La diversification des formes de la transmission culturelle : quelques éléments de réflexion à partir d'une enquête longitudinale sur les pratiques culturelles des adolescents

Outil conceptuel de " situation " des individus dans l'espace social, la notion de capital culturel comporte à la fois une dimension matérielle (faite de biens culturels possédés en propres ou mis à disposition dans l'environnement familial), mais également une dimension immatérielle, incorporée cette fois dans les individus, sous la forme de dispositions, d'un " habitus ". C'est pour rendre compte de la transmission et de l'accumulation de ces ressources que la métaphore de l'héritage et de la transmission est généralement mobilisée en sociologie de la culture. Si ses vertus heuristiques sont incontestables, elle doit cependant être utilisée avec précaution, en raison de la complexité des processus de formation et de transformations des dispositions en matière de comportements culturels : c'est ce que nous nous proposons de montrer, à partir d'un certain nombre de réflexions suscitées par l'analyse des premiers résultats d'une grande enquête longitudinale sur les transformations des comportements culturels des enfants et des adolescents, réalisée entre 2002 et 2008 par le ministère de la Culture et de la Communication

De l’art de naviguer à vue

Le Savant et le Populaire est un des premiers livres de sociologie que j'ai lus. Et cela parce que le sous-titre associait sociologie et littérature, et que pour la transfuge disciplinaire que j'étais, il y avait quelque chose de rassurant dans ce couplage, comme une balise, une lumière familière que l’on ne quitte pas des yeux avant de se lancer vers de nouveaux horizons. Comme une promesse aussi. Ainsi, on pouvait continuer à garder un pied dans la littérature, y prendre appui et, en vacill..

De fil en aiguille

Dans la liste des bibliothèques à choisir, des noms de villes, empilés les uns sous les autres, dans les cases grisâtres du tableau. Dans cette liste, la bibliothèque de Valenciennes, entre celle de Tulle et celle de Vénissieux. Vénissieux, à 20 kilomètres de chez moi, ça aurait été pratique. Le choix ne manquait pas : également celle de Lyon, Villeurbanne, Caluire et Cuire, Grenoble… De quoi occuper un après-midi, une heure entre le retour du travail et la sortie d’école, une balade entre la..

Goûts, pratiques et usages culturels des jeunes en milieu populaire

Ce rapport de recherche vise à décrire, de manière résolument qualitative, les pratiques culturelles de jeunes de milieux populaires résidant dans les quartiers populaires de villes moyennes, aux abords de Paris et de Lyon – de la proche banlieue aux limites de l’agglomération. Dans les catégories analytiques et méthodologiques qu’elle convoque, elle emprunte à une riche tradition de recherche en sociologie de la culture, qu’il s’agisse des modes de réception de genres littéraires et cinématographiques ou de l’effet d’un capital culturel dans les usages et appropriations des loisirs, des années 1970 ) aux années 2010 et 2020, des travaux sur les pratiques de lecture des étudiant.e.s en école préparatoire littéraire, ou encore sur la réception des littératures de l’imaginaire (science-fiction et fantasy) parmi les jeunes adultes âgés de 20 à 30 ans

Les adolescents et les mangas, les raisons d’une passion…

Comment expliquer le goût des adolescents pour manga, une production éditoriale en pleine expansion ? Se pencher sur la lecture des mangas elle-même, et pour elle-même, tel était l’objectif de l’enquête qualitative lancée par la BPI auprès d’une cinquantaine de collégiens et lycéens

Des lecteurs, des usages. Actualités des études enssib-Bpi 2012

Dans le cadre de leur rendez-vous annuel autour de l’actualité des études, l’enssib et la Bpi ont proposé une rencontre intitulée « des lecteurs, des usages ». Cette édition 2012 a été l’occasion d’approcher, dans un premier temps, les lectorats de genres longtemps négligés : jeunes adultes amateurs de presse magazine, « mangados » et lecteurs de bandes dessinées. Des focus sur des catégories d’usages - ou de non usages - des bibliothèques ont été proposés durant la deuxième partie de la journée. Ont été abordés successivement le cas des personnes déficientes visuelles, celui des personnes sans domicile fixe et enfin celui des étudiants qui ne fréquentent guère, voire pas du tout, les bibliothèques