Bistable Behavior of the Lac Operon in E. Coli When Induced with a Mixture of Lactose and TMG

In this work we investigate multistability in the lac operon of Escherichia coli when it is induced by a mixture of lactose and the non-metabolizable thiomethyl galactoside (TMG). In accordance with previously published experimental results and computer simulations, our simulations predict that: (1) when the system is induced by TMG, the system shows a discernible bistable behavior while, (2) when the system is induced by lactose, bistability does not disappear but excessively high concentrations of lactose would be required to observe it. Finally, our simulation results predict that when a mixture of lactose and TMG is used, the bistability region in the extracellular glucose concentration vs. extracellular lactose concentration parameter space changes in such a way that the model predictions regarding bistability could be tested experimentally. These experiments could help to solve a recent controversy regarding the existence of bistability in the lac operon under natural conditions

Evaluación del pretratamiento con ácido sulfúrico diluido del pasto maralfalfa (Pennisetum glaucum x Pennisetum purpureum) para la producción de etanol

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En la presente investigación se seleccionó el pasto Maralfalfa (</span><em style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ">Pennisetum<span style="mso-spacerun: yes;">  </span><span style="mso-bidi-font-style: italic;">glaucum</span> x Pennisetum<span style="mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-spacerun: yes;">  </span>purpureum</span></span></em><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ">) utilizando el pretratamiento con ácido sulfúrico diluido a diferentes temperaturas (110, 130, 150, 170 y 190 °C) y concentraciones de ácido (0.8, 1.2 y 2.0% (p/p)), seguido de un proceso de hidrólisis enzimática utilizando celulasas y celobiosas comerciales y un proceso de hidrólisis y fermentación simultanea. La máxima producción de etanol obtenido fue 117 mg etanol/ g biomasa pretratada a </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: " lang="ES">190 °C y 1,2 %(p/p) de ácido sulfúrico. El líquido hidrolizado fue caracterizado calculando el porcentaje de glucosa, xilosa y lignina solubilizadas y degradadas durante el pretratamiento.</span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"></strong></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: " lang="ES">Palabras clave</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: " lang="ES">: etanol lignocelulósico; celulosa; hemicelulosa.</span></p> <p class="TAMainText" style="text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: " lang="EN-US">Abstract: </span></strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: " lang="EN-US">The goliath grass (<em style="mso-bidi-font-style: normal;">Pennisetum<span style="mso-spacerun: yes;">  </span><span style="mso-bidi-font-style: italic;">glaucum</span> x Pennisetum<span style="mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-spacerun: yes;">  </span>purpureum</span></em><span style="mso-bidi-font-style: italic;">) was pretreated with</span> different sulfuric acid concentrations <span style="mso-bidi-font-style: italic;">(0.8, 1.2 y 2.0% (w/w)) from low to high temperatures (110, 130, 150, 170 y 190 °C) followed by enzymatic hydrolysis and SSF of remaining solids. The maximum yield was 117 mg of ethanol/g biomass to 190 °C and 1.2 % (w/w) of sulfuric acid.</span></span></p> <p class="TAMainText" style="text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: " lang="EN-US">Key words:</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: " lang="EN-US"> lignocellulosic ethanol; hemicelluloses; cellulose.</span></p

Characterization of the process of professional orientation for the entrance to the careers of the Medical Sciences

Introducción: elegir el área profesional donde una persona se va a desenvolver toda su vida, no resulta sencillo y mucho menos cuando el individuo no dispone de las herramientas para realizar una opción certera y fundamentada. El discernimiento vocacional es un proceso que genera contradicciones en los jóvenes, repercutiendo visiblemente en las actitudes de estos, quienes en muchas ocasiones no cursan inmediatamente estudios superiores, o deciden cambiar de carrera por falta de orientación vocacional.Objetivo: caracterizar el proceso de Orientación Profesional hacia las carreras de las Ciencias Médicas en los Institutos Preuniversitarios del municipio Pinar del Río.Métodos: el trabajo está sustentado en la concepción marxista-leninista y su método dialéctico materialista, se ha apoyado en la utilización de diferentes métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadístico, que al estar estrechamente relacionados entre sí, permiten obtener la información necesaria la cual ordenada, procesada y analizada posibilitan dar respuesta al objetivo planteado.Resultados: el proceso de Orientación Profesional hacia las carreras de las Ciencias Médicas se manifiesta asistémico puesto que se revela un escaso conocimiento sobre aquellas carreras que forman parte de las Ciencias Médicas y los escenarios laborales del futuro egresado.Conclusiones: el análisis teórico realizado revela que en el proceso de Orientación Profesional hacia las carreras de las Ciencias Médicas se manifiesta una inadecuada correlación entre la carrera seleccionada en duodécimo grado y el interés motivacional del futuro egresado como vía de continuidad y superación del hombre a lo largo de toda la vida.Introduction: choosing the professional area where a person is going to develop his whole life is not easy, especially when the individual does not have the tools to make an accurate and well-founded choice. Vocational discernment is a process that generates contradictions in young people, visibly affecting their attitudes, who often do not immediately pursue higher education, or decide to change careers due to lack of vocational guidance.Objective: to characterize the process of Professional Orientation towards the careers of Medical Sciences in the Pre-university Institutes of the municipality of Pinar del Río.Methods: the work is based on the Marxist-Leninist conception and its dialectical-materialist method, it has been supported by the use of different methods of the theoretical, empirical and mathematical-statistical level, which, being closely related to each other, allow obtaining the necessary information which, when ordered, processed and analyzed, make it possible to give an answer to the stated objective.Results: the process of Professional Orientation towards the careers of Medical Sciences is asystemic since it reveals a scarce knowledge about those careers that are part of the Medical Sciences and the labor scenarios of the future graduate.Conclusions: the theoretical analysis carried out reveals that in the process of Vocational Guidance towards careers in the Medical Sciences there is an inadequate correlation between the career selected in twelfth grade and the motivational interest of the future graduate as a way of continuity and improvement of man throughout his life

Exigencias de un enfoque profesionalizado en la enseñanza aprendizaje del inglés para maestros en formación de la especialidad de Lengua Inglesa / A professional approach to English language teaching and learning in teacher’s training education.

Este trabajo aborda las exigencias que conlleva conferirle un enfoque profesionalizado al proceso de enseñanza aprendizaje del inglés para futuros maestros en las Universidades de Ciencias Pedagógicas de Cuba, específicamente en la “José Martí” de Camagüey. El tratamiento al enfoque profesionalizado en el aprendizaje generalmente se ha relacionado con carreras técnicas dentro de la enseñanza técnico profesional. Este enfoque debe contextualizarse en las diferentes carreras o disciplinas de la educación superior con el propósito de lograr las metas que le plantea la sociedad al desempeño profesional de los egresados de ese nivel de enseñanza en sus contextos laborales. El profesor de inglés como lengua extranjera no escapa a esas exigencias. ABSTRACT This article deals with the demands for giving a professionalized approach to the English teaching-learning process for future teachers at the universities of pedagogical sciences of Cuba, specifically at “Jose Marti” University of Camagüey. The treatment to the professionalized learning approach has generally been related to technical courses in the technical professional teaching. This approach needs contextualizing in the different courses or disciplines of higher education with the purpose of achieving the goal demanded by society of graduated teachers from higher education at their working scenarios. The teacher of English is no exception to this demand

Exigencias de un enfoque profesionalizado en la enseñanza aprendizaje del inglés para maestros en formación de la especialidad de Lengua Inglesa / A professional approach to English language teaching and learning in teacher’s training education.

Este trabajo aborda las exigencias que conlleva conferirle un enfoque profesionalizado al proceso de enseñanza aprendizaje del inglés para futuros maestros en las Universidades de Ciencias Pedagógicas de Cuba, específicamente en la “José Martí” de Camagüey. El tratamiento al enfoque profesionalizado en el aprendizaje generalmente se ha relacionado con carreras técnicas dentro de la enseñanza técnico profesional. Este enfoque debe contextualizarse en las diferentes carreras o disciplinas de la educación superior con el propósito de lograr las metas que le plantea la sociedad al desempeño profesional de los egresados de ese nivel de enseñanza en sus contextos laborales. El profesor de inglés como lengua extranjera no escapa a esas exigencias.ABSTRACTThis article deals with the demands for giving a professionalized approach to the English teaching-learning process for future teachers at the universities of pedagogical sciences of Cuba, specifically at “Jose Marti” University of Camagüey. The treatment to the professionalized learning approach has generally been related to technical courses in the technical professional teaching. This approach needs contextualizing in the different courses or disciplines of higher education with the purpose of achieving the goal demanded by society of graduated teachers from higher education at their working scenarios. The teacher of English is no exception to this demand

Inteligencia de fuentes abierta (OSINT) para operaciones de ciberseguridad. “Aplicación de OSINT en un contexto colombiano y análisis de sentimientos”

La Inteligencia de fuentes abiertas (OSINT) es una rama de la ciber inteligencia usada para obtener y analizar información relacionada a posibles adversarios, para que esta pueda apoyar evaluaciones de riesgo y ayudar a prevenir afectaciones contra activos críticos. Este ar-tículo presenta una investigación acerca de diferentes tecnologías OSINT y como estas pueden ser usadas para desarrollar tareas de ciber inteligencia de una nación. Un conjunto de transformadas apropiadas para un contexto colombiano son presentadas y contribuidas a la comunidad, permitiendo a organismos de seguridad adelantar procesos de recolección de información de fuentes abiertas colombianas. Sin embargo, el verda-dero aprovechamiento de la información recolectada se da mediante la implementación de tres modelos de aprendizaje automático usados para desarrollar análisis de sentimientos sobre dicha información, con el fin de saber la posición del adversario respecto a determi-nados temas y así entender la motivación que puede tener, lo cual permite definir estrategias de ciberdefensa apropiadas. Finalmente, algunos desafíos relacionados a la aplicación de técnicas OSINT también son iden-tificados y descritos al respecto de su aplicación por agencias de seguridad del estado.Open source intelligence (OSINT) is a cyber-intelli-gence branch used to obtain and analyze information related to potential adversaries, so it can support risk assessments and help to prevent damages against cri-tical assets. This paper presents a research about diffe-rent OSINT technologies and how these can be used to perform cyber intelligence tasks of a nation. A set of transforms addressed to the Colombian context are pre-sented, which were implemented and contributed to the community allowing to the law enforcement agencies to develop information gathering process from Colombian open sources. However, the real use of the information is given by the implementation of three machine learning models used to perform sentiment analysis over this in-formation, in order to know the opinion of the adversary about certain topic and understand his motivation and, in this way, define proper cyber defense strategies. Fina-lly, some challenges related to the application of OSINT techniques are identified and described regarding its use by state security agencie

Una perspectiva profesionalizada para la enseñanza-aprendizaje del vocabulario en inglés / A professionalized perspective for the teaching-learning of vocabulary in English

Para el aprendizaje de cualquier idioma es de vital importancia, entre otros aspectos, el dominio de un vocabulario adecuado que le permita a la persona comunicar las ideas que necesita, así como comprender y producir tanto el lenguaje oral como el escrito. Esto se hace más necesario cuando se trata de una lengua extranjera, donde no solo el sistema lexical es ajeno, sino también el fonológico y el gramatical. El trabajo que se presenta tiene como objetivo ofrecer una secuencia didáctica para el tratamiento del vocabulario del inglés para futuros maestros de esa lengua desde una perspectiva profesionalizada, a partir de algunas reflexiones y hechos sobre su enseñanza. Para ello, los autores han utilizado, entre otros, métodos de observación y análisis documental para constatar las carencias teórico-metodológicas relacionadas con la enseñanza y aprendizaje del vocabulario en ese contexto aludido.ABSTRACTFor learning any language, it is highly important, among other things, the mastery of vocabulary items, which allows the person to communicate ideas s/he needs to, as well as to understand both the oral and written language. This becomes more necessary when it comes to a foreign language, where not only the lexical system is unfamiliar, but also the phonological and the grammatical. The work herein presented aims to offer a didactic sequence concerning the treatment of the English vocabulary for trainee teachers of that language from a professionalized perspective, departing from some reflections and facts on its teaching.  For such a purpose, the authors have used, among others, methods like observation and bibliographical search to verify the theoretical and methodological deficiencies concerning vocabulary teaching and learning in the context alluded

Diversidad genética de especies silvestres y cultivadas de Rubus L. de los municipios de Pamplona y Chitagá, región Nororiental de Colombia.

Analizar las tasas de similitud y variabilidad genética entre las accesiones cultivadas elite y especies silvestres del genero Rubus con marcadores moleculares AFLP en fincas con cultivos comerciales de Rubus glaucus Benth, pertenecientes a cuatro asociaciones de cultivadores de mora en los municipios de Pamplona y Chitagá (Norte de Santander, Colombia). Se evaluaron individuos de 15 accesiones de R. glaucus que habían sido previamente seleccionados mediante  mecanismos de selección participativa en fincas comerciales y tres especies silvestres (R.adenotrichus, R.bogotensis y R.rosifolius). Se emplearon 3 combinaciones de cebadores de AFLPs previamente reportados como polimórficos y reproducibles para Rubus, con el propósito de analizar el patrón molecular de las plantas de cada accesión seleccionada. Se efectuó un análisis de agrupamiento y un análisis de coordenadas principales con AFLP, que permitió agrupar las diferentes accesiones por su semejanza o disimilitud. Para el análisis de agrupamiento se utilizó el índice de similitud de Dice y el algoritmo de agrupamiento jerárquico UPGMA. Se contabilizaron 194 marcadores, 34,16% de los cuales fueron polimórficos. Estos resultados, alcanzados por primera vez en la región nororiental de Colombia (Provincia de Pamplona) en Rubus, son importantes ya que representan el primer estudio sobre el  conocimiento de la diversidad genética de Rubus en la región de Pamplona. Adicionalmente se determino la huella genómica de genotipos elite de R. glaucus seleccionados por mecanismos de selección participativa, contribuyendo a los  programas de mejoramiento genético de la  mora de castilla y  al manejo sostenible de la diversidad genética en Colombia y en la región Andina

Catalizadores de co, fe y ni soportados sobre coque para la licuefacción directa de carbón

Se prepararon catalizadores de metales de transición soportados en coque por impregnación con una solución del complejo de metal-tiourea, obtenido a partir de las sales precursoras de cloruro de cobalto, cloruro de níquel o sulfato de hierro y amonio. La formación del sulfuro sobre la superficie del soporte se realizó mediante la descomposición del complejo. Los catalizadores producidos se usaron en la licuefacción directa de un carbón bituminoso medio volátil (Yerbabuena No1) de Cundinamarca en un reactor Parr discontinuo de 250 mL a 723 K y una presión de hidrógeno de 8,0 MPa en presencia de tetralina como solvente donor de hidrógeno, con un tiempo de residencia de 1 hora. Los resultados de los ensayos catalíticos muestran, para todos los catalizadores, una buena conversión del carbón y rendimientos significativos en la fracción de aceites e indican que el método de preparación propuesto del catalizador es efectivo y, eventualmente, permitiría reemplazar los procesos convencionales de sulfuración con H2S

Stimulated Raman Scattering for All Optical Switches

We theoretically and experimentally investigate an all optical switch based on stimulated Raman scattering in optical fibers. The experimental setup consists of a Raman circuit of two stages connected in series through a bandpass filter. In the first stage, we have a saturated amplifier, in this stage the pump pulses are saturated when pump and signal are launched to the input or the pump pulses remain without saturation when pump only is launched at the input. The second stage works as the Raman amplifier; for this stage amplification is directly dependent on the pump power entering from the first stage. For the case when pump pulse only is launched at the input pass to the second stage without saturation and amplifies the signal entering in the second stage, very intense signal pulses appear at the output of this stage. For the case when both pump and signal pulses are launched to the input, the pump pulse is saturated in the first stage and the filter rejected the amplified signal, so that only low power pump enters the second stage and consequently no signal pulses appear at the output. We show that the contrast can be improved when using fibers with normal and anomalous dispersion connected in series in the first stage. The best contrast (the ratio of energies) obtained was 15 dB at 6 W pump peak power