Mosaico de funções

A Atividade objetiva apresentar uma alternativa metodológica para o estudo de Funções e Geometria, em especial, área e perímetro de quadriláteros. Trata-se de um material didático, tipo quebra-cabeça que forma um lindo mosaico de um lado, caso os estudantes consigam formar corretamente o quebra-cabeça que está do outro lado. Os estudantes terão a oportunidade de analisar a construção do material e experimentá-lo. A atividade consiste da montagem, em grupos colaborativos, do mosaico e, além disso, do debate sobre como utilizá-lo também no estudo de área, perímetro, proporção e fração. Salientamos a importância do estudo do conteúdo de funções (Alvarenga et al,2014 e Barbosa 2004) e como o material didático pode potencializar o ensino deste, tornando mais dinâmico, significativo e estimulante (Moreira, 2010, Rêgo M. e Rêgo G; 2006, Lorenzato 2006)

Hepatite: ação socioeducativa com os usuários de uma unidade básica de saúde do município de Coari

Introdução: As hepatites virais são infecções sistêmicas ocasionadas por vírus, cuja fisiopatologia baseia-se na resposta inflamatória hepática ao vírus. Devido sua magnitude, as hepatites constituem um importante problema de saúde pública, especialmente pela prevalência da infecção e risco de desenvolvimento das complicações crônicas incluindo cirrose, insuficiência hepática crônica e carcinoma hepatocelular. O trabalho consiste em um relato de experiência desenvolvido através da vivência em um projeto de intervenção. Objetivo: Relatar a experiência em um projeto de intervenção desempenhado em uma Unidade Básica de Saúde do município de Coari-AM. Método: O relato de experiência é fruto de um projeto de Intervenção realizado na Unidade Básica de Saúde Manoel Carlito dos Santos localizada no município de Coari, Amazonas. A implementação do projeto sucedeu-se através de fatores problemáticos identificados por uma acadêmica de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná durante seu período de estágio no Hospital Regional de Coari. A ação contou com a participação de 2 acadêmicos do curso de Enfermagem do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas. Inicialmente, a acadêmica de Serviço Social realizou palestras educativas quanto aos direitos dos usuários dentro do Sistema Único de Saúde enfatizando a importância desse profissional dentro do âmbito hospitalar. Posteriormente, os acadêmicos de Enfermagem abordaram sobre a temática da Hepatite buscando promover a profilaxia. Resultados: A ação abrangeu cerca de 35 pessoas, incluindo usuários da Unidade Básica de Saúde, alunos do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Amazonas que encontravam-se em Estágio na instituição, além disso, obteve a participação dos funcionário da UBS. O público foi beneficiado com a execução do projeto, uma vez que, o processo de avaliação ocorreu-se através da análise dos resultados obtidos pelo projeto, criando a possibilidade do público expor seus comentários através de um pequeno questionário aplicado no decorrer da palestra. Para os acadêmicos destacou-se a multidisciplinaridade, tendo em vista que uma equipe qualificada e preparada para atender as necessidades do público terá um bom êxito. Conclusão: Dessa forma, conclui-se que certamente foram atingidos os objetivos propostos inicialmente pelo projeto, vale ressaltar que o tema despertou muito interesse, onde o maior objetivo é de sensibilizar, orientar, e informar as pessoas para que as mesmas se tornem multiplicadoras do conhecimento adquirido através das palestras educativas ministradas

Selection of genotypes with ornamental potential in an F4 population of ornamental peppers (Capsicum annuum L.) based on multivariate analysis

Abstract: The commercialization of ornamental pepper plants has been growing in the national and international floriculture markets. In spite of this growth, there are still few available cultivars for ornamental purposes, suggesting a need for improvement programs in this segment. Given the exposed, this work aimed to select genotypes with ornamental pepper potential using multivariate analysis. The work was performed in a plant nursery at the Campus of Agricultural Sciences of the Federal University of Paraíba (UFPB). One segregating F4 (17.15) population was used, analyzing 16 qualitative and quantitative morphological descriptors. The experimental design was completely randomized. 45 plants belonging to an F4 segregating population were evaluated. Singh’s criterion was adopted to quantify the relative contribution of the characteristics. Afterward, Tocher’s clustering method based on the generalized distance of Mahalanobis was used for the quantitative variables. Gower’s distance was employed for the qualitative variables, and afterward, a joint analysis with qualitative and quantitative data was performed, using the sum of distances of both types of variables. Furthermore, a non-metric multidimensional scaling was applied.  Based on qualitative traits 14 clusters were formed. Multidimensional scaling based on quantitative traits the most divergent genotypes were 17, 12, 36, 23, and 19. According to the analysis performed the genotypes 12, 16, 19, 15, 29, 41 and 44 are indicated to open line in F5 generation. Keywords: diversity, gower, Mahalanobis, ornamental plant

Interferência de Commelina benghalensis no crescimento inicial de Eucalyptus grandis no inverno e no verão

Eucalyptus seedlings are sensitive to the interference imposed by weed community, especially during the initial growth period, which is the first year after crop establishment. Thus, this study aimed at evaluating the effect of increasing densities of Commelina benghalensis L. on the initial growth of Eucalyptus grandis Hill (ex Maiden) plants at two seasons of the year. For this, two experiments were carried out using 70 L boxes in an open and semi-controlled area: one in winter (during 90 days) and another in summer (during 120 days). Both experiments were randomized block designs with four replicates each. The treatments consisted of increasing densities of tropical spiderwort, namely: 0 (control), 4, 8, 16, 20, 28, 36, 40, 60 and 80 plants m-2. Fifteen days after planting the tropical spiderwort seedlings, one seedling of eucalyptus was planted in the center of each box. The height, diameter, leaf area and total dry mass of eucalyptus were evaluated at the end of the experimental periods. Densities from 4 plants m-2 negatively interfered with eucalyptus growth, reducing by 38.4% the leaf area and 35% the dry mass in winter. While in summer, we found reductions of 52.9% in the leaf area and 64.7% in the dry mass. We concluded that the density from 4 plants m-2 interferes with the growth of eucalyptus and that the weed shows a more aggressive competitive behavior in the summer causing greater interference in the eucalyptus.Plantas de eucalipto são sensíveis à interferência imposta pela comunidade infestante, principalmente durante o crescimento inicial, período que compreende o primeiro ano após a instalação da cultura. Sendo assim, o presente estudo objetivou avaliar o efeito de densidades crescentes de Commelina benghalensis L. (trapoeraba) sobre o crescimento inicial de plantas de Eucalyptus grandis Hill (ex Maiden) em duas estações do ano (inverno e verão). Foram realizados dois experimentos, um no inverno (durante 90 dias) e outro no verão (durante 120 dias), em área aberta, semicontrolada, em caixas de 70 L. Para ambos os experimentos utilizou-se delineamento em blocos casualizados, com quatro repetições e os tratamentos consistiram de densidades crescentes de trapoeraba: 0 (testemunha), 4, 8, 16, 20, 28, 36, 40, 60 e 80 plantas m-2. Quinze dias após o plantio das mudas de trapoeraba, foi plantada uma muda de eucalipto no centro de cada caixa. Ao final dos períodos experimentais, foram avaliados a altura, o diâmetro, a área foliar e a massa seca da parte aérea do eucalipto. Observou-se que a partir de 4 plantas m-2 já houve interferência negativa no crescimento do eucalipto, com reduções de 38,4% na área foliar e 35% na massa seca, no inverno; e reduções de 52,9% na área foliar e 64,7% na massa seca, no período de verão. Conclui-se que a partir da densidade de 4 plantas m-2 há interferência no crescimento do eucalipto e que, no período de verão, a planta daninha apresenta comportamento competitivo mais agressivo, causando maior interferência nas plantas de eucalipto

A importância da equipe multidisciplinar em uma ação socioeducativa acerca da sífilis na atenção primária

Introdução: A sífilis ou lues é uma afecção infecciosa sistêmica e de evolução crônica, com a alternância de períodos de agudização e de latência, quando não tratada. A doença tem como agente causador uma espiroqueta, o Treponema pallidum, cujo único hospedeiro é o homem. A sua transmissão é predominantemente sexual (sífilis adquirida), podendo ocorrer por via transplacentária (sífilis congênita). Objetivo: Descrever a vivência da participação em um projeto de intervenção em uma Unidade Básica de Saúde no interior do Amazonas. Método: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido por meio de um projeto de Intervenção realizado na Unidade Básica de Saúde Manoel Carlito dos Santos localizada no município de Coari, Amazonas. O projeto ocorreu em virtude do alto índice de casos atendidos no Hospital Regional de Coari, observado durante a prática de campo de uma acadêmica de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná. Na equipe de execução estiveram inseridos 2 acadêmicos do curso de Enfermagem do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas. Onde a acadêmica de Serviço Social realizou palestras educativas contendo informações pertinentes a sua área. Os acadêmicos de Enfermagem estiveram realizando palestras educativas acerca da sífilis, enfatizando a importância da prevenção. Resultados: Através da ação constatou-se que o público beneficiado estive informado quanto ao assunto abordado, visto que, ao final das explanações foram distribuídos um questionário avaliativo, obtendo questões de múltiplas escolhas. Diante dessa avaliação, percebeu-se a importância e a dimensão da ausência de informações que há entre os usuários. Para os acadêmicos destacou-e a importância da aproximação do contato com o público, gerando em aquisição de novas experiências, onde possibilitou-se a oportunidade de colocar em prática as aprendizagens teóricas. Conclusão: Diante dessa experiência, notou-se a necessidade da implementação de novos projetos que visem levar informações gerando em benefícios a comunidade em geral. Ainda, proporcionará em subsídios para a construção de um profissional inovador

Monitoria: espaço de ensino-aprendizado na disciplina química orgânica

INTRODUÇÃO: A monitoria acadêmica é um programa oferecido por instituições de Ensino Superior, que tem como finalidade despertar o interesse do aluno pela docência. O programa de monitoria é uma oportunidade em que o aluno-monitor pode aprofundar seus conhecimentos e adquirir habilidades, possibilitando a compreensão das atribuições do docente antes mesmo de adentrar em uma sala de aula. Além disso, a monitoria gera muitos benefícios para os alunos que a procuram, pois a mesma permite que estes possam aprofundar os conhecimentos trabalhados em sala de aula e ser mais um momento para retirar as dúvidas que não foram sanadas. Dessa forma, este trabalho trata-se de um relato de experiência durante as atividades desenvolvidas na monitoria da disciplina de Química Orgânica. OBJETIVO: Relatar as vivências durante o programa de monitoria da disciplina de Química Orgânica para a turma do 4º período do curso de Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas, no município de Coari- Amazonas. METODOLOGIA: As vivências ocorreram no primeiro semestre de 2017, no período de 14 de março a 07 de julho de 2017. As monitorias eram realizadas por uma discente do Curso de Enfermagem em salas disponíveis do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas para a turma do 4º período do curso de Ciências: Biologia e Química, onde as atividades eram realizadas diariamente com carga horária de 12 horas semanais. RESULTADOS: As atividades de monitoria na disciplina Química Orgânica consistiam em retirar as dúvidas dos alunos, revisar os conteúdos, auxiliar em exercícios e fornecer suporte a docente da disciplina quando necessário. Durante a monitoria, o primeiro desafio foi conquistar a confiança dos discentes da disciplina, pois a aluna-monitora cursava outro curso e os mesmos não tinham o hábito de recorrer a monitores quando estavam com dúvidas, mostrando uma lacuna entre os discentes e os outros monitores. Com a realização dos atendimentos percebeu-se que houve uma adesão crescente pelos alunos a monitoria, onde os decentes passavam a frequentar a monitoria após a indicação de outros alunos que já vinham frequentando. Nos atendimentos procurava-se solucionar as dúvidas dos alunos com explicações simples, utilizando métodos que pudessem facilitar o aprendizado através de resumos, exercícios e a disponibilização de vídeos que abordavam os assuntos ministrados pela docente em sala de aula. Nas monitorias também foi possível observar que alguns alunos se sentiam mais à vontade para pedir ajuda nas atividades e no esclarecimento de dúvidas para a aluna-monitora, permitindo, dessa forma, estabelecer bom relacionamento interpessoal e um espaço de ensino-aprendizado entre a monitora e os alunos. No decorrer da disciplina foi possível acompanhar junto a docente da disciplina o rendimento crescente na disciplina dos alunos, o que tornou todo o esforço mais gratificante. CONCLUSÃO: Portanto, ao final da monitoria, foi possível conhecer um pouco mais sobre o papel do professor, sendo possível aprimorar o conhecimento relacionado à disciplina e também adquirir habilidades que possam contribuir futuramente em uma possível atuação na área da saúde como docente

Atividades de prevenção do câncer de colo do útero realizadas em uma unidade básica de saúde de Coari – Amazonas

Introdução: O câncer de colo do útero (CCU) é um dos cânceres de maior incidência entre as mulheres no mundo, ocupando o segundo lugar no Brasil, perdendo apenas para o câncer de mama, e diferente de outros tipos de câncer, é uma doença evitável, pois apresenta evolução lenta e o desenvolvimento das lesões precursoras acontece em longos períodos. Está diretamente relacionado com a infecção pelo Papilomavírus Humano (HPV), neste contexto, o exame citopatológico é de extrema importância na detecção precoce de lesões, principalmente quando estão em fase inicial, o que significa maior chance de cura com o tratamento. Trata-se de um relato de experiência onde as participantes eram mulheres residentes no bairro Duque de Caxias, da cidade de Coari – Amazonas. Objetivo: Sensibilizar as mulheres com vida sexual ativa através da educação em saúde sobre a importância da realização do exame preventivo do câncer de colo uterino (PCCU). Métodos: Foram realizadas palestras educativas por enfermeiros e acadêmicos de enfermagem na Unidade Básica de Saúde Henrique Octávio Pool, entre os dias 06 a 08 de março de 2017, fazendo parte das comemorações da semana referente ao dia Internacional da Mulher. As atividades enfatizavam a prevenção e esclarecimento de dúvidas a respeito do exame preventivo, foram realizadas em parceria com a Universidade Federal do Amazonas – UFAM, que cedeu acadêmicos de enfermagem e peças anatômicas representativas, que puderam ajudar na explicação da coleta do procedimento, a fim de facilitar o entendimento do público presente. Resultados: A ação foi realizada durante 3 (três) dias e contou com a participação de 50 mulheres, entre 19 a 62 anos. Houve grande aceitação por parte do público, que pôde interagir, participar ativamente e sanar dúvidas a respeito do exame preventivo e sua importância para a saúde da mulher. Neste panorama, foi possível aproximar mulheres de diferentes idades, organizar pequenos debates e acrescentar conhecimento para aquelas que desconheciam sobre os temas abordados. Considerações Finais: Mediante esta iniciativa, a equipe de saúde foi capaz de reunir a comunidade, praticar a educação em saúde, que é uma das principais ferramentas do profissional de saúde, mostrar aos acadêmicos a realidade que enfrentarão quando ingressarem no mercado de trabalho, além disto, foi possível sensibilizar as mulheres presentes sobre a importância da prevenção do câncer de colo do útero

A importância do estágio voluntário na vida acadêmica: um relato de experiência

Introdução: O estágio é uma etapa importante no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno, pois ao relacionar o conhecimento acadêmico com a experiência de trabalho, o aluno fica apto a atuar nas diversas situações referentes a profissão, proporcionando dessa forma, a maior aquisição de conhecimento, pois neste momento poderá sanar todas as suas dúvidas com o seu supervisor, para que possa ser inserido no mercado de trabalho com total capacidade e competência ao exercer as atribuições de sua profissão. Através do estágio, além de adquirir maior conhecimento, o aluno pode contribuir ativamente no processo de trabalho no local em que está inserido, atuando na prestação de serviço que está incumbido e consequentemente ser um agente facilitador na otimização do trabalho, perante a sociedade. Neste sentido, diante da necessidade de se familiarizar com o ambiente de trabalho e adquirir experiência, foi realizado um estágio voluntário, sem nenhum fim lucrativo, por uma acadêmica finalista do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Amazonas, em uma Unidade Básica de Saúde, do município de Coari – Amazonas. O curso de Enfermagem oferece estágios supervisionados em sua grade curricular, no entanto, alguns alunos consideram que o tempo ofertado de cada estágio não é satisfatório para esclarecer todas as suas dúvidas e anseios sobre a profissão. Desta forma, muitos recorrem aos estágios voluntários, realizando-os por livre e espontânea vontade, fora das atividades acadêmicas obrigatórias. Objetivo: Relatar a experiência de uma acadêmica do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Amazonas durante a realização do estágio voluntário, bem como a importância desse estágio em seu amadurecimento profissional. Método: A iniciativa do estágio voluntário partiu da inquietação da própria acadêmica, que ao se aproximar do término de sua graduação, se deu conta que haviam algumas dificuldades relacionadas a atuação profissional que precisavam ser praticadas e aprimoradas para capacita-la para o mercado de trabalho. Diante disto, após solicitar uma autorização da Secretaria Municipal de Saúde do município de Coari – Amazonas, o estágio deu-se início em uma Unidade Básica de Saúde, com a supervisão de um enfermeiro atuante da Unidade. Resultados: O estágio que teve 200 horas de duração, foi realizado em tempo de trabalho integral, sendo 8 horas por dia, nos períodos matutinos e vespertinos, de segunda à sexta-feira. Durante esse tempo, a acadêmica pode atuar dentro da Unidade exercendo atividades referentes à profissão de enfermeiro, tais como: Consulta de pré-natal, consulta de planejamento familiar, consulta puerperal, consulta de puericultura, visitas domiciliares, exame de Papanicolau, palestras educativas, entre outras. Ao término das atividades do estágio, pode-se observar a diferença e o impacto que o estágio em tempo integral pode causar na formação acadêmica do indivíduo, uma vez que o mesmo estará vivenciando a rotina profissional, o que consequentemente transmite maior vínculo entre acadêmico e profissão. Conclusão: Quanto mais tempo o aluno está inserido no meio de trabalho da profissão que escolheu, maior será o seu preparo para atuar no mercado de trabalho. Desta forma, ao constatar que o aluno ainda se sente inseguro quanto a realização das atividades cabíveis à profissão, mesmo após realizar estágios obrigatórios da grade curricular, seria necessário a reavaliação da carga horária de estágio desses estudantes, para que a universidade seja capaz de formar um profissional que saia da graduação totalmente seguro nas suas atribuições

Prevenção de úlcera de pressão: uma ação educativa na unidade básica de saúde do bairro Pêra, Coari – AM

Introdução: As úlceras de pressão ou úlceras de decúbito, são lesões que acometem as regiões da pele onde há sobreposição de uma proeminência óssea, originando-se basicamente de isquemia tecidual prolongada. Ocorre devido a permanência do paciente na mesma posição por um longo período de tempo, sendo muito comum em pacientes acamados e idosos.  Os locais comumente afetados são a região sacral e os calcâneos, sendo mais frequente na região pélvica ou abaixo desta. Diante disto, por se tratar de um problema completamente evitável, uma professora da Universidade Federal do Amazonas observou a necessidade de adotar medidas preventivas através de atividades educativas. Objetivo: Relatar ações educativas que foram realizadas na Unidade Básica de Saúde do Bairro Pêra, para a prevenção de úlceras de pressão. Métodos: Primeiramente foi feito um planejamento sobre as atividades que seriam realizadas, dividindo grupos e realizando apresentações em sala de aula. As palestras foram realizadas por acadêmicos do curso de enfermagem da Universidade Federal do Amazonas, na Unidade Básica de Saúde do Bairro Pêra nos dias 19 e 24 de outubro de 2017. Foram escolhidos dias estratégicos, em que a Unidade estaria atendendo pacientes idosos, por se tratar de uma população de risco. As apresentações foram feitas pela manhã e pela tarde, enquanto os pacientes aguardavam o atendimento médico e de enfermagem. Foram utilizados cartazes explicativos e linguagem clara e objetiva para o melhor entendimento da população. Resultados: Em cada palestra, participou em média 10 pacientes, de faixa etária distintas, pois embora fosse dia de atendimento de idosos e hipertensos, havia muitos pacientes em busca de outro tipo de atendimento à saúde. Apesar de muitos dos participantes não possuírem fatores de risco para o desenvolvimento de úlceras por pressão, é importante destacar a prevenção enquanto ainda não há possibilidade de lesão. Durante as apresentações, os participantes puderam elucidar suas dúvidas quanto ao assunto e ficarem preparados para saberem lidar com possíveis situações em que precisem agir na prevenção dessas lesões, em casos de identificação de fatores de riscos no meio em que vive. Conclusão: A educação é o principal meio de acesso à promoção da saúde e prevenção de doenças. Neste sentido, esta ação configura-se uma importante ferramenta no combate a problemas de saúde que podem ser evitados. Diante disto, ressalta-se a importância do profissional de saúde na atuação de atividades educativas. Além disso, os acadêmicos de enfermagem são preparados desde o início da graduação para serem agentes promotores de saúde, representando um valioso meio de acesso à informação e transformação da sociedade em que estão inseridos

APINHAMENTO DENTÁRIO EM ESCOLARES DE 7 A 15 ANOS DE IDADE EM SÃO LUIS, MARANHÃO / DENTAL CROWDING IN STUDENTS FROM 7 TO 12 YEARS OF AGE IN SÃO LUÍS, MARANHÃO

Introdução: O Apinhamento Dentário (AD) é caracterizado como a discrepância entre o espaço requerido e o espaço presente no arco dentário. Estudos mostram que é o tipo de má oclusão mais presente no Brasil e no mundo. Além de proporcionar uma estética ruim, favorece o aparecimento de cárie edoenças na gengiva. Objetivo: Estimar a prevalência de AD em escolares de São Luís (MA), avaliando os fatores associados. Métodos: Estudo transversal, utilizando-se um questionário como instrumento para coleta de dados. Realizou-se documentação fotográfica padronizada nos escolares para avaliação da presença de AD. As tomadas fotográficas foram efetuadas por três examinadores previamente treinados, consistindo em fotos digitais intraorais e extraorais. Para as avaliações estatísticas, empregou-se o teste de qui-quadrado de Pearson, com nível de significância de 5%. Resultados: Dos 251 alunos avaliados, 53.25% apresentaram AD em pelo menos um dos arcos dentários, sendo mais prevalente no arco inferior (28.45%). Evidenciou-se que o AD foi mais comum entre estudantesna faixa etária de 12 a 15 anos, se comparados àqueles com idade de 6 a 11 anos (p=0,034). Para as demais variáveis, não foram observadas diferenças estatisticamente significantes na distribuição desta má oclusão. Conclusão: Conclui-se que a prevalência de AD nas dentaduras mista e permanente dos escolares examinados em São Luís (MA) foi alta, sendo mais comum no arco inferior e nas crianças/jovens entre 12 e 15 anos.Palavras-chave: Má oclusão. Prevalência. Dentição mista.AbstractIntroduction: Dental Crowding is characterized as the discrepancy between the space required and the space available in the dental arch. Studies have shown that dental crowding is the most prevalent malocclusion in Brazil and in the world. In addition to the unfavorable effect on esthetics, dental crowding favors the appearance of caries and periodontal diseases. Objective: The objective of this study was to estimate the prevalence of dental crowding in students from São Luís, MA, Brazil, by evaluating the factors associated to this condition. Methods: We developed a cross sectional study using a questionnaire as a tool for data collection. We used standardized photographic documentation in all students in order to assess the presence of dental crowding. The photos were taken by three previously trained examiners. These photos consisted of extraoral and intraoral digital photos. For statistical analysis, we used the Pearson's chi-square test, with a significance level of 5%. Results: Of the 251 students assessed, 53.25% had crowded teeth in at least one of the dental arches, being more prevalent in the lower arch (28.45%). It was noticed that dental crowding was more common among students from the age group of 12 to 15 years compared to those with 6 to 11 years (p = 0.034). For the other variables, we did not observe statistically significant differences in the distribution of this malocclusion. Conclusion: There is a high prevalence of dental crowding in mixed and permanent dentition of all the students that took part of this study, being more common on the lower arch and in kids/young people from 12 to 15 years of age.Keywords: Malocclusion. Prevalence. Mixed Dentition