Uma abordagem da lógica fuzzy no ensino médio

O uso cada vez mais intenso de conceitos subjetivos - provenientes da lógica fuzzy - aplicados a problemas reais nos motivou a desenvolver procedimentos para a introdução destas idéias no âmbito do ensino médio. O projeto propõe inicialmente o estudo de conjuntos fuzzy que podem ser entendidos com exemplos - de variação populacional, de controle de pragas e de epidemias. Posteriormente, usar as “operações fuzzy” Sup e Inf em produtos de matrizes para realizar diagnósticos e avaliações subjetivas. As situações abordadas já estão na literatura (Barros e Bassanezi, 2006), entretanto não como fonte para o Ensino Médio. Um dos objetivos principais deste trabalho é contrapor a crença de exatidão da matemática clássica com os resultados provenientes de lógica subjetiva, utilizando conceitos apropriados para os estudantes destas séries: teoria dos conjuntos, relações e funções, matrizes, equações de diferenças e outros

Design Tools for Reinforced 3D DNA Nanostructures

In this document we present an algorithm which takes a structure and a path for the scaffold as input and reinforces its long edges with a bipyramid-like structure. Also we give a tool to visualise the original structure, its reinforced version and the modified path for the scaffold

Els noms de l'eriçó de mar en català

The main purpose of this paper is to study the terminological wealth surrounding the sea urchin, an animal which is little known and has little interest as a dish, especially outside the world of seamen. This situation, which has prevailed until a few decades ago, has led to the present existence, albeit seemingly paradoxicaly, of a great variety of terms on our coasts. Also, there is a general description of the geographic distribution and the vitality of some of its names. However, and beyond the dialectological description, there is also a short diacrònic view, featuring the motivational or etimological explanations for the various terms used for the sea urchin; some of these explanations differ significantly from the ones offered so far

Disseny i validació d'un equip de trefilat en calent de fil d'alumini per a impressió 3D

L’objectiu principal d’aquest projecte és dissenyar i validar un sistema que permeti el trefilatge de fil d’alumini a temperatures compres entre 25ºC i 405ºC. El filament resultant estarà destinat a la fabricació additiva, en concret la impressió 3D. Tanmateix, l’equip està ideat per a realitzar produccions a nivell de laboratori. Un cop dissenyat l’utillatge, en properes etapes es voldrà obtenir un filament de 1,75 mm de diàmetre amb l’aliatge d’alumini A356 obtingut amb estructura globular per la tècnica “Sub-Liquidus Casting”. Al llarg d’aquest projecte es pot trobar el desenvolupament teòric entorn als processos de deformació plàstica i un aprofundiment en el procés de trefilatge. A més, s’estudien els diferents mètodes d’impressió 3D existents per a aquesta família de materials. Es realitzaran càlculs i simulacions per al dimensionament de l’equip amb l’objectiu d’aconseguir un disseny òptim i versàtil per a poder complir l’objectiu principal. Aquest equip estarà dissenyat per a ser utilitzat amb una màquina universal de tracció/compressió, encarregada d’aplicar l’esforç de tracció per al trefilatge, i un bobina de forn d’inducció, la qual serà l’encarregat d’escalfar les zones que requereixin temperatura. L’equip constarà d’un utillatge que permeti l’allotjament d’una filera, així com també, permeti l’escalfament del material a trefilar. El disseny i les simulacions es duran a terme amb el programari Solidworks i els equips que s’utilitzaran per dimensionar el sistema són: la màquina de tracció Zwick Z100 TL3-S i el forn d’inducció AMBRELL Ekoheat.El objetivo principal de este proyecto es diseñar y validar un sistema que permita el trefilado de alambre de aluminio a temperaturas comprendidas entre 25°C y 405°C. El filamento resultante estará destinado a la fabricación aditiva, concretamente a la impresión 3D. Sin embargo, el equipo está diseñado para realizar producciones a nivel de laboratorio. Una vez diseñada la herramienta, en etapas posteriores se buscará obtener un filamento de 1,75 mm de diámetro con la aleación de aluminio A356 obtenida con estructura globular mediante la técnica de "Sub-Liquidus Casting". A lo largo de este proyecto, se puede encontrar el desarrollo teórico en torno a los procesos de deformación plástica y un enfoque en el proceso de trefilado. Además, se estudian los diferentes métodos de impresión 3D existentes para esta familia de materiales. Se realizarán cálculos y simulaciones para el dimensionamiento del equipo con el objetivo de lograr un diseño óptimo y versátil para cumplir el objetivo principal. Este equipo estará diseñado para ser utilizado con una máquina universal de tracción/compresión, encargada de aplicar la fuerza de tracción para el estirado, y una bobina de horno de inducción, que será responsable de calentar las zonas que requieran temperatura. El equipo constará de una herramienta que permita alojar una hilera y también permita calentar el material a r. El diseño y las simulaciones se llevarán a cabo con el software Solidworks, y los equipos que se utilizarán para dimensionar el sistema son: la máquina de tracción Zwick Z100 TL3-S y el horno de inducción AMBRELL Ekoheat.The main objective of this project is to design and validate a system that allows the drawing of aluminum wire at temperatures ranging from 25ºC to 405ºC. The resulting filament will be intended for additive manufacturing, specifically 3D printing. However, the equipment is designed for laboratory-scale productions. Once the tooling is designed, in the following stages, the aim is to obtain a 1.75 mm in diameter filament made out of A356 aluminum alloy obtained with a globular structure using the "Sub-Liquidus Casting" technique. Throughout this project, theoretical development regarding plastic deformation processes and an in-depth analysis of the wire drawing process can be found. Additionally, different existing 3D printing methods for this family of materials are being studied. Calculations and simulations will be carried out for the sizing of the equipment with the aim of achieving an optimal and versatile design to fulfill the main objective. This equipment will be designed to be used with a universal tensile/compression testing machine, responsible for applying the tensile force for the wire drawing, and an induction heating coil, which will be responsible for heating the required areas. The equipment will consist of a tooling that allows for the housing of a wire die and also enables the heating of the material to be drawn. The design and simulations will be carried out using Solidworks software, and the equipment that will be used to dimension the system are going to be the Zwick Z100 TL3-S tensile testing machine and the AMBRELL Ekoheat induction furnace

El papel de las artes en la construcción de ecologías de aprendizaje. Un estudio de caso con el alumnado de 6º curso en el marco del proyecto europeo MiCREATE

Màster d'Arts Visuals i Educació: un Enfocament Construccionista, Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2020. Tutora: Juana Maria Sancho Gil[spa] Este estudio, basado en los talleres con el alumnado de 6º de primaria de una escuela pública de Barcelona, pretende indagar en torno al papel de las metodologías basadas en las artes en la construcción de ecologías de aprendizaje. Dichos encuentros se enmarcan en el contexto del proyecto europeo MiCREATE, en el cual colaboré como alumna de prácticas, junto al grupo de investigación ESBRINA. El interés personal por indagar sobre una perspectiva ecológica en el campo de la educación, me lleva a explorar cómo las estrategias basadas en las artes propuestas al alumnado durante los talleres, así como nuestra presencia en el aula, posibilitaron diferentes ecologías en el proceso de aprender. Para llevar a cabo este estudio me centraré en una de las estrategias en las que propusimos al alumnado realizar su línea de vida de forma visual. A través del diálogo con sus trabajos, expondré los diferentes ecosistemas que presentan, en los que se visualizan elementos, espacios y agentes que influyen en la construcción de sus ecologías de aprendizaje.[eng] Aquest estudi, basat en els tallers amb l’alumnat de 6è de primaria d’una escola pública de Barcelona, pretén indagar sobre el paper de les metodologías basades en les arts en la construcció d’ecologíes d’aprenentatge. Aquests tallers s’emmarquen en el context del projecte europeu MiCREATE, en el qual vaig col·laborar com a alumna de pràctiques, juntament amb el grup de recerca ESBRINA. L’interès personal per indagar sobre una perspectiva ecològica en el camp de l’educació, em porta a explorar com les estratègies basades en les arts proposades a l’alumnat durant els tallers, així com la nostra presència a l’aula, van possibilitar diferents ecologies en el procés d’aprendre. Per a dur a terme aquest estudi em centraré en una de les estratègies en les quals vam proposar a l’alumnat realitzar la seva línia de vida de manera visual. A través del diàleg amb els seus treballs, exposaré els diferents ecosistemes que presenten, en els quals es visualitzen elements, espais i agents que influeixen en la construcció de les seves ecologies d’aprenentatge

Estudio de las variaciones de la temperatura en los esterilizadores a bolas de vidrio

Se pretende evaluar, en este estudio, la temperatura alcanzada en los esterilizadores a bolas de vidrio, su fluctuación y su uniformidad en los diferentes puntos del recipiente que contiene las bolas de vidrio. Una vez determinada la temperatura mínima alcanzada por cada uno de ellos, se valora la seguridad en la esterilización del instrumental estandarizado de endodoncia, según las referencias de otros estudios publicados. Se llega a la conclusión de que la fiabilidad de los mismos, en muchos casos, no es la precisa que se desearía y se apuntan normativas que pensamos deberían disponer tales esterilizadores

Phenotypic and transcriptomic acclimation of the green microalga Raphidocelis subcapitata to high environmental levels of the herbicide diflufenican

Herbicide pollution poses a worldwide threat to plants and freshwater ecosystems. However, the understanding of how organisms develop tolerance to these chemicals and the associated trade-off expenses are largely unknown. This study aims to investigate the physiological and transcriptional mechanisms underlying the acclimation of the green microalgal model species Raphidocelis subcapitata (Selenastraceae) towards the herbicide diflufenican, and the fitness costs associated with tolerance development. Algae were exposed for 12 weeks (corresponding to 100 generations) to diflufenican at the two environmental concentrations 10 and 310 ng/L. The monitoring of growth, pigment composition, and photosynthetic performance throughout the experiment revealed an initial dose-dependent stress phase (week 1) with an EC50 of 397 ng/L, followed by a time-dependent recovery phase during weeks 2 to 4. After week 4, R. subcapitata was acclimated to diflufenican exposure with a similar growth rate, content of carotenoids, and photosynthetic performance as the unexposed control algae. This acclimation state of the algae was explored in terms of tolerance acquisition, changes in the fatty acids composition, diflufenican removal rate, cell size, and changes in mRNA gene expression profile, revealing potential fitness costs associated with acclimation, such as up-regulation of genes related to cell division, structure, morphology, and reduction of cell size. Overall, this study demonstrates that R. subcapitata can quickly acclimate to environmental but toxic levels of diflufenican; however, the acclimation is associated with trade-off expenses that result in smaller cell size