Menores refugiados: impacto psicológico y salud mental

Una primera versión de este texto se presentó como ponencia en la II Jornada de Psicología y Cooperación del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, celebrada en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla el 4 de marzo de 2017 y dedicada al tema de Derechos Humanos, interculturalidad y flujos migratorios.Se analiza el impacto de las situaciones de desplazamientos forzados sobre la salud mental de los niños que deben iniciar una migración obligatoria -solos o acompañados de familiares- al no tener garantizadas su seguridad y la protección de sus derechos fundamentales por su propio Estado, considerando los conflictos bélicos el motivo principal de su partida. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica narrativa, utilizando informes de organismos internacionales, ONGs y artículos de investigadores en el que la infancia y especialmente la infancia sometida a situaciones de vulneración de derechos es su centro de atención.We analyze the impact of situations of forced displacement on the mental health of children who are forced to initiate a mandatory migration - alone or accompanied by relatives - by not guaranteeing their safety and the protection of their fundamental rights by their own State, and considering war conflicts the main reason for their departure. For this purpose a narrative bibliographical review has been carried out, using reports from international organizations, NGOs and articles of researchers in which childhood and especially childhood subjected to situations of violation of rights is their center of attention

La obra gráfca de Julio Málaga Grenet en la revista Actualidades

It presents biographical aspects of the Peruvian artist Julio Málaga Grenet (1886-1963) who have not yet been cared for by the history of art and who will be able to know his training as a graphic artist. It focuses on its first years, the entry into the press and its professionalization. From the participation in the magazine Lima Currentities analyzes its work in the field of the literary illustration and the publicity drawing.Presenta aspectos biográfcos del artista peruano Julio Málaga Grenet (1886-1963) que no han sido atendidos aún por la historia del arte y que permitirán conocer su formación como artista gráfco. Se centra en sus primeros años, el ingreso a la prensa y su profesionalización. A partir de la participación en la revista limeñaActualidades analiza su trabajo en el campo de la ilustración literaria y el dibujo publicitario

Lockdown due to COVID-19 in Spanish Children Up to 6 Years: Consequences on Diet, Lifestyle, Screen Viewing, and Sleep

Objectives: To record how the habits of children under 6 years of age in Cadiz have changed during lockdown, in order to identify those that could be a handicap for the problem of overweight and obesity.Methods: We developed a new questionnaire to analyse family living habits. The questionnaire was administered online to parents of children aged zero-six years. Eating habits, sedentary lifestyles, screen viewing, and sleep changes were evaluated.Results: Changes were found in family living habits, as shown by the results of McNemar's tests (p-value < 0.01 in all pairs except one, p-value = 0.097). A worsening of habits was also found to be more accentuated in families with low income, low educational level or small size of home. Some positive aspects associated with family meals and parental involvement were found.Conclusions: The lockdown has showed a significant break in the main routines of the children that could affect their health and may add to the worsening of the already poor childhood obesity situation. The positive aspects found can be instrumental in improving the situation in future similar situations

Metodología del Banco Común de Conocimiento (BCC): intercambio y autoaprendizaje en la Universidad de Cádiz. Una experiencia desde el Máster Interuniversitario de Cultura de Paz.

con una dinámica de trabajo creativa y flexible, que revalorice y recicle los recursos personales de cada estudiante. El BCC se remonta a los intercambios presenciales denominados Mercado de Intercambio de Conocimientos Libre (propuesta de oferta y demanda de los participantes) que se desarrollaron en distintas ciudades europeas en 2006, y se enmarca en un movimiento global llamado Open Knowledge, que trata de aplicar la filosofía y métodos del software libre a dinámicas colectivas de aprendizaje y educación mutua. Adaptada al contexto universitario, se considera muy adecuada para desarrollar sinergias a nivel micro, en base a dinámicas de cooperación, documentación del proceso y responsabilidad de las personas. El papel de alumno y profesor se difumina, ya que tod@s tendrán un papel relevante tanto en el propio proceso como en el hecho de compartir conocimientos que en muchas ocasiones no forman parte de las materias convencionales, pero que son competencias individuales que constituyen un valor añadido en el contexto educativo y parte esencial de la formación integral de la persona. Los resultados alcanzados en esta primera experiencia han sido: la activación del trabajo del alumnado en el aula; la introducción de la investigación en la docencia; el desarrollo y evaluación competencias de utilidad para la labor profesional; la experiencia con nuevas formas de evaluar el aprendizaje y el uso las TICS eficientemente en docencia

Who Cares About Childcare? Estimations of Childcare Use in Latin America and the Caribbean

This technical note describes the methodological decisions for the estimation of comparable figures of participation rates in formal childcare in Latin America and the Caribbean, through data from available nationally representative household surveys over the past decade. The estimates show that attendance to childcare centers is low, in particular for the younger children. In addition, the proportion of children attending childcare programs is generally much higher among the well-off households and those with more educated parents. Based on the experience of harmonization carried out we propose a module on childcare to be included in future household surveys

Educación que rinde : mujeres, trabajo y cuidado infantil en América Latina y el Caribe. Resumen

En décadas recientes, los países en América Latina y el Caribe (ALC) han invertido una cantidad sustanciosa de recursos en la educación de las niñas.1 Como resultado, la brecha de género en la matrícula para la escuela primaria ha desaparecido y en la escuela secundaria ha disminuido significativamente. Las mejoras en materia de logros académicos arrojan resultados aún más prominentes: desde mediados de la década de 1960, la brecha de género se revirtió y actualmente, en muchos países, hay más niñas que niños completando los distintos niveles educativos (Ñopo, 2012). Para poder capitalizar los beneficios de este enorme esfuerzo, la región necesita ir más allá: los gobiernos tienen que lograr que ingresen más graduadas en la fuerza laboral para poder sacar el máximo rendimiento a esta inversión. Actualmente, en ALC hay casi 46 millones de mujeres de 25 años de edad o más con algún nivel de estudios terminado pero que están fuera del mercado laboral. Existen poderosas razones económicas para promover la participación femenina en el trabajo asalariado: la región se encuentra en una situación subóptima en cuanto al uso que está haciendo de su capital humano, y este debería ser un componente clave de cualquier agenda de productividad y crecimiento. El análisis de trayectorias educativas y laborales recolectadas a través de encuestas de hogares brinda evidencia particularmente interesante (véase el anexo 1A): invertir en la educación de las niñas tiene sus frutos, ya que las beneficiarias de esta inversión están más activas en el mercado laboral (el 70% de las mujeres con estudios terciarios están activas versus el 40% de las que solo han terminado la primaria). Sin embargo, el acceso a la educación no es suficiente. El componente sectorial (o la concentración de mujeres en sectores de baja productividad) también afecta los índices de empleabilidad y salarios, lo que crea desigualdades importantes entre hombres y mujeres. Pero una vez más esto solo explica parte de la ecuación de baja participación/bajo ingreso. Si bien la brecha de participación en el mercado laboral está presente durante todo el ciclo de vida, se amplía durante los años fértiles. La mayor parte de la población fuera del mercado laboral está formada por mujeres de entre 24 y 45 años. Este grupo, que concentra la proporción más grande del capital humano disponible y no aprovechado que tienen los países, es justamente el que tiene la mayor parte de madres con niños pequeños. Los estudios que analizan este tema coinciden de manera contundente en que uno de los factores clave detrás de la brecha de género en participación y oportunidades económicas es la demanda desproporcionada del tiempo de las mujeres por actividades de cuidado (FMI, 2013; OIT, 2013; Ñopo, 2012; Banco Mundial, 2012). En este libro se sostiene que la presencia de más y mejores servicios de guardería es una opción fundamental de política pública para incrementar la oferta de mano de obra femenina. Pero para ello los países deben prestarles particular atención al diseño y a las características de dichos servicios (Blau y Hagy, 1998; Ribar, 1995). La hipótesis central es que el éxito de las políticas de cuidado infantil depende de sus niveles de uso, y esto a su vez depende de cómo se integren en los programas ofertados los aspectos de calidad y conveniencia. Por muy bueno que sea un programa educativo será desperdiciado si los niños no están inscriptos o no asisten a los centros porque están muy lejos, cuestan muy caros, o los horarios no son compatibles con la jornada laboral de la madre

Analysis of the Psychosocial Impact of the COVID-19 Pandemic on the Nursing Staff of the Intensive Care Units (ICU) in Spain

COVID-19; Enfermeras; Unidad de cuidados intensivosCOVID-19; Nurses; Intensive care unitCOVID-19; Infermeres; Unitat de cures intensives(1) The public health emergency, caused by COVID-19, has resulted in strong physical and mental exhaustion in healthcare workers. This research has been designed with the aim to describe the psychosocial impact of the COVID-19 pandemic on nurses working in intensive care units (ICU) and identify the related risk factors. (2) This is a cross-sectional study, in which a self-administered questionnaire was designed to cover the dimensions of interest associated with psychosocial factors during the pandemic and their factor risks. (3) A total of 456 nursing professionals participated, and 88.4% were women. Most of the professionals had a temporary contract (71.3%) and person at risk close to them (88.8%). Regarding psychosocial factors, there was a worsening in most of the associated variables, especially in sleep problems, anxiety, stress, and job performance. Female nurses were more prone to anxiety. Those under 30, as well as those with temporary contracts, were more unfocused. Professionals with a person at risk in their environment felt much more worried. The degree of exposure was associated with greater fear. (4) Those nurses who were female, younger, and with a temporary employment contract were shown to be more vulnerable to the impact of the pandemic on their psychosocial health. Because of this, it is necessary to adopt effective strategies for the protection of nurses’ health, focusing on the specific risk factors identified

Metodología para la activación en el proceso enseñanza aprendizaje en la disciplina ingeniería del factor humano

The discipline Engineering of the Human Factor in the training of Industrial Engineers its theoretical conception, is based on the analysis and solution of problems in production processes or services and the improvement of the man involved in them, being the case study the fundamental method to use in their subjects. In the teaching - learning process of each subject of the discipline, there are inadequacies in the ways of solution of the method by students. The objective of the work presented is to implement the methodology for the activation of the teaching - learning process in the Human Factor Engineering discipline, which allowed the student to identify, elaborate, analyze and solve cases in the work context, linking several teaching methods - learning.Algunos problemas oculares pueden En la formación de Ingenieros Industriales la concepción teórica de la disciplina Ingeniería del Factor Humano, se basa en el análisis y solución de problemas en procesos de producción o servicios y la mejora del hombre que en ello interviene. El estudio de casos es el método fundamental a emplear en sus asignaturas. En el proceso de enseñanza-aprendizajede cada asignatura de la disciplina, se presentan insuficiencias en las vías de solución del método por parte de los estudiantes. El trabajo tiene como objetivo fundamentar la implementación de una metodología para la activación del proceso de enseñanza aprendizaje en la disciplina Ingeniería del Factor Humano. Tal fundamentación se realiza a partir de la descripción de un estudio de caso tipo, vinculado con varios métodos de enseñanza-aprendizaje, en el cual, al implementarse, los estudiantes lograron identificar, elaborar, analizar y solucionar diversas problemáticas en un contexto laboral específico

Effectiveness of a Multifactorial Intervention in the First 1000 Days of Life to Prevent Obesity and Overweight in Childhood: Study Protoco

(1) Background: Obesity is a global health problem, and its prevention must be a priority goal of public health, especially considering the seriousness of the problem among children. It is known that fetal and early postnatal environments may favor the appearance of obesity in later life. In recent years, the impact of the programs to prevent obesity in childhood has been scarce. The aim of this research is to evaluate the effectiveness of an intervention based on the concept of early programming. (2) Methods: Non-randomized controlled trial design. Inclusion criteria are: two-year-old infants whose gestational period begins in the 14 months following the start of the intervention, and whose mothers have made the complete follow-up of their pregnancy in the same clinical unit of the study. The intervention will be developed over all the known factors that affect early programming, during pregnancy up to 2 years of life. Data will be collected through a data collection sheet by the paediatricians. A unibivariate and multivariate analysis of the data will be carried out. (3) Ethics and dissemination: The trial does not involve any risk to participants and their offspring. Signed informed consent is obtained from all participants. Ethical approval has been obtained. (4) Results: It is expected that this study will provide evidence on the importance of the prevention of obesity from the critical period of the first 1000 days of life, being able to establish this as a standard intervention in primary care

A psycho‑educational intervention programme for parents with SGA foetuses supported by an adaptive mHealth system: design, proof of concept and usability assessment

Background: Technology-based approaches during pregnancy can facilitate the self-reporting of emotional health issues and improve well-being. There is evidence to suggest that stress during pregnancy can affect the foetus and result in restricted growth and preterm birth. Although a number of mobile health (mHealth) approaches are designed to monitor pregnancy and provide information about a specific aspect, no proposal specifically addresses the interventions in parents at risk of having small-for-gestational-age (SGA) or premature babies. Very few studies, however, follow any design and usability guidelines which aim to ensure end-user satisfaction when using these systems. Results: We have developed an interactive, adaptable mHealth system to support a psycho-educational intervention programme for parents with SGA foetuses. The relevant results include a metamodel to support the task of modelling current or new intervention programmes, an mHealth system model with runtime adaptation to changes in the programme, the design of a usable app (called VivEmbarazo) and an architectural design and prototype implementation. The developed mHealth system has also enabled us to conduct a proof of concept based on the use of the mHealth systems and this includes data analysis and assesses usability and acceptance. Conclusions: The proof of concept confirms that parents are satisfied and that they are enthusiastic about the mHealth-supported intervention programme. It helps to technically validate the results obtained in the other stages relating to the development of the solution. The data analysis resulting from the proof of concept confirms that the stress experienced by parents who followed the mHealth-supported intervention programme was significantly lower than among those who did not follow it. This implies an improvement in the emotional health not only of the parents but also of their child. In fact, the babies of couples who followed the mHealth-supported programme weigh more than the babies of couples under traditional care. In terms of user acceptance and usability, the analysis confirms that mothers place greater value on the app design, usefulness and ease of use and are generally more satisfied than their partners. Although these results are promising in comparison with more traditional and other more recent technology- based approaches.MCIN/AEI PID2019-109644RB-I00Andalusia Ministry of Health (Junta de Andalucia-Spain) PC-0526-2016052