Crianças com problemas de comportamento exteriorizado e a dinâmica familiar

Available literature about children externalizing behavior problems has emphasized the necessity of research focusing on cognitive development, parental stress, and patterns of family relationships for better understanding of their adjustment and development. The aim of this study is to identify the types of families of children who present externalizing behavior, highlighting the children’s cognitive profile, parental stress, and the quality of family relationships. Fourteen children who were living with their biological parents, a mother and stepfather, or just one parent were selected to participate in this study. Data on cognitive evaluation was collected in regard to these children and a scale, a questionnaire, and a semi-structured interview were administered to their parents. The results show that the children’s cognitive profile is characterized by low general reasoning compared to their biological age. The dynamic of family relationships differs according to the type of family; that with stepfathers being more stressed than those with biological fathers and mothers. This suggests that it is necessary to implement research to investigate the origins and developmental trajectories of externalizing behaviors and the need to adopt a life-span approach and consideration of the types of families.Keywords: family relationships; externalizing behavior problems; parental stress.A literatura sobre crianças com problemas de comportamento exteriorizado tem enfatizado a necessidade de focalizar o desenvolvimento cognitivo, o estresse parental e os padrões de relação familiar para melhor compreender o seu ajustamento e desenvolvimento. Este estudo visa descrever os tipos de famílias de crianças com comportamentos exteriorizados, destacando o perfil cognitivo das crianças, o estresse parental e a qualidade das relações familiares. Foram selecionadas 14 crianças pré-escolares morando com ambos os pais biológicos, ou com a mãe e o padrasto ou com apenas um genitor. Foram aplicados testes de avaliação cognitiva às crianças e, aos genitores, uma escala de estresse parental, questionário e entrevista semi-estruturada. Os dados mostram que o perfil cognitivo das crianças é caracterizado por um raciocínio geral abaixo da sua idade cronológica e que a dinâmica do relacionamento familiar difere em função do tipo de família e entre pais e mães, sendo os padrastos mais estressados que os genitores biológicos. Os resultados sugerem que há necessidade de investigar melhor a origem e a evolução dos comportamentos exteriorizados na perspectiva do curso de vida, considerando os tipos de famílias.Palavras-chave: relações familiares; problemas de comportamento exteriorizado; estresse parental.

Estabilidades e mudanças em padrões familiares de crianças com problemas de comportamento exteriorizado

The literature on children's externalizing behavior problems has emphasized the necessity of describing the origin and evolution of this kind of behavior. This study aims to compare continuities and changes in children with externalizing behavior problems and their families emphasizing the child cognitive profile, parental stress, quality of family relationships. Seven preschool children who were living with biological parents, or the mother and stepfather, or just one parent were selected to participate. The data about cognitive evaluation was collected with children and a questionnaire, a semi-structured interview, a parental stress scale were administered to their parents, in two times in a year. The results show an improvement on the children's cognitive profile; changes in the parents'/stepfather's perception about children's personal characteristics, ways of life, and the quality of family relationships; and stabilities in the parental stress index. It is necessary to implement longitudinal research to better understanding the evolution of externalizing behaviors.A literatura sobre crianças com problemas de comportamento exteriorizado tem enfatizado a necessidade de descrever a origem e a evolução desses comportamentos. Este estudo visa comparar as continuidades e mudanças no perfil cognitivo, no estresse parental e na qualidade das relações familiares de crianças com problemas de comportamento exteriorizado. Participaram da coleta de dados sete crianças pré-escolares morando com ambos os pais biológicos, com a mãe e o padrasto ou com apenas um genitor. Foram aplicados testes de avaliação cognitiva às crianças e, aos genitores/padrastos, questionário, entrevista semi-estruturada e escala de estresse parental, em dois momentos, ao longo de um ano. Os resultados mostram que houve uma melhora no perfil cognitivo das crianças; alterações na percepção dos genitores/padrastos quanto às características das crianças, ao modo de vida e relacionamento familiar; e estabilidade nos índices de estresse parental. Para compreender melhor a evolução dos comportamentos exteriorizados é preciso implementar pesquisas longitudinais

Problemas de comportamiento exteriorizado y las relaciones familiares: revisión de literatura

Pesquisadores têm estudado as relações familiares de crianças com problemas de comportamento exteriorizado, sobretudo, por suas implicações no desenvolvimento humano, ao longo do curso de vida. Os fatores de risco que contribuem para o surgimento e manutenção desses problemas estão relacionados às características da criança, aos processos familiares e às influências dos pares, comunidades e escolas. Neste artigo, discutimos, brevemente, a influência das relações parentais e conjugais em famílias de crianças pré-escolares com problemas de comportamento exteriorizado. No primeiro caso, ênfase é dada às práticas parentais e ao nível de estresse parental; no que tange às relações conjugais, destaque é dado aos padrões de interação em famílias casadas e recasadas e suas possíveis implicações nas relações parentais. Por fim, tecemos algumas considerações a respeito do papel da cultura no desenvolvimento de problemas de comportamento exteriorizado e da necessidade de investigar este tipo de problema sob a perspectiva do desenvolvimento humano.Researchers have been studying the family relationships of children with externalizing behavior problems owing to the latter s implications on human development during their lives. Risk factors that contribute towards the rise and establishment of such behaviors are associated to children s personal characteristics, family processes, the influence of peers, communities, and schools. The influence of parental and marital relationships in families of children with externalizing behavior problems is discussed. Parental practices and level of parental stress are first emphasized; second, the patterns of interaction in married and re-married families and its implications on parental relationships are highlighted. Finally, the role of the culture in the development of externalizing behavior problems and the necessity of investigating these problems from the human development perspective are debated.Investigadores han estudiado las relaciones familiares de niños con problemas de comportamiento exteriorizado, sobretodo por sus implicaciones en el desarrollo humano, a lo largo del curso de vida. Los factores de riesgo que contribuyen para el surgimiento y manutención de esos problemas están relacionados a las características del niño, a los procesos familiares y a las influencias de los pares, comunidades y escuelas. En este artículo, discutimos, brevemente, la influencia de las relaciones parentales y conyugales en familias de niños preescolares con problemas de comportamiento exteriorizado. En el primer caso, el énfasis es dado a las prácticas parentales y al nivel de estrés parental; en lo que toca a las relaciones conyugales, es dado destaque a los modelos de interacción en familias casadas y re-casadas y sus posibles implicaciones en las relaciones parentales. Por fin, presentamos algunas consideraciones respecto al rol de la cultura en el desarrollo de problemas de comportamiento exteriorizado y de la necesidad de investigar este tipo de problema bajo la perspectiva del desarrollo humano

Stabilities and changes in family patterns of children's externalizing behavior problems

A literatura sobre crianças com problemas de comportamento exteriorizado tem enfatizado a necessidade de descrever a origem e a evolução desses comportamentos. Este estudo visa comparar as continuidades e mudanças no perfil cognitivo, no estresse parental e na qualidade das relações familiares de crianças com problemas de comportamento exteriorizado. Participaram da coleta de dados sete crianças pré-escolares morando com ambos os pais biológicos, com a mãe e o padrasto ou com apenas um genitor. Foram aplicados testes de avaliação cognitiva às crianças e, aos genitores/padrastos, questionário, entrevista semi-estruturada e escala de estresse parental, em dois momentos, ao longo de um ano. Os resultados mostram que houve uma melhora no perfil cognitivo das crianças; alterações na percepção dos genitores/padrastos quanto às características das crianças, ao modo de vida e relacionamento familiar; e estabilidade nos índices de estresse parental. Para compreender melhor a evolução dos comportamentos exteriorizados é preciso implementar pesquisas longitudinais.The literature on children's externalizing behavior problems has emphasized the necessity of describing the origin and evolution of this kind of behavior. This study aims to compare continuities and changes in children with externalizing behavior problems and their families emphasizing the child cognitive profile, parental stress, quality of family relationships. Seven preschool children who were living with biological parents, or the mother and stepfather, or just one parent were selected to participate. The data about cognitive evaluation was collected with children and a questionnaire, a semi-structured interview, a parental stress scale were administered to their parents, in two times in a year. The results show an improvement on the children's cognitive profile; changes in the parents'/stepfather's perception about children's personal characteristics, ways of life, and the quality of family relationships; and stabilities in the parental stress index. It is necessary to implement longitudinal research to better understanding the evolution of externalizing behaviors

Planorbidic survey of the 6th Administrative Region of the State of S.Paulo, Brazil

A systematic survey was carried out in the area of the 6th Administrative Region of the State of S.Paulo, in order to discover the distributional patterns of planorbidic snails. Biomphalaria tenagophila is incriminated as the intermediary of Schistosoma mansoni in Bebedouro county where some human cases of the disease have been observed since 1976. Biomphalaria straminea lives at two breeding places - in Serrana and Ribeirão Preto. It is concluded that there is little possibility of schistosomiasis spreading in the studied area.Com o objetivo de conhecer a distribuição dos planorbídeos na sexta Região Administrativa do Estado de São Paulo, Brasil, com sede na cidade de Ribeirão Preto, foram realizadas, durante sete meses, coletas de moluscos em ambientes hídricos de toda área. Foi verificado que os planorbídeos mais comuns no território, por ordem de freqüência são: Drepanotrema lucidum, Biomphalaria intermedia, Biomphalaria peregrina e Biomphalaria tenagophila. A última espécie ocorre em poucos criadouros mas vem sendo responsabilizada pela transmissão natural da esquistossomose em Bebedouro, desde 1976. B.straminea prolifera em um córrego no município de Serrana e, em uma vala, de Ribeirão Preto. Os dados epidemiológicos e o baixo número de hospedeiros intermediários encontrados levam a crer que a possibilidade da doença disseminar-se pela região é pequena

Estudo das condições lumínicas e térmicas de dois blocos da Universidade Estadual de Maringá

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil.Esta dissertação versa sobre um estudo das atuais condições ambientais dos blocos F67 e G56 da Universidade Estadual de Maringá, que utilizou análise subjetiva, através de metodologias da APO (Avaliação Pós-Ocupação), e análise objetiva, através da medição das iluminâncias para a verificação das condições de iluminação interna das salas de aula. O estudo teve como principal objetivo fazer uma avaliação das condições ambientais lumínicas e térmicas dos blocos G56 e F67, assim como elaborar um diagnóstico mais específico das salas de aula. Para realizar as análises objetivas e subjetivas foram cumpridas várias etapas de trabalho como: escolha dos objetos de estudo, walkthrough, entrevistas, levantamento da quantidade de usuários e cálculo da população total dos blocos, cálculo da população das salas de aula escolhidas para as análises, definição das amostras, lançamento de questionários, medições da iluminâncias e estudo do deslocamento do ar das salas de aula, tabulação e análise de dados. Os dados objetivos obtidos foram analisados e classificados, e cruzados com as respostas dos questionários. Com relação ao desempenho lumínico, foram realizadas as medições das iluminâncias naturais e artificiais e, com relação ao conforto térmico realizou-se um estudo do deslocamento do ar interno das salas de aulas. Através dos dados obtidos pela medição das iluminâncias naturais e comparação com a tabela de classificação das zonas por intervalo de iluminância foi elaborado um diagnóstico das salas de aulas. Os valores obtidos das medições das iluminâncias artificiais foram comparados pelos dados exigidos pela norma NBR 5413/1992 e foram representados por curvas de isolux. O estudo do deslocamento do ar nas salas de aula foi realizado através da utilização de incensos e observação dos principais movimentos da fumaça, que mostrou que as salas de aula não possuem boa distribuição da ventilação, prejudicando a renovação do ar e a melhora na sensação térmica dos usuários. A análise subjetiva verificou uma grande insatisfação com relação à temperatura interna nos dias quentes, assim como a falta de manutenção da pintura interna das salas de aula. Os dados obtidos podem servir para a realização de um retrofit nesses blocos, como também ser utilizado como parâmetro para os próximos edifícios a serem construídos no câmpu