Les effets des tests de rappel électroniques sur la rétention à long terme des informations dans le cadre d'un cours de langue au secondaire 1: le suivi de l'implémentation d'un dispositif de test en classe

Sur la base d’une étude de Roediger III et al. (2011) démontrant l’existence d’un testing effect dans une classe de sciences sociales dans une middle school américaine, Mon mémoire avait pour objectif de voir si la rétention des contenus d’un cours de langue du secondaire 1 peut être renforcée sur le long terme par l’ajout de tests de rappels à un enseignement existant. Il comporte deux parties distinctes. La première cherchait à vérifier mon hypothèse que les résultats de Roediger III et al. (2011) s’appliquent à une classe de langue seconde du secondaire 1, à savoir que les quizz à réponses courtes obtiennent des résultats plus élevés comparés aux questionnaires à choix multiples, et que la matière qui n’a bénéficié d’aucun dispositif obtient le plus bas pourcentage de bonnes réponses lors d'une évaluation sommative. La seconde partie de mon étude visait à définir la forme à donner aux tests de rappel pour obtenir les meilleurs résultats, sous la forme d’une étude qualitative menée sous forme d'itérations. Au final, un testing effect a pu être observé, confirmant ainsi l'hypothèse. Le dispositif mis au point au fil des semaines (outil utilisé, interface, contenu proposé, fréquence des tests) est également décrit

Les intelligences multiples :: une aide motivationnelle pour les enfants en difficulté des classes d’introduction

Après avoir cherché de quelle manière on pouvait aider les élèves en difficulté à entrer dans les apprentissages de manière différente ou autrement, je me suis penchée sur la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner. Cette méthode intéresse les enseignants qui savent que les enfants n’apprennent pas tous de la même manière. Elle est bien moins connue en Suisse qu’au Canada où fleurissent de nombreuses écoles et recherches pédagogiques. Il me semblait important d’expérimenter cette pratique dans le but de pouvoir l’utiliser à l’avenir dans mon enseignement. Ce travail de mémoire consiste à comprendre comment la manière d’enseigner peut influencer, au travers d’activités spécifiques, la motivation des élèves d’une classe d’introduction. Après la détermination d’un profil d’intelligences de quatre élèves et la mise en place d’un dispositif varié sur les intelligences multiples (IM), j’ai ensuite observé la manière dont les élèves restaient motivés lors séquences sur la représentation du temps en 3e année Harmos. Les résultats ont montré que certaines hypothèses posées ont pu être validées puisque certains élèves perdaient leur motivation lorsqu’ils travaillaient dans des activités qui ne mobilisaient pas leur intelligence préférentielle

Intégration des TIC dans une classe d’enseignement spécialisé: Utilisation d’iPads avec des adolescents en échec scolaire et en difficulté sociale dans une classe du Centre Educatif et Pédagogique de Courtelary, baignant déjà dans une culture « ordinateurs ». Quels effets sur leur motivation ?

Ce travail s’inscrit dans le cadre de l’enseignement spécialisé, plus précisément dans une classe à effectif réduit, qui peut être considérée, selon Curonici, Joliat et McCulloch (2011) comme un lieu de changement à effet « émotionnellement correcteur » (p.241). Les élèves, adolescents fragilisés par leur parcours et dont souvent le processus d’apprentissage stagne, ont besoin d’une relation élève-enseignant complémentaire, basée sur la différence. Pour l’enseignant, cela ne signifie pas forcément leur donner « plus », mais reconnaître le mal-être et la mauvaise estime de l’élève pour ensuite avoir « l’art de développer le plaisir d’apprendre ». « Les plus grands moteurs de l’apprentissage sont le plaisir, les émotions positives, la motivation » (Fourgous, 2012, p.8). Cette recherche s’efforce de mettre en lumière l’utilisation des TIC, plus particulièrement des iPads, afin de mieux comprendre si ces outils favorisent la motivation des apprenants, en s’appuyant sur un cadre de référence proposé par Viau (2009) et basé sur une approche sociocognitive : cela permet « d’éviter deux écueils opposés : considérer que la motivation relève exclusivement de facteurs internes à l’apprenant ou au contraire qu’elle relève uniquement de facteurs externes à l’apprenant » (Galant et Bourgeois, 2006, cités par Viau, 2009, p.195)

Utilisation des TIC dans le domaine de l’autisme pour favoriser la communication et la reconnaissance des émotions

Ce mémoire vise à analyser l’utilisation des nouvelles technologies auprès des enfants atteints d’un trouble du spectre autistique. L’accent est particulièrement mis sur les facteurs qui contribuent à l’amélioration des habiletés communicatives et émotionnelles, en rapport principalement à trois technologies, les appareils à synthèse vocale, les ordinateurs ainsi que les tablettes numériques et tactiles. Cette étude ce focalise sur la compréhension des facteurs facilitant l’amélioration de ces deux habiletés ainsi que sur les limites de ces technologies. Pour répondre à nos questionnements, nous nous sommes basés sur trois entretiens exploratoires et sur une analyse de la littérature scientifique. Notre analyse a aussi mentionné deux autres technologies : la réalité virtuelle et la robotique dans le but de présenter aussi des technologies innovantes moins connues dans le traitement de ce trouble. Les principaux résultats de ce mémoire démontrent comment ces habiletés peuvent être améliorées grâce à l’utilisation des nouvelles technologies. Un point important ressorti dans cette analyse est l’aspect novateur des tablettes en ce qui concerne les bénéfices pour les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA). Cela contribue à mettre en évidence la nécessité d’approfondir les recherches traitant ces utilisations avec la création de nouvelles études scientifiques

Apprendre à calculer avec une tablette numérique ?: comment entraîner le répertoire additif, lors des leçons de soutien pédagogiques ? enseignement avec ou sans tablette numérique ?

Cette recherche a pour thème l’apprentissage du répertoire additif de 1 à 10. J’ai cherché à répondre à la question « L'utilisation de la tablette numérique en soutien pédagogique permet-elle un meilleur apprentissage du nombre que sans la tablette ? Plus précisément, la tablette permet-elle d’entraîner les calculs du répertoire additif 1 à 10 pour que les élèves puissent les mémoriser et les restituer très rapidement ? Est-ce un moyen efficace pour automatiser ces calculs ? » Mes élèves, âgés de 7 à 8 ans, se sont entraînés à calculer pendant deux semaines. La première semaine sans la tablette et la suivante avec (ou vice versa). Avec la tablette, nous avons utilisé deux applications qui entraînent les additions. J’ai filmé les leçons pour pouvoir mieux analyser les progrès des élèves, leurs erreurs, leur motivation, leur concentration. J’ai aussi analysé la quantité de calculs réalisée en une leçon avec et sans la tablette. L’analyse des données, récoltées en février 2017, a mis en évidence la supériorité de la tablette, lors des leçons de soutien pédagogique

L'autonomie dans les devoirs à domicile: des représentations à la réalité chez des élèves de 7e année, leurs parents et une enseignante

Les devoirs à domicile posent de nombreuses questions quant à leurs finalités, leur efficacité et leur impact sur l’atmosphère familiale. Cette recherche fondée sur des entretiens s’est penchée sur l’autonomie de trois élèves de 7ème année face à l’apprentissage de mots de vocabulaire de français à la maison et sur le regard que lui portent leurs parents et leur enseignante. J’ai cherché à comprendre les représentations de l’autonomie et des devoirs à domicile de ces différents acteurs. Ce travail brosse également un portrait des besoins évoqués par les élèves dans la réalisation de cette tâche d’apprentissage et de la manière dont les adultes tentent d’y répondre. Les rôles des parents et de l’enseignante sont discutés. J’ai dégagé différentes composantes liées au processus d’autonomisation de l’élève- citoyen et de l’élève-apprenti en devenir, tels que les sentiments de compétence et de contrôlabilité, la motivation intrinsèque et la maitrise de stratégies cognitives. Finalement, je questionne l’apport des devoirs à domicile dans le développement de l’autonomie cognitive et politique des élèves. Il en ressort que la notion d’autonomie mériterait d’être explicitée aux élèves. De plus, les élèves interrogés ne perçoivent pas clairement le sens de ce travail, ils ne se sentent pas toujours compétents pour l’exécuter et ils n’identifient pas aisément la marge de négociation dont ils pourraient disposer. La représentation du rôle des parents auprès de leur enfant durant les devoirs à domicile diverge selon les personnes : alors que les parents soutiennent de près leur enfant, l’enseignante prône une présence parentale discrète

Mejora en el sistema de procesamiento de pedidos de Corporación Líder Perú S.A.

Corporación Líder es una empresa comercial dedicada a la venta de productos de consumo masivo y primera necesidad, ubicada en Surquillo, que cuenta con más de 20 años de experiencia en el mercado peruano. Con el pasar del tiempo ha crecido rápidamente. Sin embargo, este crecimiento se ha dado desordenadamente en todo aspecto dado que los procedimientos y procesos de la empresa se han desarrollado empíricamente y con el conocimiento adquirido en el día a día, lo que ha ocasionado una problemática para la empresa. Si bien la compañía cuenta con excelentes números comerciales, sus márgenes de ganancia son mínimos dados los altos costos en los cuales incurre, debido a cierta informalización en procesos y procedimientos ineficientes. Esto se evidencia en la contabilidad: costos de ventas, gastos logísticos y gastos de almacenamiento elevados. Con la finalidad de contribuir a que esta empresa incremente sus utilidades, se procedió a realizar un diagnóstico empresarial con el objetivo de identificar las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades de la compañía. Para realizar este diagnóstico, se tuvo que realizar un análisis tanto de manera interna como externa a la empresa utilizando distintas herramientas y estrategias aprendidas. Se empezó por la estructura organizacional y los procesos e indicadores de desempeño claves y se continuó con el entorno global y el entorno competitivo. Es así como se detecta que las principales oportunidades de mejora están en las áreas de Comercial y Logística por lo que, seguido a otro análisis dentro del diagnóstico, se decide proponer a la Gerencia General las siguiente soluciones: implementación de la “S” Seiton (Ordenar), para la generación de ahorros en sus gastos operativos; un software de ruteo para los vehículos de reparto, para ahorrar en gastos logísticos y la documentación de las normas y procedimientos del almacenamiento de productos con la finalidad de brindar estandarización a la empresa y reducir gastos de almacenamiento. Finalmente, la Gerencia General elige la primera propuesta por ser un programa global. Se concluye el diagnóstico mediante una evaluación económica-financiera la cual da a conocer que la inversión se recupera en poco tiempo y que efectivamente se logran ver mejores resultados en las utilidades.Corporation Líder is a commercial company dedicated to the selling and retailment of mass consumption and first need products located in Surquillo and counts with more than 20 years of experience in the Peruvian market. Over the years, this company has grown fast. However, this growth has been in a disordered way because the processes and procedures have been developed in an empiric way with the knowledge gained throughout the daily operations, which has caused a problematic. Even though the company has excellent sales figures, its profit margins are minimum due to the high costs in which it incurs due to certain informalization in its processes and the implementation of inefficient procedures and methods. This is evidenced in the accountability: elevated selling, logistic and warehousing expenses. With the purpose of playing a part in getting the company better figures, it was proceeded a company-wide diagnosis with the objective of identifying the weaknesses, strengths, threats and opportunities the company has. In order to realize the diagnosis and with the help of different tools and strategies learned, it was realized an internal and external company analysis. It first began by the organizational structure, the key procedures and key performance indicators and then continued by the analysis of global and competitive environment. Afterwards, it was detected that the most important improvement opportunities are in the Commercial and the Logistics departments. Thanks to another diagnosis, it was proposed to the General Management the following solutions: implementation of the “S” Seiton (Order), in order to generate operative expenses reductions; vehicle routing software for the delivery vehicles, in order to reduce logistic costs and the documentation of the policies and procedures of the warehouse in order to give standardization to the company and reduce its warehouse expenses. Finally, General Management chose the first proposal for being a global program. The diagnosis is concluded throughout an economic-financial evaluation which unveils that the inversion is recovered in a short period of time and that we can indeed see better operational profit results

Las sagradas imágenes en los sínodos y concilios americanos anteriores a la vigésimo quinta sesión del concilio de Trento

The American synods and councils before the formulation of the Tridentine decree of 1563, on the invocation and veneration of the relics of saints and sacred images, established criteria and guidelines for religious painting and sculpture. The bishops and priests who participated in these discussions kept in mind the pastoral practice, the previous theological discourse, as well as what was resolved by Spanish synods and councils. The present paper aims to characterize these American ecclesiastical documents and to identify the sources that are feeding their formulation. The decisive factors of this genealogy of American thought on sacred images would be the doctrine elaborated from the First Fathers to the European ecclesiastical documents of the early sixteenth century, the tension that the issue of sacred images caused between the Spanish population of Jews and Muslim converts, as well as the practices that were implemented since 1492 to Christianize the Muslim population of Granada.Los sínodos y concilios americanos anteriores a la formulación del decreto tridentino de 1563, relativo a la invocación y veneración de las reliquias de los santos y de las sagradas imágenes, establecieron criterios y orientaciones respecto de la pintura y la escultura religiosa. Los obispos y sacerdotes que participaron en estas discusiones tuvieron presente la práctica pastoral, el discurso teológico anterior, así como lo resuelto por sínodos y concilios españoles. El presente texto se propone caracterizar estos documentos eclesiásticos americanos e identificar las fuentes que están alimentando su formulación. Se presentan como factores decisivos de esta genealogía del pensamiento americano sobre las imágenes sagradas, la doctrina elaborada desde los primeros padres hasta los documentos eclesiásticos europeos de comienzos del siglo XVI; la tensión que el asunto de las imágenes sagradas provocaba entre la población española de judíos y musulmanes conversos, así como las prácticas que se implementaron desde 1492 para cristianizar a la población musulmana de Granada

An agent-based model of cardiac allograft vasculopathy: toward a better understanding of chronic rejection dynamics

Cardiac allograft vasculopathy (CAV) is a coronary artery disease affecting 50% of heart transplant (HTx) recipients, and it is the major cause of graft loss. CAV is driven by the interplay of immunological and non-immunological factors, setting off a cascade of events promoting endothelial damage and vascular dysfunction. The etiology and evolution of tissue pathology are largely unknown, making disease management challenging. So far, in vivo models, mostly mouse-based, have been widely used to study CAV, but they are resource-consuming, pose many ethical issues, and allow limited investigation of time points and important biomechanical measurements. Recently, agent-based models (ABMs) proved to be valid computational tools for deciphering mechanobiological mechanisms driving vascular adaptation processes at the cell/tissue level, augmenting cost-effective in vivo lab-based experiments, at the same time guaranteeing richness in observation time points and low consumption of resources. We hypothesize that integrating ABMs with lab-based experiments can aid in vivo research by overcoming those limitations. Accordingly, this work proposes a bidimensional ABM of CAV in a mouse coronary artery cross-section, simulating the arterial wall response to two distinct stimuli: inflammation and hemodynamic disturbances, the latter considered in terms of low wall shear stress (WSS). These stimuli trigger i) inflammatory cell activation and ii) exacerbated vascular cell activities. Moreover, an extensive analysis was performed to investigate the ABM sensitivity to the driving parameters and inputs and gain insights into the ABM working mechanisms. The ABM was able to effectively replicate a 4-week CAV initiation and progression, characterized by lumen area decrease due to progressive intimal thickening in regions exposed to high inflammation and low WSS. Moreover, the parameter and input sensitivity analysis highlighted that the inflammatory-related events rather than the WSS predominantly drive CAV, corroborating the inflammatory nature of the vasculopathy. The proof-of-concept model proposed herein demonstrated its potential in deepening the pathology knowledge and supporting the in vivo analysis of CAV

Historia de las concepciones e historia de los objetos : Un acercamiento a los modos de narrar el pasado del Diseño

El texto que estamos presentando es la articulación de dos investigaciones. Por un lado el análisis de las primeras revistas que trabajan conceptualmente sobre el Diseño en el país. Por el otro, los pasos iniciales de la investigación en curso «Documentos del Diseño Gráfico. Un estudio del corredor Buenos Aires – La Plata en el período 1949 – 1985». Programación UBACYT 2004-2005. En este último proyecto nos propusimos analizar el cuerpo discursivo del Diseño Gráfico haciendo dos recortes. Uno de índole espacial –solo nos limitamos a lo acontecido en Buenos Aires y La Plata- y el segundo temporal –hemos tomado fechas que son significativas en la historia del Diseño en la Argentina, entre otras: LA aparición del primer artículo que presenta el concepto de Diseño, escrito por Tomás Maldonado en el Boletín del CEA. La creación de las carreras de DI y Diseño en Comunicación Visual en la Universidad Nacional de La Plata. la creación de las carreras de DG y DI en la Universidad de Buenos Aires. La llegada de las políticas neoconservadoras a la Argentina y su impacto en las disciplinas proyectuales.Mesa 2Facultad de Bellas Arte