Otimizando a qualidade de vida das pessoas idosas institucionalizadas

Pensar, refletir e estudar sobre a instauração do processo de envelhecimento exige compreender as várias dimensões do mesmo. O intuito é a intervenção, com ênfase no cuidado, a partir da equalização de idéias, da alocação de recursos e da compatibilização de interesses e necessidades na busca por uma vida qualitativamente mais desejada, ainda que em condição de abrigamento em serviços específicos de atenção e cuidado gerontológico. Problematizar o incremento na qualidade de vida dos idosos evidencia uma intervenção profissional fundamentada, articulada e sensível às demandas emergentes e à viabilização de estratégias de enfrentamento das mesmas. A prática profissional viabiliza-se na execução do processo de trabalho que tem como objeto as diferentes e múltiplas expressões da questão social e das necessidades sociais. Serão abordados os elementos constitutivos do processo de trabalho do serviço social no contexto dos serviços gerontológicos. Assim como o referencial teórico metodológico adotado para subsidiar a problematização do estudo em questão, no sentido de buscar alternativas para fomentar a garantia dos direitos sociais e do exercício da cidadania que incidem na melhoria das condições de vida dos idosos institucionalizado

Reflexôes sobre discriminacâo étnico-racial e práctica docente em matemática: uma experiência na eja

El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación realizada con alumnos jóvenes y adultos en una escuela pública en la ciudad de Uberlandia/MG (Brasil), tratando de reflexionar y aprender a percibir la presencia de conocimientos africanos en matemáticas por manifestaciones de tradiciones afro-brasileñas, además de identificar que los estudiantes contemplando la cuestión de la raza, apodos y la imagen que tienen de las matemáticas y de las tradiciones afro-brasileñas, con miras a desarrollar una educación enraizada en los fundamentos de nociones, que busca reforzar la producción de conocimientos matemáticos a otros grupos sociales para una matemática crítica e incluyente. La encuesta también trató de contribuir al desarrollo de acciones educativas basadas en la ley brasileña 10.639/03. La enseñanza de las matemáticas, teniendo debidamente en cuenta los cultivos afro brasileños también tienen mucho que contribuir a la comprensión del mundo como una posibilidad para desarrollar valores y ampliar conceptos

Em fronteiras: a proposta do curriculum trivium no contexto de aulas de Português para haitianos

This article is an clipping of a doctoral research project, developed in the Graduate Program in Education of the University of São Paulo (FEUSP). It aims to present the first approaches of the research, with Haitian students in a learning project of Portuguese. Through participant observation in the classes, the first stage of the project took place in an Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA) in the city of São Paulo. We raise elements belonging to the borders that cross the Haitian diaspora of the students participating in the Portuguese. Considering the theorizations of the Ethnomathematics Program, Freire's concept of the theme and the possibilities of a proposal based on trivium knowledge (materacy, literacy and tecnoracy) and approaching the reality of the students, we identified the theme generator Work, as an element that can mobilize knowledge that surrounds it in daily life. We hope that the life history of Haitian students and the elements that limit them socio-culturally can, in addition to bringing school knowledge, to remove them from the borders of invisibility and racism.Este artículo forma parte de un proyecto de investigación doctoral desarrollado en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad de Sao Paulo (FEUSP). Su objetivo es presentar los primeros enfoques de la investigación, con estudiantes haitianos en un proyecto de aprendizaje de portugués. A través de la observación de los participantes en las clases, la primera etapa del proyecto tuvo lugar en un Centro Integrado de Educación juvenil y de adultos (CIEJA) en la ciudad de Sao Paulo. Levantamos elementos pertenecientes a las fronteras que cruzan la diáspora haitiana de los estudiantes que participan de las clases de portugues. Teniendo en cuenta las teorizaciones del Programa Etnomatemática, el concepto de Freire del tema del generador y las posibilidades de una propuesta basada en el conocimiento trivium (materacy, literacy y tecnoracy) y, acercándose a la realidad de los estudiantes, identificamos el generador temático Trabajo, como un elemento que puede movilizar el conocimiento que los rodea en la vida cotidiana. Esperamos que la historia de la vida de los estudiantes haitianos y los elementos que los limitan socioculturalmente puedan, además de aportar conocimientos escolares, colaborar para sacarlos de las fronteras de la invisibilidad y el racismo.Este artigo é um recorte de um projeto de pesquisa de doutorado desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Tem como objetivo apresentar as primeiras aproximações da investigação, com estudantes haitianos em um projeto de aprendizagem de português. Por meio da observação participante nas aulas, a primeira etapa do projeto se deu em um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA) na cidade de São Paulo. Levantamos elementos pertencentes as fronteiras que atravessam a diáspora haitiana dos estudantes participantes das aulas de português. Considerando as teorizações do Programa Etnomatemática, o conceito de tema gerador de Freire e as possibilidades de uma proposta pautada no conhecimento trivium (materacia, literacia e tecnoracia) e, aproximando-nos da realidade dos estudantes, identificamos o tema gerador Trabalho, como um elemento que pode mobilizar saberes que o cercam no cotidiano. Esperamos que a história de vida dos estudantes haitianos e os elementos que os limitam sócio-culturalmente possam, além de trazer conhecimentos escolares, colaborar para retirá-los das fronteiras da invisibilidade e do racismo

ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NO ESPAÇO SOCIOJURÍDICO: REFLEXÕES SOBRE A DIMENSÃO INVESTIGATIVA DA PROFISSÃO

Resumo O presente texto aborda a intervenção do assistente social na área sócio-jurídica, tendo por finalidade a análise da dimensão investigativa no cotidiano dos assistentes sociais em uma determinada instituição judiciária. A partir do entendimento de que a atitude investigativa é algo intrínseco ao Serviço Social. Além disso, partimos do pressuposto de que a entrevista social se constitui dos instrumentos que mediatizam a realização da investigação. A metodologia utilizada consistiu em pesquisa empírica com assistentes sociais atuantes no espaço sociojurídico, além de revisão de literatura. Nota-se que os profissionais reconhecem a importância da dimensão investigativa da profissão, sem, no entanto, deixar de perceber os limites postos em seu cotidiano profissional que interferem em sua operacionalização

A política urbana do Distrito Federal: um resgate historiográfico da relação entre ocupação territorial e desigualdades socioespaciais

The present article focuses on the history of urban expansion of the Federal District, since 1960, in which the picture of wide landholding irregularity, dating back to the first years of the new capital and intertwined with the city's own history, stands out. To this end, the background of Brasilia's construction is presented, as well as successive land use plans. It is shown how the growth of the real city interfered in the formal planning, evidencing tensions and territorial disputes. We discuss the role of the public authority in the distribution of developable land, in dealing with urban irregularities and how its actions were based on a project of social stratification. Aspects of the housing policy practiced in the Federal District are exposed, characterized, for many years, by the removal of "invasions", in order to arrive at the current guideline for land regularization. It is observed that particularities of the policies and programs of city management have repercussions in the relations of integration or exclusion among different social classes and result in different spatializations of inequalities. The investigation is guided by a historical approach, presupposing the study of political, social, economic and cultural interfaces, adopting bibliographical and documental research as a subsidy to the reflections.El presente artículo se centra en la historia de la expansión urbana del Distrito Federal, desde 1960, en la que destaca el cuadro de amplia irregularidad habitacional, que se remonta a los primeros años de la nueva capital y que se entrelaza con la historia de la propia ciudad. Para ello, se presentan los antecedentes de la construcción de Brasilia, así como los sucesivos planes de ordenación del territorio. Se muestra cómo el crecimiento de la ciudad real interfirió en la planificación formal, mostrando tensiones y disputas territoriales. Se discute el papel del poder público en la distribución del suelo urbanizable, en el enfrentamiento de las irregularidades urbanas y cómo su acción se basó en un proyecto de estratificación social. Se exponen aspectos de la política habitacional practicada en el Distrito Federal, caracterizada, durante muchos años, por la eliminación de las "invasiones", para llegar a la actual pauta de regularización de terrenos. Se observa que las particularidades de las políticas y programas de gestión de la ciudad repercuten en las relaciones de integración o exclusión entre las diferentes clases sociales y dan lugar a diferentes espacializaciones de las desigualdades. La investigación se orienta por un enfoque histórico, asumiendo el estudio de las interfaces políticas, sociales, económicas y culturales, adoptando la investigación bibliográfica y documental como subsidio a las reflexiones. O presente artigo focaliza o histórico de expansão urbana do Distrito Federal, desde 1960, na qual se destaca o quadro de ampla irregularidade fundiária habitacional, que remonta aos primeiros anos da nova capital e se confunde com a própria história da cidade. Para isso, são apresentados antecedentes da construção de Brasília, bem como sucessivos planos de uso do solo. Demonstra-se como o crescimento da cidade real interferiu no planejamento formal, evidenciando tensões e disputas territoriais. Discute-se a atuação do poder público na distribuição de terras urbanizáveis, no enfrentamento das irregularidades urbanas e como a sua atuação se baseou em um projeto de estratificação social. Expõem-se aspectos da política habitacional praticada no DF, caracterizada, por muitos anos, pela remoção de “invasões”, para se chegar à atual diretriz de regularização fundiária. Observa-se que particularidades das políticas e programas de gestão da cidade têm rebatimentos nas relações de integração ou exclusão entre diferentes classes sociais e resultam em distintas espacializações de desigualdades. A investigação se orienta por uma abordagem histórica, pressupondo o estudo das interfaces políticas, sociais, econômicas e culturais, adotando-se a pesquisa bibliográfica e documental como subsídio às reflexões

Physicochemical characterization of Moringa oleífera’s shells as biosorbent for pharmaceuticals biosorption

The pharmaceuticals as emerging contaminants have become one of the most controversial environmental issues at global scale. Over the years, the presence of antibiotics and anti-inflammatory drugs inside rivers, lakes, and even inside drinking water streams has increased. The wastewater treatment plants (WWTPs) lack the necessary technology to remove concentrations between the range ng/l-mg/l and therefore, the need to develop new methods able to remove contaminants in an effective, low cost and environmental friendly way arises. The present work is focused on studying the potential adsorption capacity of Moringa oleífera (MO) to remove Diclofenac (DCF) and Oxytetracycline (OTC) from wastewater. Through different experiences, it was possible to characterizes the main functional groups of MO and determine the principal responsible of the biosorption process.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Centro de controle de intoxicações: proposta de prevenção das intoxicações para alunos do ensino médio

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.Os setores de Saúde e de Educação possuem uma forte relação, descrita por muitas afinidades no campo das políticas publicas, baseando-se na universalização de direitos fundamentais de todos. Alguns temas como tabagismo, uso de drogas, automedicação e intoxicações, conhecidos por ter um efeito negativo sobre a saúde, devem ser abordados no ambiente escolar, com o intuito de promover a difusão de comportamentos preventivos. Dentre os temas supracitados, merecem destaque as intoxicações, em especial as infantis, pois constituem um verdadeiro problema de saúde pública. O Centro de Controle de Intoxicações do Hospital Universitário Regional de Maringá (CCI/HUM), é um órgão de assessoria na área de urgências toxicológicas que fornece informações toxicológicas a profissionais da saúde e à população em geral, contribui para a vigilância epidemiológica das intoxicações e desenvolve ações educativas e atividades científicas. O presente projeto de extensão universitária tem por objetivo formar multiplicadores de informações sobre as intoxicações com a finalidade de prevenção, envolvendo acadêmicos de graduação e pós-graduação em Enfermagem da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e alunos do Colégio de Aplicação Pedagógica (CAP) da UEM. O tema será desenvolvido por meio de Oficinas de Prevenção de Intoxicações, como uma estratégia educativa para trabalhar com o público de grupos de adolescentes dos sexos feminino e masculino do Ensino Médio, com idades a partir de 14 anos, no período de julho a novembro de 2013. Espera-se criar um ambiente que proporcione o debate dos temas ministrados, onde o aluno possa sanar suas dúvidas e adquirir novos conhecimentos visando principalmente à prevenção das intoxicações. Pretende-se que estes alunos tornem-se disseminadores deste conhecimento adquirido, realizando práticas seguras e transmitindo-as aos seus familiares, amigos e a comunidade em que estão inseridos