Principali reazioni termonucleari nelle stelle

Una stella è una sfera di gas autogravitante in equilibrio idrostatico: la forza della pressione del gas, diretta verso l'esterno, è in grado di bilanciare la forza di gravità, che è diretta verso l'interno e da sola porterebbe la stella al collasso. L'obiettivo di questo elaborato è esporre il suo principale meccanismo di produzione di energia, ovvero la nucleosintesi, che avviene nel nucleo e consiste in un insieme di reazioni nucleari in grado di generare, partendo da due o più nuclei atomici, nuovi elementi. Dopo una breve introduzione nel primo capitolo dei fenomeni di fisica atomica, con relativi processi fondamentali, che stanno alla base della nucleosintesi, verranno illustrati nel secondo capitolo le catene di reazioni legate alla combustione dell'idrogeno, ovvero le catene protone-protone (PP) e cicli CNO. La fusione dell'elio (3alpha) verrà trattata nel terzo capitolo, che procede poi con un confronto energetico fra questi tre meccanismi. Segue l'analisi delle sequenze di reazioni che portano alla formazione di elementi più pesanti e infine, nell'ultima parte del capitolo, viene fornita una panoramica sulle ultime fasi della vita di una stella

Identificación de alternativas y actividades ambientales que puedan complementar las actividades de restauración ecológica realizadas en el predio del Instituto Humboldt de la vereda Venado de Oro (Cerros Orientales de Bogotá D.C.).

Identificación de alternativas ambientales que pueden complementar las actividades de restauración ecológica que desarrolla el Jardín Botánico de Bogotá,. en el predio del instituto Von Humboldt de la vereda Venado de Oro (Cerros Orientales). Acorde con las visitas de campo realizadas se pudo evidenciar los principales impactos y situaciones que pueden ser manejadas desde el punto de vista ambiental.Identification of environmental alternatives that can complement the ecological restoration activities carried out by the Botanical Garden of Bogota,. on the grounds of Von Humboldt Institute of sidewalk Venado de Oro (Eastern Hills). In line with field visits it was evident the main impacts and situations that can be managed from the environmental point of view

Comparative analysis of economic sectors: competitiveness and business performance in the altas montañas, veracruz strategic context

This article presents the results of a study, conducted in the Altas Montañas region of the State of Veracruz, Mexico, aimed at assessing the competitiveness of small and medium-sized enterprises (SMEs) in different sectors. The study utilized a Development Competitiveness Map, which consists of nine variables: strategic planning, supply of materials, quality assurance, marketing, accounting and finance, human resources, hiring external companies, social responsibility, and environmental management. The results indicate that the commercial sector is the largest, accounting for 37 % of SMEs in the region, followed by the industrial sector (35 %) and the service sector (28 %). The service sector performed highest in several variables: strategic planning, accounting and finance, and human resources. The commerce sector performed well in hiring external companies, while the industrial sector lagged in most variables, except environmental management. The study also revealed that the service sector had a younger average age of managers compared to the other sectors. Women's participation was highest in the industrial sector, while university education was relatively balanced across sectors. The article discusses the specific results for each variable in each sector, highlighting strengths and areas for improvement. Marketing, hiring external companies, and environmental management were identified as opportunities to enhance regional competitiveness. The study suggests implementing public and private policies to support SMEs in these areas. The findings provide valuable insights into the current competitiveness among SMEs in the Altas Montañas region and offer recommendations for fostering their growth and development. However, the study acknowledges some limitations, such as the limited sample size and potential bias due to non-participation by some businesses

Looking for students' enthusiasm: flipped classroom

The “flipped classroom” is a pedagogical model that consists of putting certain learning processes outside the classroom so that the teacher can devote more class time to students’ acquisition of practical skills, for example. In this way, the teacher is not limited to the transmission of course content, but in addition assumes the role of a mediator in the cognitive process, allowing students to actively construct their own knowledge. In this role, the teacher’s main task is to encourage students to become independent learners. This paper describes the implementation and initial results of the application of the flipped classroom in higher education. This study is part of a larger research project to improve our students’ motivation through the use of the flipped learning. The sample consisted of about 3000 students taking 17 different subjects, in Management and Administration Business, Finance and Accounting, Marketing and Market Research, and Chemistry, at the University of Málaga, and in Accounting and Administration, Business Communication and Marketing at the Polytechnic of Porto. According to our results, students’ motivation and class attendance increased with the application of this model; a comparison of the final exam results from two years with traditional classes and from two years with flipped learning shows that the proportion of students failing the exam decreased, which confirms that the use of this pedagogic model improves student learning.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. This project is financed by Educational Innovation Projects 2017-2019 from Malaga University

Gamificacion in education and active methodologies at Higher education

In recent years, there has been an increasing interest in applying Gamification in Education, which can be defined as the application of game design elements to learning activities. Its purpose is to motivate students by creating an engaging learning experience that can keep students focused on the learning task and its application in the classroom, is still in its emergent stages. Gamification is a great challenge for education, particularly in Higher Education Institutions (HEI) in such a traditional context, as is the case with courses like Management and Administration Business, Finance and Accounting, Marketing and Market Research, Chemistry, Accounting and Administration and Business Communication. This paper presents a study, applied in the 2016/2017 and 2017/2018 academic years, in which the teaching method focuses on a blended learning approach, through the implementation of a flipped classroom model and also through the introduction of online gamification activities such Kahoot! application. Kahoot is a game-based learning platform, used as educational technology that can easily be used for initial, formative and summative assessment of students’ knowledge using individual or collaborative team work mode, adding vitality, student engagement, and also meta-cognitive supports to higher education classrooms with limited instructor or student training required. The participants, in the study, were about 3 000 students of 17 different subjects from the aforementioned courses, of the Malaga University and Polytechnic of Porto. The results of this study suggest that this model improves student learning and are of relevance to researchers, educators and game-based learning designers.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Producción individual de mohair e ingresos en sistemas caprinos de la provincia de Rio Negro

Publicado en: Revista Argentina de Producción Animal. V. 42, Sup. 1El mohair es la fibra textil que producen las cabras de Angora. Argentina produce 470 toneladas anuales, representando el 11 % de la producción mundial (Sacchero, 2019). Circunscripta a las provincias del norte de la Patagonia, la producción se desarrolla en sistemas ganaderos extensivos de ovinos y caprinos de pequeños productores y constituye una parte relevante de sus ingresos económicos. Una parte considerable de estos realizan dos esquilas anuales, en otoño (OTO) y en primavera (PRI).Estación Experimental Agropecuaria BarilocheFil: Sacchero, Diego Mariano. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Área de Producción Animal; ArgentinaFil: Lopez, Miriam. Programa Ganadero del Ente de la Región Sur; ArgentinaFil: Gonzalez, Ezequiel Bernardo. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Area Produccion Animal; ArgentinaFil: Quilaleo, Marcos Elixer. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Area Produccion Animal; ArgentinaFil: Cortes, Maria Victoria. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Valle Inferior; ArgentinaFil: Alvarez, Hilda Rocio. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Oficina Técnica Los Menucos; ArgentinaFil: Bidinost, Franca. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Agencia de Extensión Rural Bariloche; Argentin

Impacto da idade parental e do género na maturidade intelectual das crianças

El objetivo del presente estudio ha sido determinar si la madurez intelectual de los niños depende de sus padres de acuerdo a la edad y el género. Hemos utilizado la Prueba del dibujo de figura humana y social-demográficos Goodenough-Harris (1926). Los participantes fueron 35 alumnos (23 mujeres y 12 varones) de 8 a 10 años de edad, que asisten al 4º grado de una escuela pública. Se propuso la hipótesis de que: (1) las niñas deberían tener más madurez que los niños, que no ha sido confirmada; y (2) los niños con los padres ancianos deben contar con una mayor madurez intelectual en comparación con aquellos con padres jóvenes, que fue verificada. La importancia de profundizar y especificar los aspectos positivos asociados a los padres de más edad se describe con el fin de poner en práctica y promoverlos a través de la formación de los padres, y para reducir la falta de estimulación intelectual de los niños.The present study was aimed at determining whether children intellectual maturity depended upon their parents’ age and gender. We used the Goodenough-Harris’ (1926) Human Figure Drawing Test and a social-demographic query. Participants were 35 pupils (23 females and 12 males) from 8- to 10 years old, attending the 4th grade of a public school. It was hypothesized that: (1) female children should have more maturity than male, that was not confirmed; and (2) children with older parents should have a superior intellectual maturity compared to those with younger parents, which was verified. The importance to deepen and specify the positive aspects associated with older fathers is discussed in order to operationalize and promote them through parental training, and to reduce the lacks in children intellectual of stimulation.O presente estudo teve como objetivo estudar a maturidade intelectual das crianças em função do género e da idade dos pais. Para tal, utilizou-se o teste do Desenho da Figura Humana, de Goodenough-Harris (1926), e um questionário sócio-demográfico. Participaram no estudo 35 alunos, das quais 23 são do sexo feminino e 12 do sexo masculino, do 4º ano do 1º ciclo do ensino básico, entre os 8 e os 10 anos de idade. Perspetivava-se que, nesta idade, as crianças do sexo feminino teriam uma maturidade intelectual superior às do sexo masculino, o que não se confirmou; e que as crianças com pais mais velhos apresentariam uma maior maturidade intelectual relativamente às crianças com pais mais jovens, o que foi possível verificar nos resultados obtidos. Discute-se a relevância de aprofundar e especificar os aspetos positivos associados aos país com mais idade, de forma a que estes possam ser operacionalizados e promovidos, nomeadamente através da formação parental, no sentido de compensar as lacunas que possam existir em relação à estimulação da maturidade intelectual das crianças

Diagnóstico del estado de cumplimiento de la norma OHSAS 18001:2007 en la empresa PBR Technology Colombia SAS, durante el primer trimestre de 2017.

Las empresas en la actualidad se encuentran cada vez más interesadas en posicionarse en el mercado, a través del buen desempeño en el área de seguridad y salud en el trabajo, y a la gestión realizada de los riesgos inherentes a su actividad económica, los cuales apoyan una política de gestión que abarca aspectos legales como medio de cumplimiento y entes certificadores como medio de reconocimiento. Es así como bajo la necesidad de una adecuada gerencia del sistema integrado de gestión se implementa el proyecto basado en Diagnosticar el estado de cumplimiento de los requisitos establecidos en la norma OHSAS 18001:2007, en la empresa PBR TECHNOLOGY SAS ubicada en Bogotá, durante el primer trimestre de 2017

Diagnóstico del estado de cumplimiento de la norma OHSAS 18001:2007 en la empresa PBR Technology Colombia SAS, durante el primer trimestre de 2017.

Las empresas en la actualidad se encuentran cada vez más interesadas en posicionarse en el mercado, a través del buen desempeño en el área de seguridad y salud en el trabajo, y a la gestión realizada de los riesgos inherentes a su actividad económica, los cuales apoyan una política de gestión que abarca aspectos legales como medio de cumplimiento y entes certificadores como medio de reconocimiento. Es así como bajo la necesidad de una adecuada gerencia del sistema integrado de gestión se implementa el proyecto basado en Diagnosticar el estado de cumplimiento de los requisitos establecidos en la norma OHSAS 18001:2007, en la empresa PBR TECHNOLOGY SAS ubicada en Bogotá, durante el primer trimestre de 2017

Cualificación de comprensión lectora desde el nivel inferencial en el primer ciclo

La idea de investigación surge a través de la observación y aplicación de pruebas diagnósticas, donde se evidenció las deficiencias en la comprensión de textos que tienen los niños; por tanto la propuesta se enfoca hacia la implementación de la estrategia didáctica Proyecto de Aula. La metodología utilizada fue Investigación Acción Participativa de carácter cualitativo, además se utilizaron instrumentos de recolección de información, como diarios de campo y registros fotográficos. En el proceso de la investigación se elaboró un contrato a partir de una lluvia de ideas; posteriormente, para el desarrollo de las actividades propuestas se seleccionaron textos a partir de los temas de interés de los niños los cuales se leyeron y a partir de estas lecturas se elaboraron carteleras, mapas conceptuales, visita a la biblioteca; lo que contribuyó a fortalecer, profundizar y avanzar en los niveles de comprensión literal e inferencial en estudiantes de ciclo I. La reflexión desde la planeación, implementación y evaluación de la propuesta permitió la toma de conciencia de las docentes investigadoras acerca de la importancia de la construcción de procesos lectores con sentido y significado, en donde los estudiantes participen en su formación