Cristalización de la solución sólida (Sr, Ca)CO3

Depto. de Mineralogía y PetrologíaFac. de Ciencias GeológicasTRUEpu

Modelado de la combustión de sulfuro de hidrógeno adicionado a metano a presión atmosférica

Debido a la creciente importancia de los recursos energéticos obtenidos en procesos como el fracking, y a la presencia de H2S en el gas de fracking, así como en el gas natural, gases de refinería, etc, así como el hecho de que la combustión de combustibles que contienen H2S pueda dar lugar a contaminantes como el SO2, precursor de lluvia ácida y que puede generar corrosión, es importante estudiar la combustión de los gases que contienen H2S en diferentes concentraciones, con el fin de evitar procesos de limpieza cuyos costes asociados son muy elevados y, en ocasiones, pueden llegar a ser inadmisibles. En el presente trabajo de final de grado se pretende modelar la oxidación de sulfuro de hidrógeno en presencia de metano a presión atmosférica, con diferentes concentraciones de oxígeno (condiciones reductoras, estequiométricas y oxidantes) y en un rango de temperaturas entre 500 y 1100 ℃, cuya finalidad es la de desarrollar un mecanismo cinético que prediga la conversión de gas ácido. Se utilizarán datos experimentales disponibles en el grupo de investigación de la conversión de mezclas representativas de gases ácidos. El modelado cinético se va a realizar usando el programa Chemkin-PRO para el cálculo e interpretación del mecanismo de reacción desarrollado. La primera fase de trabajo fue un estudio bibliográfico del tema con el objetivo de leer y entender en lo que se está trabajando. Posteriormente, partiendo de un mecanismo base, se introdujeron y actualizaron reacciones del mecanismo de CH4 y H2S con el fin de mejorar el modelado cinético del proceso de oxidación. Para ello, se introdujeron nuevas reacciones de interacción de azufre y carbono con el objeto de mejorar la reproducción de los resultados experimentales disponibles. Para conocer las reacciones más importantes dentro del mecanismo y los caminos de reacción que tienen lugar durante la oxidación de la mezcla de CH4/H2S estudiadas, se usaron las herramientas de análisis de reacción y de sensibilidad del software Chemkin-PRO. Finalmente, se obtuvieron las conclusiones del trabajo realizado

Análisis de la solución sólida aragonito-estroncianita mediante espectroscopia vibracional (Infrarrojo y FT-Raman)

Depto. de Mineralogía y PetrologíaFac. de Ciencias GeológicasTRUEpu

FT-Raman and infrared spectroscopic study of aragonite-strontianite (CaxSr1-xC03) solid solution

Synthetic aragonite-strontianite solid-solution samples have been studied using dispersive IR and FT-Raman spectroscopy. In addition to the end-members, nine samples over a range of composition from Ca0,9Sr0,1CO3 to Ca0,1Sr0,9CO3 were analysed. Carbonate anion internal modes are examined in detail by means of band-shape analysis and component fitting procedures. Positional disorder induced by the random cationic substitution results in strong increase of the halfwidth in several vibrational bands. Results obtained for the doubly degenerate modes (antisymmetric stretching and bending, v3 and v4) reveal the presence of three components both in the IR antisymmetric stretching band as well as in the Raman antisymmetric bending band. These observations are interpreted in terms of an overtone 2v4 in possible Fermi resonance with the corresponding vg fundamental in the IR spectra, and the presence of Davidov (factor group) splitting in the FT-Raman v4 band. Lattice modes in the FT-Raman spectra demonstrate weaker cohesion between the cation/carbonate/cation layers in aragonite (synth) than in strontianite (synth)

Cultura Trabajo-Familia y Engagement en trabajadores de un CESFAM del sector rural de la región del Maule

76 p.Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación entre las variables de Cultura Trabajo-Familia y el Engagement presente en los trabajadores del Centro de Salud Familiar de un sector rural de la región del Maule. El estudio posee un alcance descriptivo correlacional de carácter transversal, se aplicó a una muestra total de 76 personas; asimismo, no existió una manipulación de los investigadores sobre las variables en cuestión, es decir, es un estudio no experimental. Para la recolección de la información se entregó un dossier que contenía una carta de presentación de parte del subdirector del CESFAM, el consentimiento informado para los encuestados, el instrumento de Cultura Trabajo-Familia y la Utrecht de Engagement en el Trabajo (UWES). En lo que respecta a los resultados obtenidos, se encontró que en la institución existe una “Moderada Cultura Trabajo-Familia” y un “Alto Nivel de Engagement”. Por su parte al correlacionar las dos variables mencionadas con anterioridad se obtuvo que existe una asociación negativa y significativa. Al finalizar, se contrarrestaran lo obtenido con la literatura revisada considerando las implicancias y limitantes del estudio, además de la apertura de nuevas investigaciones aplicadas al área de salud. Palabras claves: Cultura Trabajo-Familia, Engagement, Políticas de Conciliación Trabajo- Familia

Biology teachers’ conceptions of Humankind Origin across secular and religious countries: an international comparison

Striving toward a better understanding of how the global spread of creationist ideology may impact biology teachers and teaching worldwide, this study comparatively examines how biology teachers from three Latin American countries (Argentina, Brazil, and Uruguay) conceive the origin of humankind. It is reported that teachers from Uruguay (the most secular country) and Argentina (a country with intermediate religiosity) more frequently associated humankind origin with scientific terms Evolution, Natural selection, and Australopithecus. In contrast, Brazilian teachers stood out as those most frequently associating humankind’s origin to the religious term “God” alongside scientific terms. This study underscores the importance of the interplay of social factors (societal religiosity) and psychological factors (e.g., personal commitment) when considering the impact of teacher exposure to creationist ideology. It also highlights the need for biology teachers (particularly those in more religious countries) to undergo professional development.Portuguese national funds through the FCT (Foundation for Science and Technology) within the framework of the CIEC (Research Center for Child Studies of the University of Minho) project under the reference UIDB/00317/202

Construcción de un modelo espacial de probabilidad aplicado a la precipitación de la España peninsular y Baleares

Ponencia presentada en: VI Congreso Internacional de la Asociación Española de Climatología celebrado en Tarragona del 8 al 11 de octubre de 2008.[ES]En esta comunicación se describe el estado actual del proyecto que se está desarrollando en el Área de Climatología Básica de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) consistente en la construcción y en la aplicación de un modelo espacial de probabilidad para la precipitación mensual basado en la distribución gamma. Se han calculado los parámetros de forma y escala, así como la probabilidad de precipitación nula, para el periodo 1971-2000 en unas 1600 estaciones de la España Peninsular y Baleares. Estos valores se han interpolado espacialmente para obtener campos en rejilla de los parámetros de la distribución que permitirán estimar en cualquier punto la función de distribución de la precipitación mensual.[EN]This communication describes the present state in the development of a project in the Basic Climatology Area of the AEMET aiming at constructing and applying a spatial probabilistic model for monthly precipitation based on the gamma distribution. Shape and scale parameters of the distribution, as well as the probability of null precipitation, have been computed for the 1971-2000 period on around 1600 stations over peninsular Spain and Balearic Islands. These parameters have been interpolated in order to get grid fields that will allow the estimation on arbitrary points of the monthly precipitation distribution

Initial orientation vs maintenance of attention: Relationship with the severity of dependence and therapeutic outcome in a sample of cocaine use disorder patients

The visual probe paradigm allows for evaluating attentional bias (AB), distinguishing between approach vs avoidance patterns of attention and assessing two different processes when the exposure time to images is manipulated: initial orienting and maintenance of attention. The present study aimed to analyze the predictive capacity of these two processes for substance use disorder severity and therapeutic outcomes of patients with cocaine use disorder in treatment. The sample consisted of 70 outpatients who were starting treatment at a public service. AB was evaluated using a task based on the visual probe (VP) paradigm with images presented under two conditions: 200 ms vs 1000 ms. Cocaine and alcohol use disorder severity, craving, retention in treatment and relapse in consumption were recorded. Cocaine AB in the 1000 ms condition was negatively correlated with the cocaine use disorder severity (r = −0.26), whilst a positive correlation was found between cocaine craving and cocaine AB (r = 0.29). Alcohol use disorder severity negatively correlated with cocaine AB in the 200 ms condition (r = −0.24). Logistic regression analysis revealed that, after controlling for gender, age, and substance use disorder severity, cocaine AB in the 200 ms condition predicted dropout and relapse. Our results suggest that patients who adhere to treatment and remain abstinent tend to show avoidance in the 200 ms condition, with effect sizes of r = 0.29 and 0.30 respectively. The results suggest that training in avoidance strategies could be a valuable way of maintaining adherence and abstinence, as well as improving control of craving.Funding for open access charge: Universidad de Huelva / CBU

Psycho-Emotional Approach to the Psychological Distress Related to the COVID-19 Pandemic in Spain: A Cross-Sectional Observational Study

Anxiety, depression, and stress are common and expected reactions to the coronavirus disease (COVID-19) pandemic. The objective of this study is to analyze psychological distress in a sample of Spanish population, identifying the predictive nature of the information received, the preventive measures taken, level of concern, beliefs, and knowledge about the infection. A cross-sectional observational study was conducted on a sample of 4615 participants. Data were collected through a self-prepared questionnaire and the general health questionnaire (GHQ-12). Bivariate analyses and logistic regressions were performed. Of the total participants, 71.98% presented psychological distress. The study population actively sought information about coronavirus, expressed a high level of concern and knowledge, and the most frequent preventive behavior was hand washing. As predictive factors, the degree of concern for COVID-19 was identified (odds ratio (OR) = 1.244, 95% confidence interval (CI) = [1.179, 1.312]), the number of hours spent consulting information on COVID-19 (OR = 1.038, 95% CI = [1.009, 1.068]), or the need for psychological support (OR = 1.135, 95% CI = [1.094, 1.177]), among others. These results could help design more effective strategies towards a psycho-emotional approach for the population when in similar health crisis situations. There is a need for interventions aimed at the psychological well-being of the population that meet the needs of their realit

El devenir pedagógico de los seminarios conciliares españoles en la Edad Contemporánea

This article is about pedagogical evolution in Spanish conciliar seminars starting in Enlightenment until XX century. Also Studies the Spanish Government laws and bilateral Agreements between Church and State; also exposes concisely pedagogy becoming in these academic institutions in papal and conciliar documents during Contemporany Age<br><br>El artículo aborda una síntesis sobre la evolución pedagógica los seminarios conciliares españoles partiendo de la Ilustración; la legislación de los gobiernos españoles y los acuerdos Iglesia Estado sobre los mismos; además expone concisamente la naturaleza y pedagogía de estos centros académicos en los documentos pontificios y conciliares del siglo XX