a escola um espaço não atraente para o educando. Nesta escola o lúdico não é valorizado. Sua prática é individual reforçando essa característica da nossa sociedade. Para transformar essa realidade e tornar a escola num ambiente alegre, agradável de estar e aprender é necessário mudar nossa prática pedagógica utilizando os jogos cooperativos que ao propiciar atividades que valorizam as experiências, fantasias e desejos dos alunos criam oportunidades para seu desenvolvimento físico, moral, intelectual e emocional garantindo a formação de uma consciência social, crítica, criativa, solidária e democrática

Epidemiological characteristics of puerperal women interned at public maternity hospital in João Pessoa in 2014

Objective: To know epidemiological characteristics of puerperal women of Frei Damião Maternity Hospital in the period from January to July in 2014. Method: Epidemiological, prospective and cross-sectional study. Used non-probability sampling technique with 400 mothers interviewed with help of a form. For analysis, algebraic tables, SPSS and chi-squared test were used. Results: High prevalence of adolescents aged between 15 and 17 years old, born and coming from urban areas, with no kinship to the newborn's father, with no history of abortions, low level of education, menarche at 12 years old, first sexual intercourse by the age of 16, and the newborn's father with an average age of 27. Conclusion: From these results, we can understand the profile of pregnant women at Frei Damião Maternity Hospital. It can help improve services, providing a care focused on adolescents needs, and preventing pregnancy on that age

Planning Primary Total Knee Arthroplasties

Preoperative planning is routinely recommended prior to total knee arthroplasty (TKA). We introduce a methodology for planning TKA based on mechanical alignment. A methodology for planning total knee arthroplasty was discussed among experienced knee surgeons. A rational methodology for planning TKA was stablished and it was setted to an application for mobile devices. It has proved to be useful and revealed accuracy compared to the manual form of preoperative planning. It was able to reduce planning time by more than a half and it was still reliable in measuring the anatomical-mechanical femoral angle (MAFÂ). This chapter introduces a TKA planning method based on mechanical alignment and GAP balancing principles. Kinematic alignment and strategies for soft-tissue balancing in special situations are cited as well

ANESTRO pós-parto em ovelhas deslanadas.

Anestro; Fases em que ocorre o anestro; Principais fatores que influenciam a duração do anestro pós-parto; Efeitos da amamentação no retorno ao estro pós-parto; Efeitos da nutrição no retorno ao estro pós-parto; Práticas de manejo que contribuem para antecipar o estro pós-parto. Equipe Técnica: Tânia Maria Leal, Maria do Perpétuo Socorro Cortez Bona do Nascimento, Raimundo Bezerra de Araújo Neto, Raimundo Bezerra de Araújo Neto, Adriana Mello de Araújo.bitstream/item/52990/1/FDAnestro0001.pd

Doenças ocupacionais dos trabalhadores de limpeza em ambiente hospitalar: proposta educativa para minimizar a exposição

Objectives: To identify the occupational disease among hospital cleaning workers; describe the causal factors of occupational diseases in this group of workers; and offer educational activities to minimize exposure to occupational diseases in this group . Methods: This is a literature integrative review of the last five years held in databases Lilacs, BDEnf and Medline. Eight articles were selected and after reading and analyzing emerged three categories: (1) Occupational diseases, (2) causal factors of occupational diseases, (3) educational measures to minimize exposure. Results: Worker cleaning service in their work activities are exposed to all occupational risks. Occupational diseases identified these workers are diverse, but stands out: musculoskeletal disorders and dermatitis. The educational measures must focus on training / continuing education. Conclusion: We conclude that continuing education can be an alternative to minimize the various occupational hazards that these workers are exposed, since activities with a focus on training are not very effectiveObjetivos: Identificar la enfermedad profesional de los trabajadores de limpieza del hospital; describir los factores causales de las enfermedades profesionales en este grupo de trabajadores, y ofrecer actividades educativas para minimizar la exposición a las enfermedades profesionales en este grupo. Métodos: Se trata de una revisión integral de la literatura de los últimos cinco años realizada en las bases de datos Lilacs , Medline y BDEnf . Se seleccionaron ocho artículos y después de la lectura y el análisis surgieron tres categorías: (1) las enfermedades profesionales, (2) los factores causales de las enfermedades profesionales, (3) Medidas educativas para minimizar la exposiciónResultados:. Los trabajadores del Servicio de limpieza en sus actividades de trabajo están expuestos a todos los riesgos laborales. Las enfermedades profesionales identificadas en estos trabajadores son diversas, pero llaman la atención: los trastornos musculoesqueléticos y dermatitis. Las medidas educativas deben centrarse en la formación / educación continua. Conclusión: Se concluye que la educación continua puede ser una alternativa para minimizar los diversos riesgos laborales a que estos trabajadores están expuestos, ya que las actividades con un enfoque en la capacitación no son muy eficaces.Objetivos: Identificar as doenças ocupacionais entre os trabalhadores de limpeza hospitalar; descrever os fatores causais das doenças ocupacionais neste grupo de trabalhadores; e propor atividades educativas para minimizar a exposição às doenças ocupacionais neste grupo. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura dos últimos 5 anos realizada nas bases de dados Lilacs, Bdenf e Medline. Resultados: Oito artigos foram selecionados e após leitura e análise surgiram 3 categorias: (1) Doenças ocupacionais, (2) Fatores causais das doenças ocupacionais, (3) Medidas educativas para minimizar a exposição. Resultados: O trabalhador do serviço de limpeza na sua atividade laboral está exposto a todos os riscos ocupacionais. As doenças ocupacionais identificadas desses trabalhadores são diversas, mas, destaca-se: distúrbios osteomusculares e dermatites. As medidas educativas tem o foco no treinamento/educação continuada. Conclusão: Conclui-se que, a educação permanente pode ser uma alternativa para minimizar os diversos riscos ocupacionais que estes trabalhadores estão expostos, já que as atividades com foco no treinamento não estão sendo muito eficazes

Os jornalistas, o segredo de justiça e o sigilo profissional

The cornerstone of this dissertation is to understand whether the current legal framework of the journalists’ professional secrecy fosters violations of the judicial secrecy. For that purpose, it was taken into consideration those scenarios when an information source disseminates information to a journalist about a criminal case under judicial secrecy and publishes them through news under unnamed sources, which are covered by professional secrecy. If, on the one hand, it is certain that journalists have both legal and deontological duties as well as the right to professional secrecy, on the other hand criminal law might force them to reveal their sources of information whenever the court orders them to give evidence and breach the secrecy. Portuguese case law has been stating that the incident of the breach of the professional secrecy can only take place if the journalist has been called to the criminal process and has been heard as a witness. If he was called as a defendant, his status as well as his right to remain silent will certainly overlap the professional secrecy legal framework. The main issues here are the following: Is the information source protected and guaranteed that his identity will not be revealed? If the journalist has both the right and the duty to professional secrecy, what should he do? Does the legal framework of the journalists’ professional secrecy turns the judicial secrecy ineffective?A presente dissertação tem como finalidade compreender se o atual regime do sigilo profissional dos jornalistas e, em concreto, o regime da sua quebra judicial, potencia as violações do segredo de justiça. Para tal, consideram-se os casos em que uma fonte de informação transmite ao jornalista informações relativas a um processo penal sujeito, na fase de inquérito, a segredo de justiça, e este as publica, em forma de notícia, sob o anonimato da fonte, ao abrigo do sigilo profissional. Se é certo que, por um lado, o jornalista tem o dever legal e deontológico, bem como o direito ao sigilo profissional, por outro, a lei penal obriga-o, quando o tribunal ordene a prestação de depoimento com a quebra do sigilo, a revelar, em juízo, as suas fontes confidenciais de informação. A jurisprudência portuguesa tem declarado que o incidente de quebra de segredo profissional só tem lugar se o jornalista for chamado ao processo na qualidade de testemunha, uma vez que se for chamado na qualidade de arguido, o seu estatuto e o direito ao silêncio vão sobrepor-se ao regime do segredo profissional. As questões que se colocam são as seguintes: terá a fonte de informação a garantia de que a sua identidade não será revelada? Tendo o jornalista o direito e o dever de sigilo profissional, o que fará? Será que o regime do sigilo profissional dos jornalistas torna o regime do segredo de justiça ineficaz

OS 51 LEITORES DE MÁRIO DE ANDRADE: UMA ANÁLISE DE AMAR, VERBO INTRANSITIVO

No âmbito dos estudos literários, o papel do leitor sempre ocupou espaço um tanto quanto polêmico e variável. Por um lado, negado por correntes como a do formalismo, estruturalismo e New Criticism, e por outro, considerado o agente social e ativo, necessário para a concretização da literatura. Dessa maneira, os conceitos de leitor servirão com alicerce para analisar a presença do leitor no romance Amar, verbo intransitivo, de Mário de Andrade, publicado em 1827. O trabalho a ser desenvolvido estará focado em analisar como o leitor está configurado no romance e quais são as implicações dessa configuração para a significação da narrativa, em especial, na construção da personagem Fräulein. PALAVRAS-CHAVE: Leitor. Romance. Mário de Andrade