Estado del capital cultural en estudiantes de dos colegios: análisis a la luz del Efecto Mateo

Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)La siguiente investigación busca indagar la importancia que tiene el capital cultural de los estudiantes en su desempeño escolar dentro de diversos contextos educativos. De acuerdo con la literatura existente, los estudiantes con mayor acceso a activos culturales, mayor estatus socioeconómico, conexión a internet y apoyo de los padres tienden a desarrollar mejores resultados de aprendizaje. Se diseñó una investigación con el fin de agregar evidencias a la luz del Efecto Mateo, y así encontrar posibles diferencias entre las dependencias educativas, teniendo en consideración que participaron 103 estudiantes del colegio 1 perteneciente a la municipalidad de Las Condes, mientras que 175 estudiantes participaron del Colegio 2 perteneciente a la comuna de Ñuñoa. Luego de contrastar ambos grupos escolares se observó que el tipo de colegio en conjunto con el capital cultural que poseen los estudiantes son directamente proporcionales, debido a que los estudiantes del Colegio 2 poseen más elementos a favor que enriquecen su capital cultural en beneficio de su escolaridad.The following research looks for inquire about the importance of the student's cultural capital in their school performance in many educative contexts. In accordance with the existent literature, the students who have more access to cultural assets, more socieconomic status, internet conecction and parent support, tent to get better learning results. It has been designed an investigation with the purpose of add evidence, through the Mateo's Effect, and find possible differences between the educational establishments, having in consideration the fact that 103 students of school 1, that belongs to municipality of Las Condes and 175 students of school 2, that belongs to municipality of Ñuñoa have participated After comparing both schools gruops, beside the cultural capital that students have, are directly proportional, insimuch the students of School 2 had more elements y favor that enriches their students scolarship

Risco de suicídio adolescenteem áreas urbanas e rurais por gênero, região de coquimbo, Chile

11 PáginasObjetivo: comparar el riesgo de suicidio de adolescentes de enseñanza media, residentes de localidades urbanas y rurales por género en la Región de Coquimbo, Chile. Material y método: la investigación es de tipo cuantitativo descriptivo no experimental, en una muestra no probabilística. En noviembre del 2016, de forma anónima, se aplicó el Cuestionario de Screening de Suicidalidad de Okasha, sobre tendencia suicida, a una muestra de 349 adolescentes de 14-19 años (48,7 % hombres-51,3 % mujeres), que asistían a establecimientos educativos urbanos y rurales, de la región de Coquimbo, en Chile. Se utilizó una ANOVA de dos vías para las variables localidad y género. Resultados: no existen diferencias en el riesgo de suicidio según localización geográfica, pero sí por género; se presentó un 15,76 % de adolescentes femeninas con riesgo suicida. Conclusiones: el suicidio es un problema de salud pública mundial, sobre el que no se ha abordado adecuadamente a nivel de prevención y promoción en salud; existe diversidad de factores que influyen en el riesgo suicida y el factor asociado al género femenino presenta un mayor riesgo; mientras que la ubicación geográfica de residencia no registra riesgo