Atividades de desenvolvimento socioeconômico : programa de melhoramento genético em assentamentos no Mato Grosso e gestão dos recursos naturais na região Centro-Oeste

O Estágio Curricular Supervisionado foi realizado no período compreendido entre 06 de janeiro e 28 de fevereiro de 2014, em duas atividades distintas na organização da sociedade civil de interesse pública (OSCIP) Aliança da Terra. Inicialmente, no nordeste do Mato Grosso, foram realizadas atividades relacionadas com a técnica de inseminação artificial em tempo fixo (IATF) dentro do programa de melhoramento genético do rebanho bovino do projeto de assentamento Mata Azul. Também foram acompanhadas atividades relacionadas com o manejo das pastagens e a alimentação dos animais, para posterior proposta de melhoria da qualidade do rebanho dos pequenos produtores. Na segunda etapa do estágio, em Goiânia/GO, foram acompanhadas as etapas do Cadastro de Compromisso Socioambiental (CCS), assim como a elaboração do diagnóstico socioambiental, documento detalhado que descreve as condições sociais e ambientais da propriedade rural. O foco central das atividades realizadas foi de cunho social, técnico e ambiental na região Centro-Oeste do país

Odontopediatria no alojamento conjunto: avaliação de um projeto inovador em promoção de saúde bucal

According to the current paradigm for promoting health, dental care should be a consideration from the first months of life, or even before birth. The aim of this paper is to evaluate mothers' knowledge of and attitude toward their babies' oral health after receiving guidance during the neonatal period. Forty-six mothers were contacted and asked about the advice they had received and how they felt about the information provided. The mothers recruited for the study were divided into two groups, A (n=25) and B (n=21), according to the time elapsed since their participation in the project, that is, less than or equal to three months and more than three months, respectively. A Wilcoxom rank sum test did not show any statistically significant difference between the two groups (p>;0.05). Guidance on the baby's oral hygiene, breastfeeding the baby exclusively until the sixth month, as well as the restrictions imposed on sugar intake were what the mothers remembered most. Recommendations concerning good arch development and the use of bottles were what mothers remembered least. Regarding infant oral health, it would be advisable to schedule prenatal and neonatal visits, with the second post-natal consultation no later than four months after childbirth.Segundo o paradigma atual de promoção de saúde, a atenção odontológica deve se iniciar ainda nos primeiros meses de vida ou então anteriormente ao nascimento, já que hábitos alimentares e de higiene bucal se estabelecem muito cedo. Avaliou-se o grau de conhecimento e as atitudes das mães com relação à saúde bucal do bebê, após as mesmas terem recebido orientações no período neonatal (projeto "Odontopediatria no alojamento conjunto"/ UFG). Quarenta e seis mães com idades de 15 a 38 anos foram questionadas a respeito das orientações recebidas, bem como seu comportamento em relação às mesmas. Dividiu-se a casuística em dois grupos, A (n=25) e B (n=21), de acordo com o tempo decorrido após a implementação do projeto, ou seja, menor ou igual a três meses e maior que três meses, respectivamente. Frente às orientações recebidas (transmissibilidade da cárie dentária, hábitos alimentares, desenvolvimento das arcadas e higiene bucal), a análise de variância não mostrou diferenças estatisticamente significantes entre os dois grupos (p >; 0,05), no que diz respeito ao conhecimento e atitudes das mães. As orientações de higiene bucal do bebê, de aleitamento materno exclusivo até seis meses e a restrição na ingestão de açúcar foram as mais lembradas pelas mães. Recomendações referentes à contribuição ao bom desenvolvimento das arcadas e às precauções quanto ao uso de mamadeiras foram menos recordadas. Considerando a saúde bucal do lactente, seria aconselhável que cuidadores sejam orientados nos períodos pré- e neonatal, sendo que a segunda consulta odontológica pós-nascimento deve idealmente ocorrer por volta do quarto mês de vida da criança

Sedação com midazolam e hidroxizina por via oral em Odontopediatria: ensaio clínico randomizado, controlado e cruzado

The effectiveness of oral midazolam in pediatric dentistry is controversial. This randomized, controlled, crossover, double blind clinical trial was conducted in order to study the effect of midazolam, used either alone or in association with hydroxyzine, during child dental treatment. Thirty seven dental sedation sessions were carried out on 11 ASA I uncooperative children less than five years-old. In each appointment children were randomly assigned to groups: P - placebo, M - midazolam (1.0 mg/kg), or MH - midazolam (0.75 mg/kg) plus hydroxyzine (2.0 mg/kg). Vital signs (blood pressure, breathing rate, pulse and oxygen saturation) and behavior parameters (consciousness, crying, movement, overall behavior) were evaluated every 15 minutes. Friedman and Wilcoxon statistical tests were used to compare groups and different moments in the same group. Normal values of vital signs were usually registered. Heart rate increased in groups P and M as the session went on. Group M presented less crying and movement at the first 15 minutes of treatment. Group MH caused more drowsiness at the beginning of the session. Overall behavior was better in group M than in groups P or MH. Group M produced effective sedation in 77% of the cases, and group MH did so in 30.8%. It was concluded that midazolam was effective and safe, and its association with hydroxyzine did not lead to additional advantages in pediatric dental sedation.Há controvérsias quanto aos benefícios do midazolam na sedação de crianças durante a atenção odontológica. Conduziu-se um ensaio clínico controlado, cruzado e duplo-cego para comparar o efeito sedativo em Odontopediatria da administração oral do midazolam, associado ou não à hidroxizina. Trinta e sete sessões foram realizadas em 11 crianças menores de cinco anos, ASA I. Em cada atendimento, os pacientes receberam aleatoriamente o medicamento conforme os grupos: P - placebo, M - midazolam (1,0 mg/kg); MH - midazolam (0,75 mg/kg) associado à hidroxizina (2,0 mg/kg). Os sinais vitais (pressão arterial, freqüência respiratória, pulso e saturação de oxigênio) e os parâmetros comportamentais (consciência, choro, movimento, comportamento geral) foram avaliados a cada 15 minutos. As comparações entre grupos e entre momentos de atendimento num mesmo grupo foram estabelecidas estatisticamente através dos testes Friedman e Wilcoxon. Os grupos P, M e MH não diferiram quanto aos sinais vitais, os quais se mantiveram dentro de valores aceitáveis. A freqüência cardíaca aumentou nos grupos P e M com o transcorrer da sessão. O grupo M esteve associado a menos choro e movimento nos primeiros 15 minutos de tratamento. O grupo MH apresentou mais sonolência no início da sessão. O comportamento geral foi melhor em M do que em P e MH. M produziu sedação efetiva em 77% dos casos, e MH em 30,8%. Concluiu-se que o midazolam foi efetivo e seguro, e que sua associação à hidroxizina não repercutiu em vantagens adicionais na sedação odontopediátrica

A política de direitos humanos de criança e adolescente no Paraná: Governança multinível e participação na construção plano decenal / Child and adolescent of human rights in politics in Paraná: Multilevel governance and participation in construction decen

A Política de Direitos Humanos de Crianças e Adolescente se caracteriza por sua intersetorialidade e transversalidade, cuja necessidade de estabelecer diálogo e prioridades com as demais políticas são fundamentais. Com a atribuição de dar respostas às demandas emergentes da sociedade estabelece mecanismos e processos para estruturar suas ações. O presente artigo tem como objetivo principal, abordar a Política Pública destinada à população de 0 a 17 anos, por meio do estudo de caso relacionado a elaboração do Plano Decenal dos Direitos da Criança e do Adolescente do Estado do Paraná - PDDCA, como instrumento da política, com projeção de 10 anos para sua implementação, como processo participativo e Intersetorial. A metodologia de estudo é qualitativa por meio de estudo de caso, de forma exploratória, bibliográfica e documental.Este processo resultou na elaboração de um plano com a intenção de envolver secretarias chaves do Governo e a previsão de iniciativas e ações passiveis de monitoramento de suas metas, porém foi caracterizado pela pouca participação e interface com a sociedade civil e o próprio público alvo da política

A política de direitos humanos de criança e adolescente no Paraná: Governança multinível e participação na construção plano decenal / Child and adolescent of human rights in politics in Paraná: Multilevel governance and participation in construction decen

A Política de Direitos Humanos de Crianças e Adolescente se caracteriza por sua intersetorialidade e transversalidade, cuja necessidade de estabelecer diálogo e prioridades com as demais políticas são fundamentais. Com a atribuição de dar respostas às demandas emergentes da sociedade estabelece mecanismos e processos para estruturar suas ações. O presente artigo tem como objetivo principal, abordar a Política Pública destinada à população de 0 a 17 anos, por meio do estudo de caso relacionado a elaboração do Plano Decenal dos Direitos da Criança e do Adolescente do Estado do Paraná - PDDCA, como instrumento da política, com projeção de 10 anos para sua implementação, como processo participativo e Intersetorial. A metodologia de estudo é qualitativa por meio de estudo de caso, de forma exploratória, bibliográfica e documental.Este processo resultou na elaboração de um plano com a intenção de envolver secretarias chaves do Governo e a previsão de iniciativas e ações passiveis de monitoramento de suas metas, porém foi caracterizado pela pouca participação e interface com a sociedade civil e o próprio público alvo da política

Avaliação da prescrição: ilegibilidade de prescrições atendidas em uma farmácia / Evaluation of the prescription: illegibility of prescriptions served in a pharmacy

A morbimortalidade prevenível relacionada ao medicamento é um problema frequente encontrado nos sistemas de saúde, tendo como uma das principais causas os erros de medicação. Dentre as causas que levam aos erros destaca-se a ilegibilidade das prescrições que compromete a interpretação correta do medicamento prescrito, dosagem e via de administração. Desta forma, objetivou-se verificar a ocorrência de prescrições ilegíveis em uma farmácia sem manipulação. Foi realizado um estudo observacional que avaliou 2.869 prescrições atendidas de 20 de março a 31 de agosto de 2017 em uma farmácia sem manipulação de um Centro Social da cidade de São Paulo. A análise de prescrições incidiu sobre receituários médicos e de outros profissionais da área da saúde, atendidos neste estabelecimento e foram primeiramente quantificadas e classificadas em manuais ou digitadas. Para categorização da ilegibilidade as prescrições foram avaliadas por um acadêmico de farmácia e por um farmacêutico, sendo que quando ambos consideraram comprometida a leitura da prescrição, esta foi considerada ilegível. Das 2.869 prescrições avaliadas, 52,4% eram manuais e 1,2 % apresentaram problema relacionado à legibilidade. Estas prescrições ilegíveis apresentaram até cinco medicamentos, sendo que 33,3% tinham apenas um medicamento prescrito e 11,1% cinco medicamentos. O problema relacionado à falta de legibilidade é relevante em razão da possibilidade de induzir ao erro ou confusão, bem como, por impossibilitar a dispensação, podendo assim, interromper ou alterar o processo de assistência ao paciente. Sendo assim, a implantação da prescrição eletrônica e a conscientização de profissionais de saúde e pacientes torna-se fundamental na diminuição de erros de medicação e consequente contribuição na segurança do paciente

Motivational style and behavior assertive teacher of Physical Education lifelong career

The aim of this study was to investigate the motivational style and behavior (assertive, nonassertive and aggressive) in Physical Education teachers from a northwestern Paraná city over their teaching career (n = 49). The Problems in Schools questionnaire, the Assertiveness Inventory and demographic data were employed as research instruments. Data were analyzed through the following inferential statistics: Shapiro-Wilk, Cronbach’s Alpha, repeated measures Anova and Spearman Correlation (p ≤ 0.05). The motivational style with the higher median was the highly autonomy promoting style (5.88) and the lower was the highly controller style (2.88), with statistically significant differences. Results showed positive correlations between the variables: nonassertiveness and the highly controller style (ρ = 0.63); aggressiveness and the highly controller style (ρ = 0.69); and nonassertiveness and aggressiveness (ρ = 0.82) for teachers with workload under 20 hours a week. We conclude Physical Education teachers showed autonomy promoting motivational styles and motivational style and assertive, nonassertive and aggressive behavior were related for less experienced and lower workload teachers.O objetivo deste estudo foi investigar o estilo motivacional e o comportamento (assertivo, inassertivo e agressivo) de professores de Educação Física de uma cidade do noroeste do Paraná, ao longo da carreira docente (n = 49). Como instrumentos de pesquisa foram utilizados o questionário Problemas na Escola, o Inventário de Assertividade e os dados demográficos. Os dados foram analisados a partir da estatística inferencial: Shapiro-Wilk, Alpha de Cronbach, Anova de Medidas Repetidas e Correlação de Spearman (p ≤ 0,05). O estilo motivacional com mediana superior foi o estilo altamente promotor de autonomia (Md = 5,88) e o com mediana inferior foi o estilo altamente controlador (Md = 2,88), com diferenças estatisticamente significativas. Os resultados demonstraram correlações positivas entre as variáveis: inassertividade e estilo altamente controlador (ρ = 0,63); agressividade e estilo altamente controlador (ρ = 0,69); e a inassertividade e agressividade (ρ = 0,82) dos professores que atuam com carga horária de até 20 horas semanais. Conclui-se que os professores de Educação Física apresentaram um estilo motivacional mais promotor de autonomia e que ocorreu relação entre o estilo motivacional e o comportamento assertivo, inassertivo e agressivo dos professores, considerando o tempo de experiência e a carga horária semanal inferior